Methode der Soziometrie in der sozialpsychologischen Forschung: Zweck und Wesen der Methode, Anwendungsverfahren. Lehr- und Methodenmaterial zur Soziometrie zum Thema Was ist die Methode der Soziometrie?

Jede Gemeinschaft von Menschen ist eine komplexe Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen und Mikrogruppen. Die Sozialpsychologie untersucht die Natur dieser Beziehungen und verwendet verschiedene Methoden. Die Soziometrie gilt jedoch als die bekannteste und beliebteste. Dieser Begriff wird mit „soziale Dimension“ übersetzt und der Entwickler der Methode ist der amerikanische Psychologe Jacob (Jacob) Moreno.

Der junge Arzt Jacob Moreno Levy begann seine Forschungen während des Ersten Weltkriegs in einem Flüchtlingslager in der Nähe von Wien. Er machte darauf aufmerksam, dass die Effektivität der Interaktion zwischen Menschen davon abhängt, mit wem sie gerade Kontakt haben. In manchen Fällen ist es positiv gefärbt und man interagiert lustvoll, in anderen Fällen kommt es zu einem Ablehnungseffekt und für den Partner gerät im wahrsten Sinne des Wortes alles aus dem Ruder.

Aufgrund seiner Beobachtungen kam Moreno zu dem Schluss, dass die Gesellschaft denselben Gesetzen der Anziehung und Abstoßung unterliegt wie die physische Welt. Daher gibt es in jeder Gemeinschaft Menschen, die sich zueinander hingezogen fühlen und dazu neigen, sich in Mikrogruppen von 3-4 Personen zusammenzuschließen. Diese Mikrogruppen spielen eine wichtige Rolle für das Funktionieren der gesamten Gemeinschaft. Sein Leben wird auch stark von denen beeinflusst, die die Gabe der Anziehung besitzen und Mitgefühl für andere Mitglieder der Gruppe haben.

Nach seiner Emigration in die USA setzte J. Moreno seine Forschungen an einer Spezialschule für jugendliche Straftäter fort und eröffnete dann sogar das Soziometrische Institut. Mitte der 1940er Jahre hatten Morenos Lehren vollständige Gestalt angenommen, und der Autor selbst identifizierte darin drei Bereiche: Soziometrie, Soziodrama und Psychodrama.

Was ist das Wesen der Soziometrie?

Die Soziometrie ist eine spezielle experimentelle Technik, die auf mathematischen Methoden basiert. Gegenwärtig werden seine Ergebnisse von der Sozialpsychologie genutzt, um die Arbeit mit jeder Gruppe zu organisieren: Schulklasse, Arbeiterklasse usw.

Das Verfahren zur Durchführung der Technik

Die Organisation der soziometrischen Forschung ist recht einfach und erfordert keine besondere Ausbildung, besondere Bedingungen oder Ausrüstung. Die Teilnahme an der Diagnose bereitet selbst Grundschülern keine Schwierigkeiten.

Zur Durchführung der Soziometrie werden spezielle Fragen (meist nur eine) verwendet, die die Gruppenmitglieder in eine Wahlsituation versetzen sollen. Normalerweise werden die Probanden gebeten, die drei am meisten bevorzugten und die drei abgelehnten Klassenkameraden anzugeben.

Die Formulierung der Frage hängt maßgeblich vom Alter und der Art der Aktivität der Gruppenmitglieder ab. Beim Studium einer Schulklasse können beispielsweise folgende Fragen gestellt werden:

• „Wen möchtest/möchtest du zu deiner Geburtstagsfeier einladen?“ und „Wen würden Sie niemals zu Ihrer Geburtstagsfeier einladen?“
• „Mit wem möchtest/möchtest du campen gehen?“ und „Mit wem würdest du niemals campen gehen wollen?“
• „Mit wem würdest du einverstanden sein, auf einer einsamen Insel zu sein?“ und „Wen hättest du nicht gerne neben dir auf einer einsamen Insel?“

Für Erwachsene, die einer Berufsgruppe angehören, können Fragen etwas anders formuliert werden.

• „Wenn Ihnen angeboten würde, an einem wichtigen Projekt zu arbeiten, mit welchem ​​Ihrer Kollegen würden Sie gerne zusammenarbeiten?“ und „Mit wem würdest du gerne zusammen sein?“
• „Wenn Sie auf Geschäftsreise wären, welchen Ihrer Kollegen würden Sie gerne neben sich sehen?“

Jeder Studienteilnehmer erhält eine Karte, auf die er seinen Nachnamen schreiben und auf der Rückseite die Namen der bevorzugten und auf der Rückseite der abgelehnten Mitglieder der Gruppe eintragen muss. Übrigens schlagen Psychologen, die eine Gruppe diagnostizieren, oft vor, nur positive Entscheidungen zu treffen. Und das nicht so sehr, weil es einfacher ist, die Ergebnisse zu verarbeiten, sondern weil allein die Notwendigkeit, eine negative Entscheidung zu treffen, negative Emotionen hervorrufen kann. Nur wenige Menschen zeigen gerne ihre Abneigung gegenüber Kollegen, einem Außenseiter. In manchen Fällen sind negative Bewertungen jedoch unabdingbar, insbesondere wenn das Team dies getan hat.

Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass die Soziometrie eine der Methoden ist, deren Zwischenergebnisse der Psychologe geheim halten muss, um die soziale Situation in der Gruppe nicht zu verschlechtern.

Verarbeitung der erhaltenen Ergebnisse

Um Materialien zu erhalten, die analysiert und in der Gruppenarbeit verwendet werden, muss ein Psychologe auf der Grundlage der gewonnenen Daten eine Reihe von Aufgaben lösen:

1. Bestimmen Sie die Anzahl der positiven und negativen Entscheidungen, die jedes Mitglied der Gruppe erhalten hat.
2. Identifizieren Sie die Personen, die die maximale und minimale Anzahl an Stimmen erhalten haben.
3. Identifizieren Sie Personen, die weder positive noch negative Entscheidungen getroffen haben.
4. Bewerten Sie Vorlieben und Abneigungen.
5. Stellen Sie die Anwesenheit und Anzahl der gegenseitigen Wahlen für jedes Mitglied der Gruppe fest.
6. Bestimmen Sie das Vorhandensein und die Zusammensetzung von Mikrogruppen.
7. Stellen Sie Verbindungen zwischen Mikrogruppen oder deren Abwesenheit her.

Das alles ist nicht einfach und kann verwirrend sein, selbst wenn die Gruppe relativ klein ist. Um die Analyse der Ergebnisse in der Soziometrie zu erleichtern, ist die Erstellung eines Soziogramms und einer Soziomatrix vorgesehen.

Ein Soziogramm ist eine Tabelle, in die die Namen der Teilnehmer und die von ihnen getroffenen Entscheidungen eingetragen werden. Dazu werden in der ersten Spalte die Seriennummern und Namen der Mitglieder der Gruppe angegeben, in den folgenden Spalten nur die Seriennummern. Anschließend werden am Schnittpunkt von Zeilen und Spalten die Auswahlen markiert. Zum Beispiel wählte Nr. 1 Andreev Nr. 3, Nr. 7 und Nr. 9. Nr. 2 Borisov wählte Nr. 1, Nr. 3 und Nr. 6 usw. Als Ergebnis wird die Gesamtzahl der Auswahlmöglichkeiten für jedes Mitglied der Gruppe in den vertikalen Spalten deutlich sichtbar sein.

Anschließend werden die gewonnenen Daten in das Soziogramm übertragen. Es besteht aus drei (selten vier) konzentrischen Kreisen, in denen die Anzahl der Teilnehmer in Abhängigkeit von der Anzahl der erhaltenen Auswahlmöglichkeiten angeordnet ist. In der Mitte stehen diejenigen, die die maximale Anzahl an Auswahlmöglichkeiten erhalten haben. Dann zeigen die Pfeile die Wahlen selbst an, einschließlich der gegenseitigen Wahlen.

Beispiel für ein Soziogramm

Das Soziogramm vermittelt ein anschauliches Bild zwischenmenschlicher Beziehungen, Mikrogruppen und die Verbindungen zwischen ihnen sind darin deutlich sichtbar. In Studien an Schulklassen und Jugendgruppen markieren Psychologen männliche und weibliche Teilnehmer meist mit unterschiedlichen Symbolen und platzieren sie auf unterschiedlichen Seiten der Soziomatrix. Es ist bezeichnend, dass es vor dem späten Teenageralter praktisch keine Wahlen zwischen Jungen und Mädchen gibt.

