Вострикова Світлана Геннадіївна,
вчитель біології та хімії, НОУ ЗОШ № 38 ВАТ «РЗ», м. Мічурінськ
Позакласний захід з екології:
«УСТАМИ ПРИРОДИ»
(гра - вікторина)
Цільова аудиторія: 5-6 клас, 11-12 років.
Анотація. Розвитокпізнавального інтересу до свого предмета - одне з головних завдань, що стоять перед учителем. Цей інтерес можна викликати, використовуючи величезну кількість різноманітних форм діяльності на уроці та позакласних заходах. Ігрові завдання завжди викликають інтерес учнів. Тому розроблений мною позакласний захід відбувається у формі гри-вікторини. Формуються 2 команди, які виконують завдання індивідуально чи всією командою. Задіяно весь клас, передбачено завдання для вболівальників. Вікторина складається з конкурсів: 1 конкурс – «Вгадалки» (подано питання із зоології, ботаніки, охорони природи); 2 конкурс – «Обганялки» (учасники розгадують загадки про рослини, тварини, явища природи); 3 конкурс – «Конкурс понять» (учасники команди пояснюють одне одному поняття, пов'язані з екологією, не називаючи однокорінних слів); 4 конкурс – «Об'яснялки» (подано прикмети, які команди пояснюють, використовуючи свої знання з біологічних дисциплін); 5 конкурс – «Природа та фантазія» (представляють проекти, корисного застосування пластикових пляшок та поліетиленових пакетів, можна дати як домашнє завдання заздалегідь); 6 конкурс – «Шаради» (розгадування шарад); 7 конкурс – «Допоможи природі» (складання звернення до людства «Допоможи природі»). Захід спрямовано формування умінь і навичок застосовувати знання під час виконання різних завдань, аналізувати, зіставляти, узагальнювати дані, творчо мислити. У процесі гри учні працюють як і групах, і індивідуально. Передбачається рівноправна взаємодія всіх учасників. Захід сприяє формуванню у учнів універсальних способів діяльності та ключових компетенцій.
Цілі:
Узагальнення та поглиблення біологічних та екологічних знань, отриманих на попередніх етапах навчання.
Розвиток творчих здібностей школярів.
Виховання екологічної культури школярів.
Завдання:
Освітні:у процесі гри виявити знання учнів та розширити кругозір учнів у галузі біології, екології та охорони навколишнього середовища.
Розвиваючі:продовжити роботу з формування умінь висловлювати свою думку, порівнювати, аналізувати, робити висновки; навичок працювати у групі; розвивати комунікативні якості, сприяти підвищенню пізнавального інтересу учнів до проблем охорони навколишнього середовища.
Виховні:сприяти формуванню кохання та дбайливого ставлення до природи.
Обладнання: картки (не менше чотирьох) для конкурсу «Обганялки», картки з
завданнями для конкурсу «Поняття», картки для конкурсу «Шарад», грамоти, аркуш протоколу для журі.
Хід заходу.
Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми торкнемося дуже важливої теми: Земля! Так називається наша планета – прекрасна Батьківщина людства. Наш спільний будинок. Ми любимо свою землю, але найстрашніше, що люблячи, ми так і не навчилися розумного ставлення до її багатств. І сьогодні земля, яка мільйони років безвідмовно годувала нас і дарувала нам свої багатства, подає сигнали лиха. Вони звернені до кожного з нас.
Школярі теж можуть зробити свій внесок в охорону природи. Але для цього потрібні певні екологічні знання. І у зв'язку з цим пропоную вам гру-вікторину «Устами природи».
Прошу учасників конкурсу – 2 команди по 10 осіб зайняти ігрові столи. Перш ніж розпочати конкурс, я хочу представити вам журі.
(Подання журі).
Тож почнемо!
1 конкурс – «Вгадалки».
Кожній команді по порядку ставляться питання. На обмірковування питання 15 секунд. Відповіді даються із 2-х спроб. (1 спроба – 50 очок, 2 спроба – 25 очок).
Запитання для конкурсу. ,
Щоліта з води відлітає риб'ячий обід. Що то за обід?
(Комари: дергун, довгоніжка, малярійний).
Як відрізнити самця від самки у хвилястих папужок?
(По восковиці: у самця вона синя, у самки - жовта).
Що таке заповідник?
(Лабораторія у живій природі - природі первозданної, заповідної).
Чим відрізняється заповідник від заповідника?
(Територія заказника тимчасово замовлена, на якийсь час якогось експерименту).
Яке значення мають комахи?
(Сприяють запиленню рослин; служать їжею для тварин; розпушують ґрунт, сприяють накопиченню води та повітря у ґрунті; є переносниками хвороб).
Яке значення мають мурахи у лісі?
(Мурахи - хижаки, вони регулюють чисельність рослиноїдних комах у лісі,
тобто ліквідують спалахи масового розмноження шкідників лісу; мурахи дуже часто рятують ліс від пожежі.
Ти натер ногу в дорозі. Як полегшити біль?
(Прикласти лист подорожника).
Яку траву люблять коти? За яких хвороб вона допомагає?
(Валеріану. Валеріанові краплі застосовують при нервових розладах та безсонні).
Вгадай птаха . «Ох і не люблять мене люди. Голос, бачите, мій їм не подобається, і очі говорять у мене негарні. Вважають, що я біду приношу. А чи це так? Якби не я, довелося б декому сидіти без хліба».
(Сова. Сова з 1964 р. знаходиться під охороною держави. Одна сова знищує за літо 1000 мишей, які здатні знищити 1 тонну зерна).
Вгадай тварину . «Сама знаю, що не красуня._А опинись я поряд, багато хто кидається вбік, а то ще й каменем кинуть або ногою пнуть. А за що? Користь від мене велика»
(Це жаба. Одна жаба зберігає від гусениць та черв'яків цілий город).
Дізнайся рослина (Читають опис рослини).
Гірлянди білих маленьких дзвіночків висять навесні між гострим листям.
(Конвалія)
Дізнайся рослина (Читають опис рослини).
Уся галявина вкрита блакитними, синіми, рожевими квітами. Всі трохи схилили головки, і здається: ось-ось пробіжить вітерець і над галявиною почується тихий срібний передзвін.
(Дзвіночок).
Яку користь приносять синиці?
(Поїдають жуків та личинок).
Листя яких рослин (дерев) восени червоніє?
( Горобина, осика, клен).
Коли та як літають павуки?
(В осінні дні вітер розносить павутинки з молодими павучками).
Як готуються до зими мурахи?
(Закривають входи в мурашник і самі збиваються до купи).
2 конкурс - «Обганялки»
Задаються загадки про природу. Відповідь приймається у тих гравців, які першими піднімуть картку. У разі неправильної відповіді право на відповідь передається наступній групі гравців. (І спроба – 50 очок, II спроба – 25 очок).
Список загадок.
Білі, запашні у лісі ростуть,
Весною рано цвітуть.
Колоситься в полі жито,
Там у житі квітку знайдеш,
Хоч не червоний він, а синій,
Все ж таки на зірочку схожий!
(Волошка)
Ці ягоди знайдете на великому лісовому болоті, Наче там накидані червоні горошини.
(Журавлина)
Мене часто просять, чекають,
А тільки з'явлюся – все ховатися почнуть.
(Дощ)
Жовта, а не ріпа, кругла, але не сонце,
З насінням, але не соняшник.
(Гарбуз)
Ось голки та шпильки виповзають з-під лави, На мене вони дивляться, молока хочуть.
(Їжачок)
Сивий дідусь біля воріт усім очі заволок.
(Туман)
Гуляє в полі, та не кінь,
Літає на волі, та не птах
(Вітер)
Ні вогню, ні спеки не маю, а все я спалюю.
(Блискавка)
Не вогонь, а палиться
(Мороз)
Весною вмирає, а восени оживає.
(Сніг)
Лежить землі, не зафарбувати, ні зіскребти, ні завалити.
(Тінь)
Чи не море, не земля, кораблі не плавають, а ходити не можна.
(Болото)
Сріблястою бахромою на гілках висить взимку,
А весною на вазі перетворюється на росу.
(Іній)
Влітку біжить, а взимку стоїть.
(Річка)
Не живий, а всіма мовами говорить.
(Луна)
А тепер журі оголосить кількість балів після 2-х конкурсів.
(Журі оголошує кількість балів)
3 конкурс – «Конкурс понять»
Викликаються по 2 учасники від кожної команди. Почергово двом учасникам кожної команди необхідно пояснити одне одному такі поняття, пов'язані з екологією, охороною природи чи самої природою. Не можна називати однокорінні слова.
За кожну правильну відповідь – 30 балів. На кожне слово для його вгадування дається 1 хвилина
команда: Червона книга, лісник, хижак, річка, шум, багаття.
команда: заповідник, браконьєр, гніздо, ліс, сміття, шпаківня.
(Журі стежать за правильністю виконання конкурсу. Оголошують підсумки конкурсу)
4 конкурс - «Об'яснялки»
Природа багата на погодні сюрпризи, але вона часто дає підказки, за якими ці сюрпризи можна передбачити заздалегідь. Російський народ здавна помічав і користувався цими прикметами. Зараз вам належить згадати і пояснити, що обіцяє та чи інша прикмета.
По черзі кожній команді я називатиму початок прикмети, а ви повинні пояснити її.
Наприклад,
Хмари йдуть низько - чекай на холоднечу
Комарі в листопаді - м'яка зима.
За кожну правильну відповідь з І спроби -15 балів, з ІІ спроби - 10 балів.
При неправильній відповіді право на відповідь передається іншій команді, але лише одна
спроба.
П римети.
1.Гром у вересні - (до теплої осені)
Багато горобини- …………………………………(до дощової осені)
Багато жолудів у вересні на дубі - (до лютої зими)
Восени шерсть у зайців побіліє -……………………………………(скоро настане зима)
Зірки яскраві - (на хорошу погоду)
Хмари йдуть низько -………………………………………………………..(чекай холоду)
Похмура холодна погода прояснюється до ночі - (заморозок)
Якщо січень холодний -…………………………………….(липень буде сухий і спекотний)
У січні висить багато частих і довгих бурульок -……………. (урожай буде добрим)
Багато комах летить до багаття -……………………………………………….(до дощу)
Якщо навколо мурашника багато мурах -…………………………..(до хорошої погоди)
Часті тумани обіцяють -……………………………………………….(врожай грибів)
Риби вистрибують із води - …………………………………………….(перед дощем)
Розбуркувалися голуби -………………………………………….(буде гарна погода)
Квіти пахнуть сильніше – (дощ близький)
Сильний тріск коників у липні віщує - (суху погоду)
Стрижі та ластівки літають низько - (до дощу)
Кури перебирають свої крила дзьобом - (до дощу)
(Журі оголошує кількість балів після четвертого конкурсу. Загальний результат.)
5 конкурс – «Природа та фантазія»
Хлопці, ми всі любимо відпочивати серед природи. Але чи завжди ми залишаємо місце свого відпочинку в тому вигляді, яким воно було до нашого приходу. Люди, які залишають після себе сміття, чинять непорядно. Вони не замислюються над тим, що гублять красу природи, завдають їй шкоди.
А що ви робите зі сміттям, яке збирається у вас на прогулянці? Із банками, пляшками, пакетами, папером? Багато хто, гуляючи вулицею чи парком, не замислюючись, кидають поліетиленові пакети, пластикові пляшки, обгортки від шоколадок, чіпсів, хоча до урни залишається кілька кроків. Всі ці кинуті речі не розкладаються кілька років, наприклад, папір лежатиме понад 2 роки, консервні банки - понад 30 років, поліетиленові пакети - понад 200 років. Так, хлопці, природа наша терпляча, вона багато людей прощає, але й волає про нашу допомогу, просить захисту. Це буде завданням наступного конкурсу.
Кожній команді необхідно вигадати пристрій, прилад, модель одягу з пластикових пляшок і поліетиленових пакетів або просто знайти їм цікаве застосування. Необхідно зобразити придумане на аркуші паперу та пояснити, як ці прилади та моделі діють.
Час конкурсу – 5 хвилин. Вища оцінка – 20 балів. Журі оцінює гумористичність, корисність та важливість моделі.
Поки учасники виконують завдання, глядачі можуть принести додаткову кількість балів командам, відповівши на запитання. За кожну правильну відповідь – 2 бали.
Питання вболівальникам
Що таке «сірчаний дощ»?
(При багатому цвітінні хвойних вітер часто зносить пилок у населені пункти, а якщо при цьому пройде дощ, то він буде жовтого кольору. Люди сприймають це явище за «сірчаний дощ»).
Газ, що входить до складу атмосфери, що оберігає Землю від ультрафіолетового сонячного випромінювання. (Озон)
Плоди якого ягідного чагарника називають «північним виноградом»?
(Плоди аґрусу)
4.У яких тварин є дитячі садки? (Пінгвіни, морські котики)
Чому березу називають «піонером» серед дерев?
(Береза перша освоює відкриті простори)
Уривок з оповідання: Увійшовши до лісу, Дровосек та Лев звернули увагу на те, що дерева в лісі зовсім не схожі на ті, що зустрічаються на узліссі. Чим відрізняються крони дерев, що ростуть у лісі та на галявині? З чим це пов'язано?
( Дерева, що ростуть на галявинах і узліссях, мають розлогу крону з гілками, що відходять уже в нижній частині стовбура. У дерев у лісі гілки починаються на великій висоті від землі, крона не розлога через сусідні дерева, що закривають сонячне світло).
Що таке парниковий ефект?
(У зв'язку з атмосферою в повітрі збільшується вміст вуглекислого газу та ін., що перешкоджає віддачі тепла від Землі в Космос. Це спричиняє підвищення середньої температури планети.)
8. У якого птаха найдовша мова? (У дятла -до 15 см.)
Який птах носить прізвище відомого російського письменника? (Гоголь )
Назвіть улюблені ласощі лелек? (Жаби)
Отже, час конкурсу добіг кінця. Прошу команди вийти та по черзі представити свої пристрої та проекти.
(Команди представляють свої проекти. Журі оцінюють)
6 конкурс – «Шаради»
У природі дуже багато загадок, головоломок, шарад. Зараз ми з вами розгадаємо шаради. Темою цих шарад буде забруднення довкілля.
Кожна команда вибирає картку. Учасники мають розгадати шараду. Час на цей конкурс – 2 хвилини. Кількість балів за правильну відповідь – 10 балів. За швидкість виконання плюс 2 бали.
шарада.Слово складається з 6 літер. Якщо у звуку, який видає ворона, початкову літеру замінити на літеру «б» і додати слово, що означає гілку дерева. В результаті отримаємо тварину, яка охороняється на території Тамбовської області.