Soziometrische Gruppenstruktur

Es gibt eine formelle Gruppenstruktur, eine informelle und eine soziometrische. Seine Besonderheit besteht darin, dass Sie mit dieser Methode die subjektive Einstellung von Menschen zueinander bewerten können. Ihre Vorlieben und Abneigungen haben wenig mit der objektiven Stellung der Einzelnen in der Gruppe, ihren beruflichen, geschäftlichen und oft auch persönlichen Qualitäten zu tun. Dies sollte beispielsweise berücksichtigt werden, wer die Ergebnisse der Soziometrie für die Funktionsverteilung in einem Team oder einer Klasse nutzen möchte.

Soziometrische Status

Dies ist der wichtigste Bestandteil der soziometrischen Struktur. Der Status wird auf der Grundlage der vom Einzelnen getroffenen Entscheidungen bestimmt.

Die meisten Wahlen und dementsprechend den höchsten Status haben „soziometrische Sterne“. Sie sympathisieren mit vielen Mitgliedern der Gruppe, manchmal sogar mit der Mehrheit. Es wäre jedoch ein Fehler, „Stars“ mit Führungskräften gleichzusetzen, da sie möglicherweise nicht über die für eine Führungspersönlichkeit erforderlichen Eigenschaften verfügen: Energie und Aktivität, Starrheit und Genauigkeit. „Stars“ sind meist nur nette, sympathische und hilfsbereite Menschen. Und durch die Ernennung zum formellen Anführer kann der „Star“ teilweise die Sympathie seiner Kameraden verlieren, da der Anführer manchmal unpopuläre Entscheidungen treffen oder Druck auf Gruppenmitglieder ausüben muss.

Im Anschluss an die Sterne haben sie einen hohen Status oder werden „bevorzugt“. Sie erhielten weniger Wahlen als die „Stars“, aber sie verfügen über erhebliche Autorität in der Gruppe, und unter ihnen befindet sich am häufigsten ein potenzieller Anführer.

Dann gibt es zwei Zustände, deren Grenze ziemlich schwankend ist. In relativ kleinen Gruppen werden sie nicht einmal getrennt. Dies sind mittlere und niedrige Status. Sie haben nicht viele negative oder positive Möglichkeiten. Personen mit diesem Status bilden oft geschlossene Mikrogruppen, wählen sich gegenseitig aus und kommunizieren nicht besonders mit den anderen.

Der nächste Status ist „Ausgestoßene“. Dies sind Personen, die mehr negative als positive Entscheidungen getroffen haben.

„Vernachlässigte“ oder „Ausgestoßene“ – Mitglieder der Gruppe, die nur negative Entscheidungen getroffen haben.

„Isoliert“ – Sozialpsychologen betrachten Menschen, die weder positive noch negative Entscheidungen treffen, als den niedrigsten Status. Ihre Stellung in der zwischenmenschlichen Hierarchie ist noch schlechter als die der Ausgestoßenen. „Isoliert“, als ob sie für die Gruppe nicht vorhanden wären.

Soziometrische Status sind nicht starr festgelegt und können sich ändern. Natürlich ist es fast unmöglich, vom Status eines „Ausgestoßenen“ in den Status eines „Stars“ zu gelangen, aber es ist durchaus möglich, „bevorzugt“ zu werden.

Mikrogruppen in der soziometrischen Struktur

Soziometrische Studien werden in der Regel in kleinen Gruppen mit etwas mehr als 20 Mitgliedern durchgeführt. Und in ihnen ermöglicht die Soziometrie die Identifizierung von Mikrogruppen von Menschen, die durch gegenseitige Wahlen vereint sind. Individuen in solchen Formationen sind durch Sympathie und gemeinsame Interessen verbunden, was Mikrogruppen zu stabilen Elementen der Gesellschaftsstruktur macht.

Es sind diese Formationen, die der Leiter effektiv nutzen kann, um die Arbeit der Gruppe als Ganzes zu organisieren. Die Bequemlichkeit und Produktivität kleiner Personenvereinigungen ist in der Pädagogik nachgewiesen. Lehrer und Klassenlehrer nutzen die natürlich geformte Klassenstruktur seit langem und erfolgreich in ihrer Arbeit. Aber auch bei der Arbeit mit Erwachsenengemeinschaften kann der Einsatz von Mikrogruppen die Effektivität des Teams steigern.

Andererseits kann die häufig vorkommende Konfrontation zwischen Mikrogruppen destruktiv für das Team als Ganzes sein. Und die Soziometrie ermöglicht es, das Vorhandensein von Ablehnungstendenzen zwischen einzelnen Minigemeinschaften rechtzeitig aufzudecken.

Der Vorteil der Soziometrie als Methode liegt in ihrer relativen Einfachheit – sie kann auch von einem Psychologen durchgeführt werden, der nicht über viel Erfahrung verfügt. Und die Soziometrie ist sehr aufschlussreich. Anhand der gewonnenen Daten ist es möglich, ein detailliertes Bild zwischenmenschlicher Beziehungen zu erstellen und das Gewicht jedes Einzelnen in diesen Beziehungen zu bestimmen.

SOZIOMETRIE

Soziometrie ist eine Methode, die es ermöglicht, die Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen in einem Team quantitativ und grafisch darzustellen.

Soziogramm - eine grafische Darstellung des Verhältnisses der Befragten zueinander.

Die Methode der Soziometrie hilft dabei, ein „Foto“ der innerkollektiven Beziehungen zwischen Schulkindern zu erhalten. Die Bedeutung der Rolle jedes einzelnen Schülers im Team, sein Mitgefühl, sein Vertrauen und sein Wohlwollen wirken sich auf ihre Handlungen, ihr Verhalten, die Bildung ihrer Überzeugungen, moralischen Gewohnheiten und andere Qualitäten aus.

Soziometrische Untersuchungen können anhand einer grafischen Zeichnung durchgeführt werden. Den Kindern wird eine quadratische Karte angeboten – das ist eine Klasse. Der Kreis im Quadrat sind die Jungs seiner Klasse. Bitten Sie das Kind, seinen Platz unter den Kindern anzugeben (in Form eines Punktes). Wenn das Kind einen Punkt in die Mitte setzt, fühlt es sich im Team (das ist der Anführer) wohl. Ob am Rande des Kreises oder außerhalb davon, es wird Hilfe benötigt (er ist isoliert, ein Ausgestoßener, es ist schwierig für ihn).

Erinnern! Soziometrie kann die Diskrepanz zwischen offiziellen und inoffiziellen Strukturen des Teams, Spannungsquellen, Konflikte erkennen – dies erleichtert die Aufgabenstellung für die kollektive und individuelle Bildungsarbeit. Die Ergebnisse dieser Technik erfordern eine ernsthafte qualitative Analyse. Es wird einem Lehrer nicht empfohlen, diese Technik anzuwenden, wenn seine Beziehung zum Klassenteam oder zu einzelnen Kindern aus irgendeinem Grund beschädigt ist.

Bei der Verwendung der Methode der Soziometrie ist zu bedenken, dass sie dem Lehrer eine große Verantwortung auferlegt und von ihm ein hohes Maß an Fingerspitzengefühl erfordert. Viele Konflikte zwischen Lehrern und Kindern entstehen aufgrund einer nach Meinung der Schüler unfairen Bewertung. Kindern kommt es manchmal so vor, und das muss man zugeben, auch nicht ohne Grund, dass die Lehrer unfair gehandelt haben. Dieses Problem kann gelöst werden, indem den Kindern die Beurteilungskriterien vermittelt werden und ihnen systematisch beigebracht wird, die Antworten ihrer Kameraden und ihrer eigenen anhand dieser Kriterien zu bewerten. Lassen Sie uns als Beispiel eine der möglichen Optionen für Bewertungskriterien für jedes Fach nennen.

BEISPIEL:

Kriterien zur Bewertung der Schülerleistungen

Bewertungen:

1. Es ist natürlich schade, aber Ihre Antworten sind falsch.

Klassen 4-5. Die Antworten enthalten zu viele Fehler.

Klasse 6-7. Alle Fragen wurden richtig beantwortet, es wurden jedoch zwei oder drei Fehler gemacht.

Klasse 8. Schon viel besser. Richtige Antworten auf alle Fragen und nur ein Fehler.

Klasse 9. Gut gemacht. Alle Antworten sind richtig, keine Fehler.