(Бар - сук)
шарада.Слово складається із 5 літер. Перша частина - вигук у формі бублика. Якщо
у слова, що означає те, що залишилося від дерева після того, як його зрубали, початкову літеру замінити на літеру "л" - це буде друга частина. А разом - це тварина Тамбовської області, яка потребує охорони.
(Про - Лінощі)
Приватники розгадують загадки природи. А глядачам я пропоную невелику гру. Вам необхідно з певної послідовності букв скласти найдовше слово. Це явище, яке можна спостерігати у природі восени. ( Листопад)
Послідовність літер: ВІДЛУННЯ
Час, відведений командам, закінчився, попрошу назвати відповіді.
(Журі оголошує результат б конкурсу та загальний результат)
7 конкурс - «Допоможи природі»
Наступний конкурс мені хотілося б почати уривком з вірша:
Мій юний друже! Відкрий очі та вуха
Ти чуєш стогін: Врятуйте наші душі!
Так звертаються до нас тварини, так звертаються до нас рослини. Так звертається до нас сама природа
Тепер ви повинні звернутися до всього людства і пояснити яку шкоду завдаємо ми природі і як вона страждає. Це і буде новий конкурс «Допоможи природі». Вам необхідно протягом 5 хвилин скласти звернення до людства. Воно має торкнутися людини, спонукати її до корисних дій. Після закінчення конкурсу журі оцінить ваші виступи. Вищий бал – 20 балів.
Час пішов. Тим часом, поки учасники зайняті, глядачам надається можливість дізнатися трохи цікавого.
Валеріана лікарська
Про цілющі властивості цієї рослини сімейства валеріанових було відомо ще давнім грекам та римлянам. У середні віки його широко застосовували як заспокійливий засіб.
Вважалося, що назва валеріана була дана рослині на честь римського імператора Валеріана, правлячого в I столітті до н. е. У перекладі з латинського дієслово "валере" означає "бути здоровим".
На Русі валеріану також здавна рекомендували як лікарську рослину. Але промислове використання її почалося за Петра I. Він наказав вирощувати лікарські рослини, зокрема і валеріану, у спеціально створених потреб військових госпіталів «аптекарських городах». За наказом Петра I такі посадки лікарських рослин було створено багатьох великих містах Росії. У Москві, наприклад, існувало кілька «аптекарських городів»: у Кремля, у Німецькій слободі, про що свідчить назва Аптекарський провулок, що збереглася до наших днів (знаходиться поблизу станції метро «Бауманська»).
З лікувальною метою використовується кореневище валеріани, що має характерний запах.
Очевидно, деякі властивості цієї рослини сприяли виникненню народних назв: котяча трава, котячий корінь, ладаниця, земляний ладан.
Специфічний валеріановий запах забезпечується наявністю в кореневищі цієї рослини ефірних олій (близько 20%). Крім того, у ньому містяться алкалоїди, органічні кислоти, цукор, крохмаль, дубильні та інші речовини.
Відвари та настої валеріани і до цього часу застосовуються в народній медицині при шлунково-кишкових, серцевих захворюваннях, неврозах та безсонні. А також як відмінний заспокійливий засіб.
Рослини - недоторки
У теплих країнах росте дивна рослина, плоди якої нагадують гарний зелений огірок. Це - скажений огірок. Варто до нього доторкнутися, як тієї ж миті - він вистрілює у вас липкою рідиною. Та у ній-mo та плавають насіння! Як не очищайся від цього слизу, дві-три краплі її все ж таки залишаться на рукаві або на сукні. А потім слиз висохне, і насіння звалиться на землю, і наступного року на цьому місці виросте новий сердитий огірок.
І в нас, у середній смузі Росії, теж є рослини, які виробляють подібні фокуси і таким чином розселяються по землі. Наприклад, недоторкайтеся Спробуйте торкнутися її стручка, побачите, як він вистрілює у вас липким насінням.
Дерева на дахах
Вітер... Він не тільки ганяє зграї хмар і пилу, він переносить легке насіння трав та дерев. Пощастило, якщо насіння потрапило на землю, де може прорости та дати життя новій рослині.
Але буває і так, що всюдисущий вітер заносить зернятко на дах чи балкон. Тоді насіння теж проростає. Йому доводиться погано, але від знаходить у ущелинах стін крихітки ґрунту. Так і виростають берези та осики на дахах та балконах будинків. Звичайно, вони набагато менші за звичайні дерева. Життя в них ледве теплиться, і вони рано гинуть, не витримавши нерівної сутички з каменем чи бетоном.
Іноді насіння виявляється під асфальтом. І нерідко ніжні зелені паростки пробивають його. Люди цим страшенно незадоволені: «Не покладено, коріння дерев руйнує стіни, псують рівні асфальтові покриття». Але ж рослини не винні в тому, що підступний вітер закинув їх не туди, куди треба.
Можливо, і на балконі виросте нещасне деревце. Намагайтеся обережно пересадити його в землю.
(Журі оцінює цей конкурс.)
А тепер підіб'ємо загальний підсумок нашої вікторини.
(Журі оголошує переможців.)
Команда, яка набрала більшу кількість балів, нагороджується грамотою, їй надається звання - «Кращі знавці природи ». Друга команда – грамотою «За внесок в пізнання природи».
Хлопці, сьогодні ви ще школярі, а за кілька ліг - робітники, директори та керівники підприємств, фабрик, заводів, інженери, вчені .... І я прошу вас завжди пам'ятати, що природа - місце існування людини, і щоб не сталося загальнолюдської катастрофи, ви повинні дбайливо і розумно поводитися з природою.
Я зірвав квітку, - і вона зів'яла.
Я спіймав метелика, і він помер у мене на долоні.
І тоді я зрозумів, що торкнутися краси
Можна лише серцем.
(П. Гвездослава). [ 3]
Інформаційні джерела
- Алексєєв В.І. 300 питань та відповідей про тварин. Ярославль: Академія розвитку. 1997.
Загадки від А до Я. Ред. Н.Б. Петрова. С.-Пб: видавництво Дидактика Плюс, 1997.
Зрозумій живу мову природи. Екологічне виховання: Збірник тематичних сценаріїв для позакласних екологічних заходів у 5-9 класах. - Вороніж: 2006. - 256 с.
Інтернет ресурси:
Екологічне заняття: «Ми – друзі природи!»
Мета заняття: дати уявлення про повний взаємозв'язок людини та природи; про відповідальність за навколишній світ природи; показати дітям, що людина – працівник у царстві природи; вчити дітей виконувати закони природи; виховувати почуття усвідомлення своєї єдності з навколишнім світом; розвивати активність, самостійність, мислення, уяву, творчі здібності учнів.
Хід заняття:
1-й ведучий. Здрастуйте, діти, привіт, гості! Ми раді бачити Вас! Сьогоднішнє свято присвячене природі. Природа – це справжнє багатство людства, її потрібно берегти!
Звучить пісня гурту «Земляни» - «Пробач, Земля», йде показ слайдів про природу та екологію (слайди №1 - 17)
Читець. Наша планета Земля
Дуже щедра та багата.
Гори, ліси та поля –
Дім наш рідний, хлопці.
2-й ведучий. Ми живемо з вами на одній великій планеті земля, і нам треба навчитися берегти її, жити у мирі та злагоді.