10. Klasse. Das ist großartig! Alle Antworten sind richtig, kein einziger Fehler, Aufgaben werden korrekt erledigt, worum der Lehrer nicht einmal gebeten hat.

Bei der Unterrichtsplanung an der Aktiven Schule ist eine Diagnostik erforderlich. Die Diagnostik ist ein Bewertungsverfahren, das darauf abzielt, die Situation zu klären, das wahre Niveau der Erziehung, Aktivität und Umsetzung von Aufgaben aufzudecken und herauszufinden, welche davon weitere Lösungen erfordern.

Die Erfahrung zeigt, dass die Diagnostik in direktem Zusammenhang mit den Phasen des Managements, der Entwicklung des Teams und des Einzelnen steht (Anhang). Es wurden drei Hauptdiagnoseoptionen identifiziert:

1. Als das Team zum ersten Mal gegründet wurde.
2. Wenn das Team nicht neu ist und der Lehrer zuerst mit der Arbeit beginnt.
3. Als der Lehrer und das Team zusammenarbeiteten.

SOZIOMETRIE

Ziel: den Zustand der emotional-psychologischen Beziehungen in der Jugendgemeinschaft und die Stellung jedes einzelnen Kindes darin zu untersuchen.

Für die Durchführung erforderlichfolgende. Jeder Teenager sollte ein Formular mit folgendem Text haben: „Bitte beantworten Sie die folgenden Fragen:

1. Wenn Sie die Möglichkeit hätten, einen der Schüler Ihrer Gruppe zu Ihrer Geburtstagsfeier einzuladen, wen würden Sie einladen? (Geben Sie hier und bei den nächsten drei Fragen den Namen und Vornamen dieser Person an.)
2. Wen würden Sie zuletzt zu Ihrer Geburtstagsfeier einladen?
3. Wem wirst du dein Geheimnis anvertrauen?
4. Wem wirst du niemals dein Geheimnis anvertrauen? Danke!"

Umfragefortschritt

Der Forscher stellt nacheinander vier Fragen, die die Auswahlkriterien darstellen (zwei positive und zwei negative Entscheidungen). Jeder der Probanden trägt bei der Beantwortung dieser Fragen auf dem Formular unter der vorgeschlagenen Frage die Namen von drei Personen ein, denen er seine Auswahlmöglichkeiten gibt. In diesem Fall wird zuerst angegeben, wem der Proband die größte Sympathie (Abneigungen, bei negativen Kriterien-Fragen) entgegenbringt, dann werden die Namen derjenigen erfasst, denen an zweiter und dritter Stelle der Vorzug gegeben wird. Bei der Beantwortung verschiedener Fragen werden die Namen der ausgewählten Studierenden angegeben

kann wiederholt werden (dies sollte den Probanden mitgeteilt werden). Nach Abschluss der Aufgabe müssen Forscher und Probanden prüfen, ob nach jeder Frage die Namen von drei Personen genannt werden. Die korrekte Ausführung der Aufgabe erleichtert die Verarbeitung der Versuchsergebnisse.

VERARBEITUNG UND INTERPRETATION DER ERHALTENEN DATEN

Basierend auf den erhaltenen Ergebnissen wird eine Matrix erstellt.

Die Matrix besteht aus: vertikal – aus einer Liste der Nachnamen der Studierenden, alphabetisch geordnet und nach Geschlecht gruppiert; horizontal - ab der Nummer, unter der die Themen in der Liste angegeben sind.

Gegenüber den Namen jedes Probanden werden Daten zu den von ihm getroffenen Entscheidungen eingetragen. Wenn beispielsweise Alexandrov P. seine erste Wahl im Experiment nach dem ersten Kriterium Ivanov A. gab, dann wird die Zahl 1 am Schnittpunkt der ersten Zeile und der zweiten Spalte platziert. Alexandrov gab A. Begliev die zweite Wahl, daher steht die Zahl 2 im Quadrat am Schnittpunkt der ersten und dritten Spalte. Wenn die Probanden gegenseitige Entscheidungen getroffen haben, sind die entsprechenden Zahlen dieser Entscheidungen eingekreist. Am unteren Rand der Matrix wird die Anzahl der Wahlmöglichkeiten gezählt, die jedes Subjekt erhalten hat (vertikal von oben nach unten), einschließlich der gegenseitigen Wahlmöglichkeiten. Ebenso die Matrix negativer soziometrischer Entscheidungen.

C=M / (n-1),

wobei C der soziometrische Status des Jugendlichen ist;

M ist die Gesamtzahl der positiven Entscheidungen, die die Probanden erhalten (wenn negative Entscheidungen berücksichtigt werden, wird ihre Summe von der Summe der positiven abgezogen);

n ist die Anzahl der Probanden;

Zum Beispiel: Der soziometrische Status von Ivanov A. entspricht dem aus der Division erhaltenen Quotienten: 7: 9 = 0,78.

Abhängig von der Anzahl der eingegangenen soziometrischen positiven Entscheidungen können die Probanden in fünf Statusgruppen eingeteilt werden.

	Nachname, Name	Auswahl	Wer wird ausgewählt? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
	Alexandrow Petr Ivanov Alexey Begliev Anvar Iltschenko Iwan Kislova Maria Kitaeva Anna Malakhova Sima Novikova Elena Pavlova Elena Pokrowskaja Daria		1 2 3 2 1 3 1 2 3 1 2 3 2 3 1 2 3 1 2 1 3 1 2 3 1 3 2 1 2 3 3 2 1 2 3 1 1 2 3 1 3 2 1 3 2 2 1 3 2 1 3 2 1 3 1 2 3
	Erhaltene Wahlen Gegenseitige Wahlen erhalten		0 7 6 5 6 12 10 5 8 1 0 5 4 4 6 6 6 3 6 0

Einteilung der Fächer

Nach dem soziometrischen Experiment

Die durchschnittliche Anzahl der Wahlmöglichkeiten pro Fach (K) wird nach folgender Formel berechnet:

K = Gesamtzahl der getroffenen positiven Entscheidungen

Gesamtzahl der Testpersonen

Für unser Beispiel ist K = 60: 10 = 6

Entsprechend den Daten der Matrix lassen sich die Probanden in folgende Gruppen einteilen:

„Sterne“ – Kitaev A.;

„Bevorzugt“ – Malakhova S.;

„Akzeptiert“ – Ivanov A., Begliev A., Ilchenko I., Kislova M., Novikova E.;

„Inakzeptabel“ nein;

„Abgelehnt“ Alexandrov P., Pokrovskaya D.

Einer der Indikatoren für das Wohlergehen der entstehenden Beziehungen ist der Reziprozitätskoeffizient der Wahlen. Es zeigt, wie gegenseitige Sympathie in der Kindergemeinschaft herrscht. Der Reziprozitätskoeffizient (CR) wird nach folgender Formel berechnet:

KV = Anzahl der gegenseitigen Wahlen

Gesamtzahl der Wahlen

In unserem Fall ist CV = (40:60) .100 % = 66,7 %. Dieser Indikator weist auf eine relativ große Anzahl gegenseitiger Wahlen hin.

UNSERE BEZIEHUNGEN

(Die Methode wurde nach dem Buch zusammengestellt: L.M. Fridman „Studying the Personality of the Student and Student Groups“)

Ziel: um den Grad der Zufriedenheit des Teenagers mit verschiedenen Aspekten des Mannschaftslebens zu ermitteln.

Umfragefortschritt

Der Proband wird gebeten, sechs Aussagen vorzulesen. Es ist notwendig, die Nummer der Aussage aufzuschreiben, die am meisten mit seiner Meinung übereinstimmt. Es lassen sich mehrere unterschiedliche Bereiche jugendlicher Beziehungen in einem Team identifizieren. Um beispielsweise die gegenseitige Akzeptanz voneinander (Freundschaft, Solidarität) oder umgekehrt Konflikte zu untersuchen, kann eine Reihe von Aussagen vorgeschlagen werden:

• 1. Unser Team ist sehr freundlich und eingespielt.
• 2. Unser Team ist freundlich.
• 3. In unserem Team gibt es keine Streitereien, sondern jeder existiert für sich.
• 4. In unserem Team gibt es manchmal Streit, aber unser Team kann nicht als Konflikt bezeichnet werden.
• 5. Unser Team ist unfreundlich, es kommt oft zu Streitigkeiten.
• 6. Unser Team ist sehr unfreundlich. Es ist schwer, in einer solchen Klasse zu lernen.

Eine weitere Reihe von Aussagen verdeutlicht den Stand der gegenseitigen Unterstützung (oder das Fehlen derselben):

• 1. In unserer Gruppe ist es üblich, ohne Mahnung zu helfen.
• 2. In unserer Gruppe wird nur unseren Freunden geholfen.
• 3. In unserer Gruppe wird nur dann geholfen, wenn der Schüler selbst darum bittet.
• 4. In unserer Gruppe wird Hilfe nur dann geleistet, wenn der Lehrer sie benötigt.
• 5. Es ist in unserer Gruppe nicht üblich, sich gegenseitig zu helfen.
• 6. Unsere Gruppe weigert sich, einander zu helfen.

Verarbeitung und Interpretation der Ergebnisse

Die Urteile, die von der Mehrheit der Studierenden zur Kenntnis genommen werden, zeugen von bestimmten Beziehungen im Team. Gleichzeitig zeigt die Meinung eines bestimmten Teenagers, wie er sich im System dieser Beziehungen fühlt.

Lehrerin - Psychologin Molokanova V.N.

PSYCHOLOGISCHE ATMOSPHÄRE IM KOLLEKTIV

(Methode von L.G. Zhedunova)

Ziel: Studieren Sie die psychologische Atmosphäre im Team.

Umfragefortschritt

Jeder Lehrer und Jugendliche ist eingeladen, den Zustand der psychologischen Atmosphäre im Team nach einem Neun-Punkte-System zu beurteilen. Polare Qualitäten werden bewertet:

9 8 7 6 5 4 3 2 1

1. Freundlichkeit Feindseligkeit

2. Stimme zu, stimme nicht zu

3. Zufriedenheit Unzufriedenheit

4. Begeisterung Gleichgültigkeit

5. Wirksamkeit Ineffektivität

6. Wärme der Beziehungen Kälte der Beziehungen

7. Kooperation Mangelnde Kooperation

8. Gegenseitige Unterstützung, Böswilligkeit

9. Unterhaltsame Langeweile

10. Erfolg, Misserfolg

Je höher der Wert, desto höher die Bewertung des psychologischen Klimas und umgekehrt.Analyse der Ergebnissebeinhaltet subjektive Einschätzungen des Zustands des psychologischen Klimas und deren Vergleich untereinander sowie die Berechnung der durchschnittlichen Einschätzung der Atmosphäre für das Team.

FRAGEBOGEN FÜR STUDIERENDE

Ziel: Bestimmen Sie den Stand der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern im Team sowie die Dynamik seiner Entwicklung.

Der Verlauf der Umfrage

Die Befragten werden gebeten, die folgenden Fragen zu beantworten:

1. Welcher Erwachsene sollte zu einem Campingausflug eingeladen werden?
2. Der Ihnen als moralisches Vorbild dient *

a) Kameraden;

b) Eltern;

c) Lehrer;

d) Helden der Bücher;

e) herausragende Sportler;

f) Mitglieder von Jugendensembles;

g) niemand;

h) hinzufügen ____________________________________

1. In welchen Lebensbereichen haben Schüler Ihrer Schule echte Rechte:

a) bei der Verbesserung des Bildungsprozesses;

b) bei der Freizeitgestaltung;

c) Kontrolle über die Qualität des Wissens;

d) zur Ermutigung;

e) bei der Organisation der Bildungsarbeit;

e) nirgendwo;

g) hinzufügen

1. wo Sie Ihre Persönlichkeit am besten zum Ausdruck bringen können (wo Sie am meisten interessiert sind, wo Sie geschätzt und verstanden werden);

a) in der Bildungsarbeit;

b) im Klassenzimmer;

c) in Gesellschaft von Freunden;

d) in der öffentlichen Arbeit;

e) in der Bildungs- und Arbeitsausbildung;

f) bei Freizeitaktivitäten;

g) in der Familie

h) nirgendwo;

ich füge hinzu _______________________________________

1. Mit wem können Sie ehrlich sein:

a) mit niemandem

b) mit den Jungs aus unserer Firma;

c) mit dem Direktor der Bildungseinrichtung;

d) mit Gruppenkameraden;

e) mit den Eltern;

f) mit dem Leiter des Kreises, der Sektion, des Vereins;

g) bei den Großeltern;

h) mit dem Klassenlehrer;

i) mit einem alten Bekannten;

j) mit irgendeiner Person;

k) mit einem Lehrer;

m) hinzufügen _____________________________________

1. Was würden Sie tun, wenn der Lehrer Sie Ihrer Meinung nach zu Unrecht beleidigt hätte:

a) Schweigen

b) Ich werde mit Unverschämtheit antworten;

c) sich an die Eltern wenden, um Unterstützung zu erhalten;

d) sich an Kameraden wenden, um Unterstützung zu erhalten;

e) ruhig versuchen, meinen Fall zu beweisen;

e) sich bei der Verwaltung beschweren;

g) Ich werde mich gelegentlich rächen;

h) den Klassenlehrer kontaktieren;

i) Kontakt zu einem Lehrer aufnehmen, dem ich vertraue;

j) Ich werde Sie bitten, meine Frage beim Klassentreffen zu stellen;

l) hinzufügen ______________________________________

1. In welchen Fällen nehmen Lehrende einer Bildungseinrichtung gleichberechtigt mit Studierenden teil?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Vervollständigen Sie die Sätze: „Ich möchte zur Schule gehen, wenn ______________________________________________

„Ich habe keine Lust, zur Schule zu gehen, wenn ____________

_____________________________________________________

„Das Modell der moralischen Haltung gegenüber den Menschen in unserer Bildungseinrichtung ist _________________________________

______________________________________________________

„Die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern in unserer Bildungseinrichtung kann als ________________________________________ bezeichnet werden

______________________________________________________

1. Welche Beziehungssysteme im Lyzeum müssen verbessert werden:

a) Lehrer – Schüler;

b) Lehrer – Lehrer;

c) Lehrer – Verwaltung;

d) Lehrer – Eltern;

e) Eltern sind Studenten;

e) Studenten – Studenten;

g) Verwaltung – Studierende

1. An wen können Sie sich in schwierigen Zeiten wenden, um Hilfe zu erhalten?
2. Worauf es in einer Bildungseinrichtung Ihrer Meinung nach ankommt, lässt sich lösen:

a) einige Lehrer;

b) gemeinsam von Lehrenden und Studierenden;

c) Selbststudium

1. Im Mitarbeiterteam unserer Bildungseinrichtung herrschen folgende Beziehungen:

a) feindselig

b) unfreundlich;

c) Geschäft;

d) Gruppe;

e) du – für mich, ich – für dich;

g) alle Arten;

h) freundlich;

ich füge hinzu __________________________________________

Lehrer-Psychologin Molokanova V.N.

BESTIMMUNG DES ENTWICKLUNGSSTANDES

SELBSTVERWALTUNG IN DER KOLLEKT

(Methode von M. I. Rozhkov)

Ziel: Bestimmen Sie den Entwicklungsstand der studentischen Selbstverwaltung.

Umfragefortschritt

Jeder Teenager füllt ein Formular mit den folgenden Zahlencodes und Sätzen aus.

4 3 2 1 0 1. Ich halte es für wichtig, dass das Team meiner Gruppe besser arbeitet.

4 3 2 1 0 2. Ich mache Vorschläge zur Verbesserung der Gruppenarbeit.

4 3 2 1 0 3. Ich organisiere selbstständig einzelne Veranstaltungen in der Gruppe.

4 3 2 1 0 4. Ich beteilige mich an der Umsetzung der Ergebnisse der Gruppenarbeit, an der Festlegung der unmittelbaren Aufgaben.

4 3 2 1 0 5. Ich denke, dass die Gruppe zu einstimmigen, unabhängigen Aktionen fähig ist.

4 3 2 1 0 6. In unserer Gruppe sind alle Verantwortlichkeiten klar und gleichmäßig auf die Jungs verteilt.

4 3 2 1 0 7. Der gewählte Aktivist in der Gruppe genießt nicht bei allen Teammitgliedern Autorität.

4 3 2 1 0 8. Ich denke, dass der Aktive in unserer Gruppe seine Aufgaben gut und selbstständig bewältigt

4 3 2 1 0 9. Ich denke, dass die Jungs in unserer Klasse ihre öffentlichen Pflichten gewissenhaft erfüllen.