А які прислів'я про землю ви знаєте?
Без господаря земля кругла сирота.
Немає поганої землі, є погані господарі.
Земля турботу любить.
Землю шануй – вона дає врожай.
Немає землі кращої, ніж наша країна.
1-й ведучий. ( показ слайдів) Багато на Землі різних чудес: і високігори( слайд №18), та блакитнірічки ( сл.№19), ікрижані моря ( сл.№20), іспекотні пустелі ( сл.№21) . Але, мабуть, найбільше дивоце ліс . ( сл.№22)
1 Читець : Чудовий витвір природи - ліс! Зовсім небагато може зрівнятися з ним красою. Красиві наші ліси, величні та самобутні будь-якої пори року.
Показ слайдів російського лісу по порах року
2 читець: Російський ліс - це перші проталини та перший туман. (слайд №23)
3чтець: Російський ліс - це крик граків і спів соловейка.сл.№24)
4 читець: Російський ліс - це медовий запах трави та квітів. (Сл. № 25)
4 читець: Російський ліс - це прощальний крик журавлів восени.сл.№26)
5 читець: Російський ліс - це мережива інею на деревах і тихий голос синиці.сл.№27)
(на фоні слайду №28 та співу птахів діти читають вірші)
Привіт ліс!
Дрімучий ліс!
Повний казок та чудес!
Ти про що шумиш листям
Вночі темною, грозовою?
Що там шепочеш на зорі
Весь у росі, як у сріблі.
Хто в глушині твоїй таїться?
Що за звір, який птах?
Все відкрий, не приховай
Ти ж бачиш, ми свої!
Ліс - не тільки для нашої забави,
Він багатство країни.
Усі дерева в ньому, ягоди, трави
Нам на користь, друзі, вирощені.
У лісі, де так багато ботаніки
Друзі, зберіть із галявини
Недопалки, діряві чайники
Порожні консервні банки.
Хочу я над квітами нахилитися
Не для того, щоб рвати чи зрізати.
А щоб побачити добрі їхні обличчя
І добре обличчя їм показати.
Нор звіриних, пташині гнізда
Розоряти не будемо ніколи!
Нехай пташенятам і маленьким звірятам
Добре живеться з нами поряд.
Люди! Огляньтеся навколо.
Як природа справді прекрасна.
Їй потрібна турбота ваших рук
Щоб краса її не гасла!
2-й ведучий. Давайте вирушимо в подорож лісом. На нас чекають незвичайні
пригоди та несподівані зустрічі. А з собою ми візьмемо добру, веселу пісню. (слайд №29)
(Діти співають пісню «Разом весело крокувати» муз. В. Шаїнського, сл. М. Матусовського)
Читець. Ми йдемо лісовою стежкою,
Дивимося ми на всі боки –
Пахне травами та хвоєю,
Білки блукають стовбурами.
Привіт ліс, дрімучий ліс,
Повний казок та чудес! (сл.№30) (сл.№31)
1-й ведучий загадує загадки.
- Казковий ліс вам підготував загадки. Давайте їх відгадаємо:
Яке дерево є символом Росії? (береза).
Як називається ніс у птаха? (дзьоб).
Яку траву знають навіть сліпі? (Кропива).
Хто біжить задніми ногами вперед? (заєць).
Хто має вуха на ногах? (У коника).
Що втрачає лось кожну зиму? (Рога).
Хто може пити ногою? (жаба).
Чим більше кілець, тим старше мешканець (дерево).
Маленька, легенька, а за хвіст не зловиш (ящірка).
Хто спить головою вниз? (кажан).
Читець. У природи живі фарби,
Нехай живе вона без побоювання,
Нехай живуть звірі та птахи,
Нехай людину ніхто не боїться!
Чується шум, до зали вбігає Хуліган із магнітофоном.
Хуліган. Бом-бом-бом! Починається погром.
Виїжджаємо на природу,
Мені до вподоби мій характер бойовий,
Темперамент мій веселий, вогневий.
А прийшов сюди я нудьгу розігнати,
Я прийшов повеселитися, погратись.
2-й ведучий. Так, видно, погано ти вихований, якщо не знаєш як треба поводитися в лісі!
Хуліган. Гей, ви, малявочки-козявочки, а самі навіщо в ліс ходите?
Читець. Свіжим повітрям подихати, на природу помилуватися, зміцнити здоров'я, покращити настрій.
Хуліган. Зараз ще пару пташок спіймаю і посаджу в клітку. От і буде веселий настрій! Я ще з рогатки любити стріляти.
Вчора я з рогатки стріляв у веселих птахів.
Я цілився крадькома в щіглів, шпаків, синиць.
І птахи засмутилися, не став щебетати,
І всі вони вирішили сюди не прилітати!
Здорово, правда?
Читець. Дерева, трава, квітка та птах
Не завжди вміють захищатись.
Якщо будуть знищені вони
На планеті ми залишимося самі!
1-й ведучий. Птахів кривдити не можна. Адже вони приносять користь людям.
Хуліган. Подумаєш! Ну, не заважайте мені веселитись! Я сьогодні так працював, що навіть утомився.
1-й ведучий. І що ти такого корисного зробив?
Хуліган. – Берізку зламав.
Мурах розігнав, мурашник розорив
Квіти рідкісні з Червоної книги нарвав цілий оберемок
Води насутив, рибу розігнав
Людей на болоті налякав
Жабеня палицею ганяло
Сміття всякого в річку накидав
(Включає магнітофон і починає танцювати)
З'являється Баба Яга.
Баба Яга. Е – е – е, бач, радіоприймач вишукувався! Не можна так голосно магнітофон включати! Зараз ти в мене не так заскачеш, вундеркіндер невихований. Покажу свій фокус-покус-парадокус. Зачарую окаянного. Ми хоч і в лісі живемо, а правила пристойності знаємо, у нас є своя культура!
Ялинки-палиці, ліс густий,
Перетворюйся на лісовий пень!
(Хуліган завмирає на місці)
Хуліган. Не хочу Не буду! Відпусти мене, бабко ти необтесана! Я батькам пожалуюся, вони вам дадуть прикурити!
Баба Яга. Не дадуть, голубчику! І стоятимеш ти пнем доти, доки не дізнаєшся, що в лісі все треба берегти і охороняти.
Хуліган. (Плаче) А - а - а! Допоможіть!
1-й ведучий. Ти дуже сильно образив природу, а Баба – Яга – лісовий мешканець, от і образилася вона на тебе.
Баба Яга. Скільки ж таких, як він, лиха Землі завдають. Дерева ламають. Мурашники розоряють ... Якщо всі знищуватимуть, рвати, ламати, то й життя на Землі не буде. І нас не буде. І тебе не буде.
Хуліган. (Плаче) Мене не буде! А – а – а! А що мені тепер робити?
Баба Яга. Справи добрі робити. Землю берегти та любити треба. Графік добрих справ заводити треба. Ви зі мною згодні? (Відповіді дітей)
2-й ведучий. Якщо тільки захочете
Ви допомагати природі,
Кращеправила вчіть,
Щоб їх не забувати!
Хуліган. Які правила?
Діти по черзі розповідають правила:
1.Діти запам'ятати повинні
І зрозуміти:
Гнізда у пташок
Не можна руйнувати! (сл.№ 32)
2. Мурахи – лісові санітари;
Так прозвали люди їх недарма
Тільки ти їм, друже мій, не заважай!
Мурашники не розоряй!