4 3 2 1 0 10. Setzen Sie die von der Besprechung oder den Gruppenmitgliedern getroffenen Entscheidungen rechtzeitig und genau um.

4 3 2 1 0 11. Ich bemühe mich, mein Bestes zu geben, um die dem Team übertragenen Aufgaben zu erfüllen.

4 3 2 1 0 12. Bereit, sich für die Ergebnisse seiner Arbeit und für die Ergebnisse der Arbeit seiner Kameraden zu verantworten.

4 3 2 1 0 13. Wir sind uns der Aufgaben bewusst, vor denen die Mitarbeiter der Bildungseinrichtung stehen.

4 3 2 1 0 14. Die Schüler meiner Gruppe beteiligen sich häufig an der Organisation verschiedener Veranstaltungen für das gesamte Lyzeumpersonal.

4 3 2 1 0 15. Wir bemühen uns, den Vertretern des Gruppenteams, den Selbstverwaltungsorganen des Lyzeums, bei der Lösung ihrer Probleme zu helfen.

4 3 2 1 0 16. Meine Kameraden und ich beteiligen uns regelmäßig an der Diskussion der Probleme des Lyzeumpersonals.

4 3 2 1 0 17. Wir streben danach, bei der Lösung von Problemen zusammenzuarbeiten

gegenüber dem gesamten Kollektiv, mit anderen Gruppen und Verbänden.
4 3 2 1 0 18. Zufrieden mit der Haltung meiner Kameraden gegenüber anderen Gruppen.
4 3 2 1 0 19. Wir bemühen uns, anderen Teams und jüngeren Gruppen bei der Lösung der vor ihnen liegenden Schwierigkeiten zu helfen.
4 3 2 1 0 20. Ich glaube, dass Studierende, die in die Selbstverwaltungsgremien einer Bildungseinrichtung gewählt werden, eine wohlverdiente Autorität genießen
4 3 2 1 0 21. Die Studierenden meiner Gruppe befolgen gewissenhaft die Weisungen der studentischen Selbstverwaltungen des gesamten Teams.
4 3 2 1 0 22. Wir streben danach, dass die Mitarbeiter der Bildungseinrichtung bessere Ergebnisse erzielen.
4 3 2 1 0 23. Bereit, die Interessen des gesamten Lyceum-Teams in anderen Teams und öffentlichen Organisationen zu verteidigen.
4 3 2 1 0 24. Ich bin mir meiner Verantwortung für die Ergebnisse der Arbeit des gesamten Personals des Lyzeums bewusst.

Die semantische Bedeutung digitaler Codes ist an der Tafel angegeben:
4 - „Ja“; 3 – „Eher ja als nein“; 2 – „Das ist schwer zu sagen“; 1 – „Eher nein als ja“; 0 – „Nein“.
Ergebnisverarbeitung

Bei der Verarbeitung der Ergebnisse werden 24 Sätze in 6 Gruppen (Blöcke) aufgeteilt. Diese Systematisierung beruht auf der Identifizierung verschiedenerAspekte des Selbstmanagements:

1. Einbindung Jugendlicher in Selbstverwaltungsaktivitäten (Sätze 1 – 4);
2. Organisation des Klassenteams (5 - 8);
3. Verantwortung der Mitglieder des Primärteams für seine Angelegenheiten

(9 - 12);

1. Beteiligung der Gruppe an den Angelegenheiten des gesamten Teams (13 - 16);
2. Gruppenbeziehungen zu anderen Lerngemeinschaften

(17 - 20);

1. die Verantwortung der Studierenden für die Angelegenheiten des gesamten Personals der Bildungseinrichtung (21 - 24).

Für jeden Block wird die Summe der Punkte berechnet.

Alle Umfrageteilnehmer. Dann wird es durch die Anzahl der Umfrageteilnehmer geteilt und durch sechzehn (16 ist die maximale Punktzahl, die der Befragte in jedem Block angeben kann). Liegt mindestens einer der Koeffizienten unter 0,5, dann ist der Grad der Selbstverwaltung gegeben kurz ; wenn mehr als 0,5 und weniger als 0,8 - Durchschnitt ; wenn mehr als 0,8 - hoch.

Der Entwicklungsstand der Selbstverwaltung der gesamten Bildungseinrichtung wird durch den Koeffizienten der letzten drei Blöcke bestimmt. Wenn jeder von ihnen 0,55 nicht überschreitet, dann der Grad der Selbstverwaltung im Team kurz, wenn über diesem Niveau, aber unter 0,85 - der Entwicklungsstand der Selbstverwaltung

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Soziometrische Technik, entwickelt J. Moreno, wird verwendet, um zwischenmenschliche und gruppenübergreifende Beziehungen zu diagnostizieren, um sie zu verändern, zu verbessern und zu verbessern. Mit Hilfe der Soziometrie ist es möglich, die Typologie des Sozialverhaltens von Menschen unter den Bedingungen der Gruppenaktivität zu untersuchen und die sozialpsychologische Verträglichkeit von Mitgliedern bestimmter Gruppen zu beurteilen.

Soziometrisches Verfahren könnte haben Ziel:
a) Messung des Ausmaßes an Zusammenhalt und Uneinigkeit in der Gruppe;
b) Ermittlung „soziometrischer Positionen“, d. h. der relativen Autorität von Gruppenmitgliedern auf der Grundlage von Sympathie-Antipathie, wobei der „Anführer“ der Gruppe und die „Abgelehnten“ an den extremen Polen stehen;
c) Erkennung gruppeninterner Subsysteme, eng verbundener Formationen, die von ihren informellen Anführern geleitet werden können.

Der Einsatz der Soziometrie ermöglicht es, die Autorität formeller und informeller Führungskräfte zu messen, um Menschen so in Teams zusammenzufassen, dass die Spannungen im Team, die aus der gegenseitigen Feindseligkeit einiger Gruppenmitglieder entstehen, abgebaut werden. Die soziometrische Technik wird nach einer Gruppenmethode durchgeführt, ihre Umsetzung erfordert keinen großen Zeitaufwand (bis zu 15 Minuten).

Es kann keine vollständige Anonymität geben, sonst ist die Soziometrie wirkungslos. Die Forderung des Experimentators, seine Vorlieben und Abneigungen offenzulegen, bereitet den Befragten häufig interne Schwierigkeiten und äußert sich bei manchen Personen in der Zurückhaltung, an der Umfrage teilzunehmen.

Gruppenmitglieder werden gebeten, Fragen zu beantworten, die eine Gelegenheit bieten, ihre Vorlieben und Abneigungen gegenüber Leitern und Gruppenmitgliedern herauszufinden, die die Gruppe nicht akzeptiert. Der Forscher liest zwei Fragen vor: a) und b) und gibt den Probanden folgende Anweisungen: „Schreiben Sie auf Zettel unter der Nummer 1 den Namen des Gruppenmitglieds, das Sie zuerst auswählen würden, unter der Nummer 2 – wen würden Sie wählen?“ Wählen Sie unter der Nummer 3, wenn es keinen Ersten gäbe – wen würden Sie wählen, wenn es keinen Ersten und Zweiten gäbe? Anschließend liest der Forscher eine Frage zu persönlichen Beziehungen vor und führt außerdem ein Briefing durch.

Beispielfragen zum Studium von Geschäftsbeziehungen.

1. a) Welche Mitschüler/innen aus der Gruppe würden Sie bei Bedarf bitten, Ihnen bei der Vorbereitung auf den Unterricht (erster, zweiter, dritter) zu helfen?
b) Welchen Ihrer Mitschüler aus der Gruppe möchten Sie nicht ggf. bitten, Ihnen bei der Vorbereitung auf den Unterricht behilflich zu sein?

2. a) Mit wem würdest du eine längere Reise unternehmen?
b) Welches Mitglied Ihrer Gruppe würden Sie nicht auf eine Reise mitnehmen?

3. a) Welches der Gruppenmitglieder wird die Funktionen eines Führers besser erfüllen (Vorsteher, Gewerkschaftsvertreter usw.)?
b) Welches Mitglied der Gruppe wird Schwierigkeiten haben, die Pflichten eines Leiters zu erfüllen?

Beispiele für Fragen zum Studium persönlicher Beziehungen.(Aufgabe: Wählen Sie eine der drei Optionen.)

1. a) An wen in Ihrer Gruppe würden Sie sich in einer schwierigen Lebenssituation um Rat wenden?
b) Mit wem aus der Gruppe möchten Sie sich nicht über irgendetwas beraten?