Ці санітари так потрібні
Для лісів твоєї рідної країни!(Сл.№33)
3. Для їжачків та білок
Ліс – це рідний будинок.
Вони живуть там сміливо
І влітку, і взимку:
Тому не варто
Їх у місто забирати.
Повір: вони у неволі
Не будуть їсти і спати... (Сл. № 34)
4. У лісі літають метелики,
Повзуть козявки та жуки.
Природа мати їм дала життя.
У них усі свої справи.
Ти їх побачиш на шляху
Не кривди, а відійди!
Без комах ліс, друже мій,
І самотній, і порожній… (сл.№ 35)
5. Квіти прикрашають луки та ліси
Але це не тільки природи краса-
У них бджоли знаходять цілющий дар,
І метелики п'ють із них солодкий нектар.
Не треба, друзі, їх безглуздо рвати,
Не треба букети з них складати.
Зав'януть букети… Загинуть квіти…
І більше не буде такої краси! (Сл. № 36)
6.
Метелик кольоровий
Над тобою пурхає...
Бабка грається,
Скаче, веселиться ...
Літу все так раді!
Їх ловити не треба.
Нехай собі літають,
Землю прикрашають ... (Сл. № 37)
7. Як багато звуків тут і там!
У лісі не потрібен шум і гам:
Не можна галасувати, кричати, кричати
І голосно музику вмикати! (зл.№38)
8. Без дорослих із вогнем розважатися небезпечно!
Закінчитися може забава жахливо!
У лісі дуже сухо буває часом,
Костер обернеться серйозним лихом!
Уявіть, що полум'я легко розгориться,
Почне палахкотіти, розбігатися, іскритися -
Його згасити неможливо тоді…
Пожежі лісові – велике лихо! (Сл.№39)
9. Ви в похід прийшли, хлопці…
Відпочити, звичайно, треба:
Погратися і побавитися,
І наїстися, і напитися.
Але довкола залишилися банки,
Целофан, залізки, склянки...
Залишати їх тут не можна!
Не полінуймося, друзі:
Сміття тут, у лісі, чуже,
Заберемо його із собою!(Сл. № 40)
10. Не можна скло в лісі кидати,
Не можна пляшки розбивати;
Уламки гострі небезпечні –
Про них поріжеш жахливо!
А якщо раптом на них впасти –
У лікарні можна опинитися!
І мешканцям лісовим
Скляшки теж не потрібні ... (Сл. № 41)
11.
Стоять дерева – велетні
Їх не шкодують хулігани
І ріжуть гострими ножами
Слова на дереві – «на згадку!»
Але так жорстоко чинити!
Не можна дерева ображати.
Нехай вони в лісі ростуть.
Добро і красу несуть ... (Сл. № 42)
12 . Раз ти зібрався по гриби –
З собою гострий ніж бери;
Їм акуратно гриб зрізай -
У землі грибницю залишай.
А якщо зустрів суницю,
Кущ брусниці або чорниці –
Ніжно ягідки зірву,
А кущ – залиш, узбережи. (Сл. № 43 - 44)
Читець. Давайте будемо дружити один з одним,
Як птах – з небом, як поле – з плугом.
Як вітер – з морем, трава – з дощами,
Як дружить сонце з усіма нами!
Хуліган. Розумних правил не забуду,
Поважатиму природу.
Тільки розчаруйте мене!
Баба Яга. Ось розкажеш, яку користь приносять людям ліси, тоді ще подивлюся. Може й розчарую.
Хуліган. Не знаю. (Плаче)
1-й ведучий. Хлопці, давайте допоможемо Хулігану відповісти на запитання Баби Яги.
Діти по черзі розповідають. (Показ слайдів цих тварин)
(Сл.№45)Дятел - Санітар лісу. У нього язичок із зазубринами та липкий. Коли він робить дзьобом дірку, то висовує свій язичок, і комаха прилипає до нього.
(Сл.№46)Сова – знищує протягом року близько 1000 гризунів. Якщо зважити, що кожна миша з'їдає на рік 1кг зерна, то, отже, одна сова рятує на рік тонну хліба.
(Сл.№47)Зозуля – за годину з'їдає 100 гусениць, якщо у лісі з'являється велика кількість комах - шкідників, вона розправляється з ними протягом кількох днів.
(Сл.№48)Летючі миші – очищають територію від малярійних комарів. За годину нічного полювання кажан може спіймати та з'їсти 170 комарів.
(Сл.№49)Ластівка - За літо ловить до мільйона комарів, мошок, попелиць.
(Сл.№50)жаба – знищує не лише шкідливих комах, а й слимаків, а це найнебезпечніші вороги садів та городів.
Баба Яга. Хвалить дітей і розчаровує Хулігана.
Хуліган. Дорогі мої, улюблені, найближчі та уважні друзі! Я дуже вдячний Вам за допомогу, яку ви мені надали. Обіцяю більше ніколи не пустувати, не грубити і не ображати інших. Обіцяю берегти дерева, квіти, тварин, птахів – коротше за всю природу.(Сл.№51)
Баба Яга. Ну, прямо не впізнати цього Хулігана! Бач, як закляття подіяло! Думаєте, чому я так дбаю про ліс?(Сл.№52)
Тому що ліс – мій дім,
Ліс – багатство та краса,
Бережи свої ліси!
На одній великій планеті
Нам із тобою разом жити.
Будемо, дорослі та діти,
Дружбою з лісом дорожитиме!
Гра із залом:
Ведучий : І наприкінці нашого свята пропоную вам гру Перед вами на малюнку дерево. На ньому немає жодного листочка. Страшна картина. Я не хотіла б, щоб у нас був такий ліс. Але ми можемо змінити все. Подумайте та скажіть, які добрі справи можна зробити, щоб ліс та природа ожили? (Кожна правильна відповідь зеленим листком прикріплюється до дерева.)
Усі діти виконують пісню «Сонячний круг»
Нехай завжди будуть річки,
Нехай завжди буде риба,
Нехай завжди буде море,
А в пустелі верблюд!
Нехай завжди будуть гаї,
Нехай завжди будуть птахи,
Нехай завжди будуть звірі,
А біля будинку квіти!
Нехай завжди будуть люди,
Нехай завжди будуть діти,
Нехай завжди у чистому небі
Сонце світитиме!
Конференція «Живі барометри» для учнів початкової школи
у рамках обласного педагогічного проекту «Формування екологічного світогляду учнів шляхом вивчення історії взаємовідносин людини із природою»
Автор сценарної розробки:педагог додаткової освіти Ясенецька Світлана Вадимівна.
Ціль:знайомство з рослинами та тваринами, за допомогою яких можна передбачати зміни погоди.
Завдання:
Навчальна– навчити учнів передбачати погоду, спостерігаючи за тваринами та рослинами.
Розвиваюча– познайомити із професіями людей, які займаються вивченням погоди.
Виховує- виховувати любов до навколишнього світу.
Форма організації заходу:конференція
Методи навчання:словесний, наочний, ігровий.
Матеріально-технічне забезпечення заходу:мультимедійна установка, презентація «Живі барометри», добірки загадок про природні явища, тварини та рослини, ілюстрації на тему.
План заходу
1. Вступне слово педагога
2. Конференція «Живі барометри»
3. Загадки про тварин та рослини -синоптики
4. Заключне слово педагога
Хід заходу
1. Вступне слово педагогаПедагог:
-Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми зібралися з Вами, щоб поговорити про погоду. Ми часто чуємо такі слова – «погода», «синоптики», «гідрометцентр», але часто не розуміємо, про що йдеться. Сьогодні я та учні об'єднання за інтересами «Екологічний туризм: слідопити» розкажуть вам про погоду та про те, як нескладно передбачити її зміни, використовуючи лише свої наглядові здібності.
Педагог:
– Зараз давайте спробуємо відгадати загадки.
(Відгадки записуються на дошці)
Летить небом -
Крила розпластала,
Сонечко застелило. (Хмара)
Хто всю ніч по даху б'є
Так постукує,
І бурмоче, і співає,
Заколисує? (Дощ)
Він з ранку вже мете,
Б'ється у вікна спалень.
Ваня погуляти йде –
Одягає валянки. (Сніг)
Він спустився вранці рано,
Білий-білий та густий.
Повітря вимазало сметаною.
Відгадай, хто він такий. (Туман)
Страшно вийти на ґанок –
Він сьогодні просто лютий.
Льодом скував і нашу річку,
І великий сусідній ставок.
А тепер поставлю питання –
Хто взимку нам щипає ніс? (Мороз)
Літній гість все розжарив,
Став асфальт, як піч.
"Ох, скоріше б дощ полив!" -
Просить наша річка.
"Сохнути я вже втомилася,
Через гостя дрібніше стала!"
З даху ллє, як із відра,
Але не дощ це.
Іди, зима, час!
Чекаємо на весну і літо!
Мені відповість і малюк -
Що ж у березні ллється з дахів? (Крапель)
Із зимовим вітром прилетіла
І сніжинки закрутили.
Закрутилася каруселлю
Біла особа.
І машину ледве-ледве
Видно із кучугури. (завірюха, завірюха, завірюха)
Ох, сьогодні дуже слизько!
Посковзнувся бідолашний Колька!
І борсався на льоду
У дівчат на очах.
Щоб ніхто не падав із ніг,
Висипають двірники пісок. (Ожеледиця)
Град вона крупою кидає,
І гуркотить, і гримить,
Снопи блискавок випускає,
Немов у небі динаміт. (Гроза)
Він на калюжах, подивися,
Видує бульбашки.
Хоче, щоб я та ти
Не забули про парасольки. (Дощ)
Він посилився сьогодні,
Почався – учора.
Дуже білий, новорічний
Зовнішність біля двору. (Снігопад)
Сад у липні припорошений
Білий крихти горошин.
Усі горошки з льоду.
Хто закинув їх сюди? (Град)
Він учора зовсім не дмухав,
Флігель навіть відпочив.
А тепер він просто шквал!
Як би флігель не зламав! (Вітер)
Він у будь-яку пору року
Може передбачити погоду.
Парасольку брати чи не брати?
Чи потрібно шапку надягати?
Цілий рік, взимку та влітку,
Слухайте його поради! (Метеоролог, синоптик)
Це важливий показник,
Градусник – її приятель.
Якщо спекотно – висока,
А в мороз вона низька. (температура)
Ти повіш його зовні -
І дізнаєшся, спека чи стужа.
Тонкий стовпчик спиртовий
У ньому гуляє, як живий. (Термометр)
Мірить його прилад,
Родич термометра.
Людям служить з давніх-давен
Стрілка барометра.
Якщо низька вона,
То стукає дощ у вікно.
Якщо вгору воно йде,
То дощу ніхто не чекає. (Атмосферний тиск)
- Яким словом можна об'єднати всі слова написані на дошці?
Відповіді хлопців та дівчат.
Педагог:
- Погода – це поєднання температури повітря, хмарності, опадів, вітру.
Кожен із нас періодично стикається з проблемою необхідності точного прогнозу погоди. Діти, розкажіть, як ми дізнаємося, яка буде погода?
Відповіді хлопців та дівчат.
Педагог:
Зазвичай ми слухаємо прогноз погоди. Прогнозування погоди цікавить усіх людей. І в наш час, коли більшість населення живе у містах, залежність людей від погоди лише зростає. Навіть незначна зміна погоди впливає на самопочуття багатьох людей.
Першими провісниками про зміни погоди були знахарі, шамани, чаклуни та жерці – люди талановиті та спостережливі.
Вважається, що філософ Аристотель був основоположником наукового прогнозування. Винахід у 17 столітті барометра дав новий поштовх у більш точних наукових обґрунтуваннях майбутньої погоди.
Професійні «провісники» погоди – це фахівці, дослідники атмосферних явищ, випускники вишів зі спеціалізації «Метеорологія». Фахівців, які займаються прогнозуванням погоди, називають метеорологами та синоптиками.
У чому різниця між метеорологом та синоптиком? Справа в тому, що всередині метеорологічної спеціальності є безліч спеціалізацій: синоптична, аерологічна, морська метеорологія, авіаційна, супутникова, метеорологічного приладобудування та ін.
Спостерігаючи за тваринами та рослинами теж можна скласти достовірний прогноз погоди.
У давнину люди дізнавалися про зміни погоди щодо певної поведінки рослин і тварин, сонця, зірок, хмар, напрям вітру і т.д.
Хлопці, скажіть, як називають учених, які займаються вивченням тварин і рослин?
Відповіді хлопців та дівчат.
Педагог.
Правильно. Тварин вивчають зоологи, а рослини – ботаніки.
Чи знаєте ви, що погоду пророкують близько 400 рослин та 600 тварин? Рослини і тварини в процесі розвитку виробили безліч пристроїв, у тому числі і таких, які можуть бути сигналами про майбутню зміну погоди. Багато людей і сьогодні користуються спостереженнями, щоб дізнатися, яка буде погода.
Наприклад:
Перед дощем закриваються квітки біля білого латаття.
Сильно цвіруть коники - у найближчу добу хороша погода.
2. Конференція «Живі барометри»
Педагог.
Сьогодні ми з вами познайомимося з деякими рослинами та тваринами та дізнаємося, як за ними можна передбачити погоду.
Учні об'єднання за інтересами «Екологічний туризм: слідопити» виступатимуть у ролі вчених.
Губчик Ольга - Синоптик
Сумар Ангеліна – Метеоролог
Грицькевич Дар'я – Зоолог
Клещукевич Поліна – Ботанік
Педагог.
Слово надається синоптикою.
2.1 Виступ синоптика
Вітаю! Я дуже давно спостерігаю за тваринами, особливо за їхньою реакцією на зміну погоди. І сьогодні я поділюся з вами своїми спостереженнями.
Подивіться, це вулик.
Демонструється ілюстрація вулика.
У ньому живуть працьовиті бджоли. Бджоли – вірні провісники погоди. Вранці, перед дощем, вони не вилітають із вуликів, сильно гудуть, навіть якщо світить сонце. А якщо вони рано вирушають за здобиччю і рано повертаються ввечері, то буде хороший день.
Демонструється ілюстрація метелика-кропив'янка.
Дізнаєтеся ця комаха? Це метелик-кропив'янка. Вона дуже точно передбачає дощ. Вдень перед дощем метелик починає готуватися до нічлігу - прикріплюється до стелі сараю, звісивши крила.
Ви колись спостерігали за мурахами?
Відповіді учнів
Демонструється ілюстрація мурашника
Синоптик:
-Мурашки перед дощем або грозою ховаються і закривають входи в мурашник: адже якщо вода потрапить до нього, мурахи загинуть.