2. a) Wenn alle Mitglieder Ihrer Gruppe in einem Wohnheim wohnen würden, mit welchem ​​von ihnen würden Sie gerne im selben Zimmer wohnen?
b) Wenn Ihre gesamte Gruppe neu gebildet würde, welches ihrer Mitglieder würden Sie nicht in Ihrer Gruppe behalten wollen?

3. a) Wen aus der Gruppe würdest du zu einer Geburtstagsfeier einladen?
b) Wen aus der Gruppe würdest du nicht gerne auf deiner Geburtstagsfeier sehen?

Die erhaltenen Antworten werden mathematisch aufbereitet und in Form einer Tabelle – einer Soziomatrix – dargestellt.

Soziomatrix (Tabelle). Zunächst sollten Sie die einfachste Soziomatrix erstellen. Ein Beispiel finden Sie in der Tabelle (siehe unten).

Wahlergebnisse werden mithilfe von Symbolen über die Matrix verteilt. Zunächst werden die Ergebnistabellen getrennt nach geschäftlichen und privaten Beziehungen ausgefüllt.

Die Namen aller Mitglieder der untersuchten Gruppe werden vertikal hinter den Zahlen geschrieben; horizontal - nur ihre Anzahl. An den entsprechenden horizontalen Schnittpunkten geben die Zahlen +1, +2, +3 diejenigen an, die von jedem Probanden in der ersten, zweiten, dritten Runde ausgewählt wurden, die Zahlen -1, -2, -3 - diejenigen, die die Versuchsperson ausgewählt hat nicht in der ersten, zweiten und dritten Runde wählen.

Die gegenseitigen positiven oder negativen Entscheidungen sind in der Tabelle eingekreist (unabhängig von der Reihenfolge der Entscheidungen). Nachdem die positiven und negativen Auswahlmöglichkeiten in die Tabelle eingetragen wurden, muss vertikal die algebraische Summe aller Auswahlmöglichkeiten berechnet werden, die jedes Mitglied der Gruppe erhalten hat (die Summe der Auswahlmöglichkeiten). Dann müssen Sie die Summe der Punkte für jedes Mitglied der Gruppe berechnen und dabei berücksichtigen, dass die Auswahl an erster Stelle +3 Punkten (-3) entspricht, an zweiter Stelle - +2 (-2). dritter - +1 (-1). Anschließend wird die algebraische Gesamtsumme berechnet, die den Status in der Gruppe bestimmt.

Führer In der Gruppe ist derjenige, der die meisten Punkte erzielt hat.
Bevorzugt Gruppenmitglieder - die ebenfalls viele Punkte erzielten, aber weniger als der Spitzenreiter.
Vernachlässigt Gruppenmitglieder – die die Mindestpunktzahl (1-2) erreicht haben.
Isoliert- nur negative Entscheidungen erhalten.
Anhand der Anzahl der negativen Entscheidungen kann man auch denjenigen bestimmen, der die größte Abneigung gegen sich selbst hervorruft.

Basierend auf der Soziomatrix wird ein Soziogramm erstellt – eine Karte soziometrischer Entscheidungen.

Soziogramm- eine grafische Darstellung der Reaktion der Probanden aufeinander bei der Beantwortung des soziometrischen Kriteriums. Das Soziogramm ermöglicht eine vergleichende Analyse der Beziehungsstruktur einer Gruppe im Raum auf einer bestimmten Ebene („Schild“) anhand von Sonderzeichen (Abb. unten). Es bietet eine visuelle Darstellung der gruppeninternen Differenzierung von Gruppenmitgliedern basierend auf ihrem Status (Beliebtheit). Ein Beispiel für ein Soziogramm (Karte der Gruppendifferenzierung), vorgeschlagen von Ya. Kolominsky, siehe unten.

Das Soziogramm besteht aus mehreren Kreisen, die normalerweise der Anzahl der Auswahlmöglichkeiten entsprechen. Die Anführer werden in der Mitte des Soziogramms platziert, und die übrigen Gruppenmitglieder werden in die nächsten Kreise eingeordnet, da die Anzahl der ihnen zur Verfügung stehenden Auswahlmöglichkeiten abnimmt.

Die Soziogrammtechnik ist eine wesentliche Ergänzung zum tabellarischen Ansatz bei der Analyse soziometrischen Materials, da sie eine tiefere qualitative Beschreibung und visuelle Darstellung von Gruppenphänomenen ermöglicht.
Die Analyse des Soziogramms besteht darin, die zentralen, einflussreichsten Mitglieder, dann gemeinsame Paare und Gruppierungen zu finden. Gruppierungen bestehen aus miteinander verbundenen Individuen, die sich gegenseitig auswählen wollen. Am häufigsten gibt es bei soziometrischen Messungen positive Gruppierungen von 2, 3 Mitgliedern, seltener von 4 oder mehr Mitgliedern.
Die in Soziogrammen dargestellten Daten werden häufig durch numerische Indikatoren – Indizes – ergänzt, um detailliertere Informationen über die Position einer Person im System der gruppeninternen Beziehungen zu erhalten. Der bekannteste davon ist der Gruppenkohäsionsindex, der das System der Gruppenbeziehungen als Ganzes charakterisiert. Seine Formel sieht so aus:

Basierend auf den gewonnenen Daten ist es erforderlich, die Ergebnisse der Studie zu beschreiben und Empfehlungen zur Verbesserung des psychologischen Klimas im Klassenzimmer zu geben.

Soziometrie) Moreno beschrieb eine Reihe von Möglichkeiten, Daten über zwischenmenschliche Beziehungen in Gruppen zu sammeln. Ein solcher Ansatz namens S. hat bei Psychologen und Pädagogen große Aufmerksamkeit erregt, da er eine einfache Methode zur Messung der zwischenmenschlichen Anziehungskraft zwischen Gruppenmitgliedern bietet. Diese Methode wird häufig in der Sozialforschung eingesetzt. Struktur von Spiel-, Arbeits- und Lerngruppen und erwies sich auch bei der Beurteilung der zwischenmenschlichen Attraktivität von Einzelpersonen als nützlich. Soziometrische Daten können als die Anzahl der Auswahlmöglichkeiten (oder Ablehnungen) beschrieben werden, die ein einzelnes Mitglied der Gruppe erhält. Sie können auch als Grundlage für die Erstellung eines „Soziogramms“ dienen, das eine „Karte“ der als Antwort auf eine Frage getroffenen Entscheidungen darstellt. S. kann verwendet werden, um Faktoren im Zusammenhang mit der Gruppenmoral zu untersuchen, und soziometrische Methoden können in jeder Forschung eingesetzt werden, die zwischenmenschliche Einschätzungen, Einstellungen, Überzeugungen oder Eindrücke berücksichtigt, die in Gruppenumgebungen entstehen. Zu den mit der soziometrischen Methode untersuchten Variablen gehören Führung, Ehrlichkeit, Aggressivität, Prestige und persönliche Anpassung. Siehe auch Ingroups/Outgroups, Interpersonal Perception G.K. Lindgren

SOZIOMETRIE

Mikrosoziologie) - erstellt von J. Moreno - die Wissenschaft der Gesellschaft, die psychologische Theorie der Gesellschaft und gleichzeitig - eine experimentelle Methode, ein sozialpsychologischer Test, der die Untersuchung und Regulierung der Beziehungen zwischen Menschen ermöglicht und zur Beurteilung zwischenmenschlicher Emotionen verwendet wird Beziehungen in einer Gruppe.

Heute wird darunter vor allem ein Zweig der Soziologie, Sozialpsychologie und Gruppenpsychotherapie verstanden, der darauf abzielt, zwischenmenschliche Beziehungen in kleinen Gruppen mithilfe verschiedener quantitativer Methoden und instrumenteller Techniken zu untersuchen und zu harmonisieren.

Grundlage der theoretischen Soziometrie ist der Wunsch, alle Aspekte des gesellschaftlichen Lebens – wirtschaftlich, politisch – durch den Zustand der emotionalen Beziehungen zwischen Menschen, ihre Vorlieben und Abneigungen zueinander zu erklären. Moreno und seine Anhänger kamen zu dem Schluss, dass alle Probleme der modernen Gesellschaft, unabhängig von ihrer Klassenstruktur, durch eine Neuordnung der Menschen nach ihren emotionalen Vorlieben gelöst werden können – so dass die „soziometrische“ Revolution die sozialen Beziehungen, die Systeme von sind, harmonisieren wird gegenseitige Präferenz oder Abneigung von Menschen.