Хлопці, а хто плете тонке мереживо у лісі?
Відповідь учнів:
-Павуки.
Демонструється зображення павуків та павутини.
Синоптик:
-Виявляється, павуки - теж синоптики, особливо хрестовик і домашній павучок. Якщо павуки з'являються рано-вранці, значить, наближається негода: вони бояться вогкості, а перед негодою роси немає. У спекотний полудень, боячись спеки, павуки вважають за краще «відсиджуватися вдома». Якщо ж павук з'явився у спеку, отже, він запасається кормом, отже, сміливо можна пророкувати грозу. Спостерігаючи за поведінкою павука, склалися такі народні прикмети:
Павук посилено плете мережі - до сухої погоди.
Павук забився в куток – до вітру.
Синоптик:
-Рибалки прогнозують погоду спостерігаючи за клювання риби. Виявляється, у посуху перед дощем риба у водоймах перестає клювати.
Ви знаєте хто це?
Демонструє ілюстрація п'явок
Відповіді хлопців та дівчат.
Синоптик:
-П'явки здавна використовуються в медицині, полегшуючи страждання людей, допомагаючи знижувати тиск. Вміють п'явки та передбачати погоду. Їх поміщають у скляну банку, заповнену водою, із піском на дні. У ясну погоду п'явки спокійно лежать на дні, перед дощем тримаються біля стін банки, трохи висунувшись із води, а неспокійне та швидке плавання п'явок віщує сильний вітер. Особливо тривожно поводяться п'явки перед грозою.
Педагог:
-А зараз своїми спостереженнями поділиться зоолог - людина, яка вивчає тварин.
3.2. Виступ зоолога
Зоолог:
-Наші домашні улюбленці – кішки та собаки – теж чудові синоптики. Чи доводилося вам спостерігати за своєю домашньою кішкою?
Відповіді хлопців та дівчат.
Педагог:
- Кішка попереджає своїх господарів про тріскучі морози: вона як би заздалегідь починає мерзнути - забереться кудись вище, згорнеться калачиком, прикриє мордочку лапою, а хвостом себе ніби обійме.
Народні прикмети:
Кішка міцно спить - до тепла та спеки.
Під час сну закриває лапкою мордочку – до холоду.
Згортається клубком - до морозу, при чому чим сильніший мороз - тим більше згортається.
Лиже лапу, миється – до потепління.
Точить пазурі об ніжку столу - погода зміниться.
Носиться туди-сюди, як ошалений, і не знаходить собі місця – до грози та блискавок.
Собаки теж можуть прогнозувати погоду.
Мисливці, лісники, сільські жителі та взагалі любителі природи помічали, що:
Якщо зимової ночі зірки обвиті туманом, а пес перекидається в снігу, - буде хуртовина. І найчастіше досить тривала.
Собака згортається і лежить клубочком – до холоду.
Витягується землі і лежить чи спить, розкинувши лапи, животом догори - до тепла.
Влітку собака хитається землею, багато спить і мало їсть - до дощу.
Якщо собака взимку залазить на м'яке крісло або диван, ховає ніс між лапами, згортається калачиком і спить - чекайте швидкого похолодання.
Також відомі випадки, коли домашні вихованці рятували своїх господарів від стихійних лих, таких як землетруси, цунамі, повені.
Випадок із Росії - дворняга врятувала від землетрусу одразу кілька сімей, які підгодовували її. Вона так несамовито вила під дверима будинків, що люди були змушені вийти, і в цей час стіни обрушилися.
1944 рік. Італія. Останнє виверження Везувію сталося 80 років тому, і ніхто не боїться вулкана, що згасає. Двоє людей похилого віку спокійно спали в своєму будинку, і тільки їх кіт Тото не міг вгамуватися. Він не їв і не хотів залишатися в хаті. Вночі він почав дряпати господареві обличчя. Дружина вмовила чоловіка піти з дому, сприймаючи як знак долі поведінку кота. Зрештою, той погодився. Літні люди завантажили на візок найнеобхідніше, взяли кота і пішли до сестри дружини, яка жила в недоступному для лави місці. За годину Везувій вибухнув, їхній будинок знесло потоком лави.
Педагог:
-Слово надається ботаніку.
Виступ ботаніка
Ботанік:
-А я давно спостерігаю за рослинами і можу з упевненістю сказати, що вони теж можуть передбачати погоду.
Відгадайте загадку: про яку рослину йдеться?
Горів у траві росистій
Ліхтарик золотистий,
Потім померк, згас
І перетворився на пух.
На ньому хустку пухову,
Завжди злетіти готовий. (Кульбаба)
Відповіді хлопців та дівчат.
Ботанік:
А зараз послухайте казку
Казка А. Лопатіна «Чудливий кульбаба».
Прокинулося вранці сонечко, подивилося на луг і засяяло: «Здрастуйте, квіти!» Квіти підняли головки назустріч світлу, а бутон кульбаби дзвінко крикнув у відповідь:
- Доброго дня, прекрасне сонечко!
- Дякую за добрі слова, - відповіло сонечко і кинуло бутону сніп золотих променів.
Перетворився сніп кульбаби на маленьке сонечко.
Тут прийшла на луг бабуся і нарвала цілий кошик листя кульбаби.
- Бідолашний ти, всі листочки у тебе обірвали, - пошкодували його квіти.
- Я радий допомогти бабусі, - засміявся кульбаба. - Вона моє листя замочить у солоній воді, щоб гіркоту з них прибрати, і цілющий салат зробить.
- Як же ти без листя житимеш? - запитали квіти.
- У моєму товстому і довгому корені стільки поживних сил ховається, що нове листя дуже швидко виросте, - спокійно відповів кульбаба.
Прибігла на луг дівчинка, сіла в траву поруч із кульбабкою та заплакала.
- Не плач, будь ласка, - попросив кульбаба. – Сльози твої, як дощик. Я з сонечком дружу, а від дощу одразу головки свої закриваю.
- Хлопчаки мене з-за ластовиння конопатою обізвали, - схлипнула дівчинка.
- Дурні вони, не розуміють, що ластовиння - це сонечко подарунки, - засміявся кульбаба. - Зірви мої квіти і сплети з них золотий вінок.
Заспокоїлася дівчинка, сплела вінок із золотистих кульбаб. Хлопчаки, як побачили її із золотою короною на голові, від подиву роти розкрили і про всі дражнилки забули.
- Невже тобі не шкода своїх золотих головок? - здивувалися квіти.
- Не хвилюйтеся, інші виростуть, - сказав кульбаба.
Незабаром у кульбаби виросли нові квіти, і він щодня пригощав своїм смачним пилком бджілок. До середини літа головки кульбаби перетворилися на білі пухнасті кульки. Бачиш, ти весь свій золотий колір витратив! – сказали кульбабі квіти.
Кульбаба нічого не відповів, тому що в цей момент розглядав кошеня, в траві. Малюк побіг за метеликом і заблукав. Пожалів кульбаба кошеня і попросив:
- Вітерець, дунь на мої пушинки, щоб полетіли вони в той бік, де кошеня живе.
Дунув вітерець, полетіли пушинки. Кошеня помчало за ними і незабаром побачило свій будинок. - Легковажний цей кульбаба: всі свої головки втратив, - помітили квіти.
- Не легковажний він, а чуйний, - пояснила хмара, що пливла повз. — І не втратив він голівки, а розсіяв насіння, щоби доброго золотого кольору на землі більше стало.