Eines der zentralen Konzepte dieser Theorie ist der Körper, ein Begriff, der die einfachste Gefühlseinheit bezeichnet, die von einem Individuum auf ein anderes übertragen wird und die die Anzahl und den Erfolg der zwischenmenschlichen Beziehungen, die sie eingehen, bestimmt. Als Ergebnis des soziometrischen Verfahrens wird eine soziometrische Matrix, ein Soziogramm erstellt, die soziometrischen Koeffizienten des Gruppenzusammenhalts, verstanden als kommunikative Gemeinschaft, berechnet.

Die Soziometrie zeichnet sich durch den aktiven Einsatz von Befragungen, Interviews, Tests, Indexierungen, den Einsatz von Soziomatrizen und Soziogrammen, verschiedene Modifikationen von Gruppendiskussionen, Rollen- und Planspielen, Psychodrama und Soziodrama aus.

Zahlreiche experimentelle Studien, die im Rahmen des Konzepts der Vermittlung zwischenmenschlicher Aktivitätsbeziehungen durchgeführt wurden, haben gezeigt, dass die Soziometrie eine Analyse nur der äußeren emotionalen Schicht der Gruppenaktivität ermöglicht und keine Analyse zwischenmenschlicher Beziehungen anhand sozialer Faktoren ermöglicht.

SOZIOMETRIE

Englisch Soziometrie) ist eine Theorie und Methode, die von der Österreich-Amerikanerin entwickelt wurde. Psychiater Jacob Moreno (Moreno, 1890-1974), der es ermöglicht, die Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen in einer Gruppe empirisch zu identifizieren, schematisch (in Form eines Soziogramms) darzustellen und zu interpretieren. S. gilt derzeit als eine Richtung in der sozialpsychologischen Forschung, die soziometrische Methoden (Methoden, Tests) nutzt. Siehe soziometrische Forschungsmethode (in der Entwicklungspsychologie). (B. M.)

SOZIOMETRIE

1. Freie Bedeutung – jeder Versuch, zwischenmenschliche Beziehungen zu messen, zu quantifizieren oder zu formalisieren. Die am weitesten entwickelte Methode ist die Methode von J. Moreno. 2. Besondere Bedeutung – Methoden und Theorie, die größtenteils durch die Arbeit von Jacob L. Moreno entwickelt wurden und die Grundlage für die am häufigsten verwendeten Verfahren zur Messung sozialer Dinge bilden. Morenos Methoden bestehen in erster Linie darin, das Beziehungsgeflecht herauszufinden, das zwischen den verschiedenen Mitgliedern der Gruppe besteht. Das Verfahren zum Herstellen einer Reihe von Verbindungen ist ein soziometrischer Test, und das endgültige schematische Diagramm, das auf der Grundlage dieses Tests erstellt wird, wird als Soziogramm bezeichnet.

Soziometrie

Eine wissenschaftliche Methode, mit der Beziehungen innerhalb einer Gruppe quantifiziert werden können. Mit dieser Methode können Sie die Gesetze zwischenmenschlicher Beziehungen vorhersagen, die in bestimmten Situationen gelten.

Soziometrie

lat. societas - Gesellschaft + Griechisch. metreo – ich messe] – eine von J. Moreno entwickelte psychologische Gesellschaftstheorie und zugleich ein sozialpsychologischer Test zur Beurteilung zwischenmenschlicher emotionaler Bindungen in einer Gruppe. Im Zentrum des theoretischen S. steht der Wunsch, alle Aspekte des gesellschaftlichen Lebens – wirtschaftlich, politisch –, den Zustand der emotionalen Beziehungen zwischen Menschen, ihre Vorlieben und Abneigungen zueinander zu erklären. J. Moreno und seine Anhänger kamen zu dem Schluss, dass alle Probleme der modernen Gesellschaft, unabhängig von ihrer Klassenstruktur, durch eine Neuordnung der Menschen entsprechend ihren emotionalen Vorlieben gelöst werden können, sodass die „soziometrische“ Revolution die bestehenden sozialen Beziehungen harmonisieren würde Ihrer Meinung nach Systeme der gegenseitigen Bevorzugung oder Abneigung von Menschen. Eines der zentralen Konzepte dieser Theorie ist „Tele“ – ein Begriff, der die einfachste Gefühlseinheit bezeichnet, die von einem Individuum auf ein anderes übertragen wird und die Anzahl und den Erfolg der zwischenmenschlichen Beziehungen bestimmt, die sie eingehen. Als Ergebnis des soziometrischen Verfahrens werden eine soziometrische Matrix, ein Soziogramm erstellt und soziometrische Koeffizienten des Gruppenzusammenhalts berechnet. Zahlreiche experimentelle Studien, die im Rahmen des Konzepts der aktivitätsbasierten Vermittlung zwischenmenschlicher Beziehungen durchgeführt wurden, haben gezeigt, dass S. nur die Analyse der äußeren emotionalen Ebene der Gruppenaktivität ermöglicht und es nicht ermöglicht, die zwischenmenschlichen Beziehungen von Menschen auf dieser Grundlage zu analysieren der Berücksichtigung tiefgreifender sozialer Faktoren. I.V. Porotova

SOZIOMETRIE

von lat. societas – Gesellschaft und Griechisch. metreo-Maß) – eine Methode standardisierter Tests zur Messung zwischenmenschlicher Beziehungen in kleinen Gruppen. C ermöglicht als eine der Formen der Gruppenbefragung die Diagnose und Vorhersage von Veränderungen in der Beziehungsstruktur einer Person in einem Team und ermöglicht einen quantitativen Ansatz für die Untersuchung der Phänomene der zwischenmenschlichen Kommunikation. Der Kern des soziometrischen Ansatzes liegt darin, dass mit Hilfe subjektiver Einschätzungen der Aktivitäten anderer Kollektivmitglieder oder Wahlen aus irgendeinem Grund sowohl das Erscheinungsbild von Individuen im Kollektiv als auch das Erscheinungsbild des gesamten Kollektivs bestimmt werden . Am gebräuchlichsten sind zwei Hauptoptionen für eine soziometrische Umfrage: 1) die Wahlmethode – jede Person wählt eine andere Person für eine gemeinsame Aktivität aus, basierend auf Vorlieben oder Abneigungen für diese Person; 2) Bewertungsmethode – jede Person bewertet oder charakterisiert andere Mitglieder der Gruppe. Mit beiden Methoden können Sie die informelle Struktur der Gruppe erkunden. Sie ermöglichen es Ihnen, die Struktur der Beziehungen in der Gruppe zum Zeitpunkt der Studie zu verstehen: die bestehenden Gruppierungen aufzudecken, den Grad der Autorität aller Mitglieder der Gruppe zu bestimmen, Personen zu identifizieren, die Elemente der Zwietracht und Feindschaft in die Gruppe einbringen Kommunikationsbereich usw. Die Identifizierung dieser Probleme ermöglicht es Ihnen, Bildungsarbeit auf eine bestimmte Weise aufzubauen, mit dem Ziel, die Effektivität der Gruppe zu steigern, aber diese Arbeit muss sehr sorgfältig und sorgfältig durchgeführt werden; Andernfalls kann es zu negativen Auswirkungen kommen. Die Ergebnisse einer soziometrischen Befragung werden in eine spezielle Tabelle – eine Soziomatrix – eingetragen und mit speziellen mathematischen Methoden verarbeitet, auf deren Grundlage eine grafische Darstellung der Beziehungen in einer Gruppe erstellt wird – ein Soziogramm. In der Ingenieurpsychologie wird die S.-Methode in Kombination mit anderen Methoden (Homöostat, Cybernometer etc.) zur Untersuchung von Beziehungen in Bedienergruppen (Besatzungen, Mannschaften, Teams) eingesetzt, insbesondere um die Art des Kommunikationsverhaltens einzelner Bediener zu bestimmen , analysieren Sie die psychologische Kompatibilität der Gruppe usw. .

Die Methode der Soziometrie ist absolut spezifisch für die Sozialpsychologie. Mit der Soziometrie können Sie die Merkmale der Systeme informeller Beziehungen in einer Gruppe identifizieren; der Grad der psychologischen Kompatibilität bestimmter Personen; gruppeninterner Status der Teilnehmer am Verfahren; die Qualität der psychologischen Atmosphäre der Gruppe als Ganzes.

Soziometrie ist eine Theorie und eine ganzheitliche praktische Methode zur psychodiagnostischen sozialpsychologischen Messung zwischenmenschlicher und gruppeninterner Beziehungen, deren Autor der österreichisch-amerikanische Psychologe und Soziologe Jacob (Jacob) Levi Moreno (1892-1974) ist. Seiner Meinung nach hängt der psychologische Zustand und die Angemessenheit des Verhaltens eines Menschen weitgehend von der Position ab, die er im informellen Gefüge einer Kleingruppe einnimmt. Der Mangel an Mitgefühl wird sowohl eine Folge zwischenmenschlicher Probleme als auch deren Ursache. Laut J. Moreno ist die Soziometrie eine Methode zur Primärdiagnose des Vorhandenseins bestimmter Beziehungsprobleme. Der unbestrittene Vorteil dieser Methode besteht darin, dass Gruppenbeziehungen einen spezifischen Ausdruck in Form einer Tabelle, Diagrammen, Grafiken und Zahlenwerten erhalten.

Die Methode der Soziometrie bezieht sich auf die Instrumente der sozialpsychologischen Erforschung der Struktur kleiner Gruppen sowie der Untersuchung der Persönlichkeit als Mitglied einer Gruppe. Die Methodik „Soziometrie“ wird zur Messung von Gruppeneigenschaften verwendet und erfasst bestimmte Eigenschaften der Gruppe als ganzheitliche Einheit. Der methodisch begründete Einsatz des Arsenals der soziometrischen Methode ermöglicht es, seriöse theoretische Rückschlüsse auf die Funktionsweise und Entwicklung der Gruppe zu ziehen und dadurch auch praktische Ergebnisse zu erzielen. Durch wiederholte Messungen in derselben Gruppe kann die Dynamik der Beziehungen in der Gruppe untersucht werden.

Der Messbereich der soziometrischen Technik ist somit die Diagnose zwischenmenschlicher und gruppeninterner Beziehungen. Mit Hilfe der soziometrischen Methode untersuchen sie die Typologie des Sozialverhaltens in einer Gruppenaktivität, bewerten den Zusammenhalt und die Kompatibilität der Gruppenmitglieder. Die Soziometriemethode wurde von J. Moreno entwickelt, um emotional direkte Beziehungen innerhalb einer kleinen Gruppe zu untersuchen. Bei der Messung wird jedes Mitglied einer Kleingruppe befragt, um herauszufinden, mit welchen Mitgliedern der Gruppe es lieber (wählen) oder im Gegenteil nicht an einer bestimmten Art von Aktivität teilnehmen möchte (nicht wählt). oder in jeder Situation interagieren.

Das soziometrische Messverfahren umfasst folgende Elemente: Bestimmung der Variante (Anzahl) von Wahlen (Abweichungen); Auswahl der Befragungskriterien (Fragen); Organisation und Durchführung einer Umfrage; Verarbeitung und Interpretation der Ergebnisse mit quantitativen (soziometrischen Indizes) und grafischen (Soziogramm) Analysemethoden.

Das soziometrische Verfahren wird in zwei Formen durchgeführt. Das nichtparametrische Verfahren beinhaltet die Beantwortung von Fragen, ohne die Anzahl der Auswahlmöglichkeiten oder Ablehnungen zu begrenzen. Parametrisches Verfahren – Begrenzung der Auswahlmöglichkeiten.

Es gibt verschiedene Arten soziometrischer Kriterien: kommunikativ (reale Beziehungen hervorheben), gnostisch (den Grad des Bewusstseins realer Beziehungen bestimmen), Doppel- und Single-Kriterien, Rollenspiele usw.

Mit der Auswahl der Kriterien ist das Problem verbunden, deren Anzahl und Spezialisierung in einem soziometrischen Fragebogen zu ermitteln. Es wird empfohlen, die Kriterien auf der Grundlage einer vorläufigen Analyse des Gruppenlebens zu spezialisieren und auszuwählen und dabei Situationen hervorzuheben, die für die Gruppe besonders bedeutsam sind, d. h. vermittelt durch die Aufgaben und Ziele der Gruppe, nutzen Sie ein gemeinsames, grundlegendes Kriterium, um die „tiefe“ Verbindung der Gruppenmitglieder zu identifizieren. Letzteres beinhaltet die Verwendung von Fragen zur Beurteilung des allgemeinen emotionalen Zustands der Probanden unter der Bedingung, dass sich die Gruppe in der Zukunft auflöst, beispielsweise im Falle einer Neuorganisation einer Gruppe oder eines Teams, ihrer Bewegung usw .

Die Ergebnisse der Studie können in Form einer soziometrischen Matrix (Tabelle) dargestellt werden, die alle von den Mitgliedern der Gruppe getroffenen oder angenommenen Entscheidungen und (oder) Abweichungen umfasst, sowie in Form eines Soziogramms, das grafisch dargestellt wird stellt die erzielten Ergebnisse oder in Form verschiedener soziometrischer Indizes dar, die eine quantitative Darstellung der Stellung des Einzelnen in der Gruppe sowie eine Einschätzung der Gruppe als Ganzes ermöglichen.

Soziometrische Indizes werden in zwei Gruppen unterteilt: Einzelindizes und Gruppenindizes. Zu den einzelnen Indikatoren gehören: Soziometrischer Status – der Wert der positiven oder negativen Einstellung der Gruppe gegenüber ihrem einzelnen Mitglied, der durch das Verhältnis der Anzahl der Wahlmöglichkeiten und Abweichungen, die das Individuum erhalten hat, zu seiner maximal möglichen Anzahl bestimmt wird. Der Index der emotionalen (psychologischen) Expansivität ist der Grad der Aktivität eines Individuums in der Interaktion mit anderen Mitgliedern der Gruppe, das Bedürfnis, mit ihnen Kontakte zu knüpfen. Sie errechnet sich aus dem Verhältnis der Anzahl der von Einzelpersonen getroffenen Entscheidungen und Abweichungen hinsichtlich der Gruppenmitglieder zu ihrer maximal möglichen Anzahl.

Um die Position eines Individuums in einer Gruppe zu charakterisieren, werden auch andere Indizes berechnet, beispielsweise die „vorgeschriebene Rolle“, die Akzeptanz eines Individuums durch eine Gruppe usw. Die Hauptschwierigkeit liegt jedoch in deren Interpretation und Vergleich bekannte sozialpsychologische Konzepte.

Zu den beliebtesten Gruppenindizes gehören die folgenden: Indikatoren für die Gruppenexpansion (Intensität der Gruppeninteraktion), Gruppenintegration (der Grad der Beteiligung der Gruppenmitglieder an der Kommunikation in einer bestimmten Art von Aktivität oder Situation), Indikatoren für den Zusammenhalt und eine Reihe von Andere.

Wir betonen, dass eine der bedeutendsten wissenschaftlichen und praktischen Neuerungen von J. Moreno das sogenannte Soziogramm ist. Hierbei handelt es sich um ein bestimmtes Bildschema, das aus mehreren konzentrischen Kreisen besteht, die grafische Aspekte des soziometrischen Status der Gruppenmitglieder enthalten. Jeder der Kreise entspricht der Anzahl der Präferenzen in dieser Gruppe (je näher an der Mitte, desto mehr Präferenzen). Präferenzen werden durch Umfragen oder andere Untersuchungen ermittelt. Das beliebteste Mitglied der Gruppe dieser Gruppe (oder mehrere solcher Mitglieder) wird in die Mitte gestellt, dann die weniger beliebten in absteigender Reihenfolge bis hin zu den Ausgestoßenen (extremer Kreis). Zwischen den durch Kreise gekennzeichneten Personen werden Linien mit Pfeilen gezogen, die gegenseitige oder einseitige Sympathie oder Antipathie anzeigen.

Somit erfolgt die grafische Datenanalyse durch die Erstellung eines Soziogramms. Soziogramme ermöglichen die visuelle Unterscheidung von Untergruppen (Gruppen), positiven, konfliktreichen oder angespannten „Bereichen“ innerhalb der Gruppenbeziehungen, ihrer „populären“ Mitglieder (Individuen mit der maximalen Anzahl an Auswahlmöglichkeiten) oder „abgelehnten“ Mitgliedern (Individuen, die das Maximum erhalten haben). Anzahl der Abweichungen oder die Mindestanzahl an Auswahlmöglichkeiten), bestimmen Sie den Anführer der Gruppe.