Ботанік:
-Хлопці, а як кульбаби реагують на дощ?
Відповідь учнів:
Ботанік:
-Поникає перед дощем мальва, згинає стеблинка фіалка, нахиляється і опускає листя конюшину. Акація та жимолість за 15-20 годин до дощу посилено виділяють нектар.
А є рослини, які перед дощем «плачуть» – виділяють зайву вологу. До таких рослин відноситься клен, який передбачає сильну негоду за три-чотири доби. «Лють сльози» за хорошої погоди овес, пшениця.
Педагог:
-Слово метеорологу.
Виступ метеоролога
Метеоролог:
-Про яку рослину йдеться?
Демонструється слайд із зображенням різних кольорів, серед яких учні повинні вибрати відповідну під опис рослину
Зустріти його можна на пустирях і луках, на берегах річок, серед чагарників, поблизу огорож. Рослина опушена жорсткими волосками, стебло у нього тверде, як у чагарника, квітки схожі на зграйку блакитних метеликів, що присіла відпочити в зеленому чагарнику.
Відповіді учнів
Метеоролог:
Це цикорій. Квітки його розкриваються рано-вранці, а після полудня замикають пелюстки і до 15 години повністю закриваються. Цикорій – лікарська рослина, а порошок з його кореневищ додають у кавові напої.
Не можна не милуватися красою білого латаття. У народі її помилково називають лілеєю. Все красиво в ній - круглі, як блюдця, листя та білі квіти. Ця рослина стала рідкісною і занесена до Червоної книги, тому рвати її не можна. Без води воно швидко в'яне.
Квітка білого латаття - своєрідна метеостанція. Біле латаття навесні розпускає на поверхні води зелений лист - заморозкам прийшов кінець. Квітки розкриваються близько 7-8 год і закриваються о 17-18 год - до ясної погоді.
Буває, що лілія спізнюється із виходом на поверхню. Початок дев'ятого, а вона ледве піднімається над водою. Виходить, у другій половині дня буде дощ. А якщо зовсім не піднялася з води, повертайтеся краще додому: буде затяжна злива або настане похолодання.
Квітки збирають свої білі пелюстки разом, напівзакриті чи повністю закриваються серед дня – близький дощ. Квітки закриваються, йдуть під воду і на поверхні водоймища їх не видно - до негоди. Квітки не з'являються з води – до негоди із тривалими дощами.
По листі цієї рослини можна скласти довготривалий прогноз: якщо вони навесні густо вкрили поверхню води, - заморозків вже не буде.
3. Гра «Тварини та рослини-живі барометри»
Педагог:
-Хлопці, а зараз я пропоную познайомитися з іншими живими барометрами. Я вам загадуватиму загадки, а ви піднімати руки і говоритиму відповідь.
1. Виріс у полі будинок,
Повний будинок зерном,
Стіни позолочені,
Ставні забиті.
Ходить будинок ходуном
На стволі золотом.
(Колос)
У похмуру погоду колоски обвисають.
2. Стоїть дуб, повний круп,
П'ятачком покритий.
(Мак)
Квітки маку закриваються перед дощем
3. Хоч я не молоток -
По дереву стукаю:
У ньому кожен куточок
Обстежити хочу.
Ходжу я в червоній шапці
І акробат чудовий.
(Дятел)
Якщо дятел уподобає дерев'яну огорожу, літо буде багатим на черв'яків.
4. Маленький хлопчик
У сірому вірмені
По дворах шастає,
Крихітки збирає.
(Горобій)
Якщо чується гомін горобячої зграї, цвірінькання горобців на деревах, то це вірна ознака тривалої гарної погоди.
5. Летить – виє,
Сяде – землю риє.
(Жук)
У передгрозову погоду жуків не побачиш. Вони ховаються, перечікуючи негоду в затишних куточках.
6. Не звір, не птах
Ніс, як спиця.
Летить - пищить,
Сяде – мовчить.
Хто його вб'є,
Той кров свою проллє.
(Комар)
Якщо комар сильно докучає людині або роєм кружляють над домашніми тваринами, то ймовірність появи дощу досить велика.
7. Спереду шильце,
Позаду вильце,
Знизу рушник.
(Ластівка)
Ластівки низько літають перед дощем.
8. Що копали із землі,
Жарили, варили?
Що в золі ми спекли,
Їли та хвалили?
(Картопля)
Перед настанням негоди квітконіжки картоплі нахиляються, і квітки поникають.
9. В одязі багатого,
А сам сліпуватий,
Живе без віконця,
Не бачить він сонця.
(Кріт)
Кріт робить високу купу або вихід з-під землі – до дощу.
10. Цей птах усім знайомий -
Важливо ходити біля будинку
Кар-Кар-Кар раптом закричить,
І спокійно відлетить.
Дуже хитра особа,
А звуть її (Ворона)
Ворони грають повітря до ясної погоди.
5. Заключне слово педагога.
Педагог:
-Хлопці, сьогодні ви дізналися багато нового про живі барометри. Звичайно, ми не закликаємо вас заводити як домашнього синоптика павука, курку чи корову, а пропонуємо бути ближче до природи і вчитися розпізнавати її підказки. Так збираючись зранку до школи, зверніть увагу на поведінку вашої кішки чи собаки, а пробігаючи вулицею, киньте погляд на птахів та вдихніть аромат квітів.
А зараз гра. Я вимовлятиму фразу, якщо ви зі мною згодні, ви повинні хором сказати «Ми не сперечаємося!», а якщо не згодні «Сперечаємося – сперечаємося!»
Восени йдуть дощі. (Ми не сперечаємося!)
Чекає на зиму нас попереду. (Ми не сперечаємося!)
Конвалія біла розквітає. (Сперечаємося – сперечаємося!)
Яблука в саду встигли. (Сперечаємося – сперечаємося!)
У гаю солов'ї заспівали. (Сперечаємося – сперечаємося!)
Дні стають довшими. (Сперечаємося – сперечаємося!)
Незабаром буде холодніше. (Ми не сперечаємося!)
Калюжі стали замерзати. (Ми не сперечаємося!)
Птахи почали відлітати. (Ми не сперечаємося!)
Без цукерок нам дуже важко. (Ми не сперечаємося!)
Скоро осінь, між іншим. (Сперечаємося – сперечаємося!)
Обдурю вас зараз. (Сперечаємося – сперечаємося!)
Педагог:
До нових зустрічей!
Адміністрація Бутурлінського муніципального району
Нижегородської області
МБОУ Кам'яніщенська ЗОШ імені О.Д.Герасименка
«Стежка загадок»
Екологічна гра для учнів 6 класів
Упорядник:
Тихонова Марина Олексіївна
вчитель біології
першої кваліфікаційної категорії
Камені 2014 рік
Ціль: узагальнити, закріпити та поглибити екологічні знання ня учнів, отримані під час уроків екології, біології.
Завдання:
навчально-освітні: мотивувати школярів до самого освіті, вивченню природничих дисциплін, спо сприяти формуванню знань про природу, її закономірно стях;
навчально-виховні: продовжувати формування учня почуття відповідальності за стан навколишнього середовища ди; розвивати емоційно-чуттєву сферу особистості школярів, сприяти згуртуванню дитячого колективу;
навчально-розвиваючі: сприяти розвитку мислення, уваги, спостережливості, вміння вирішувати завдання, розрахувати танні на кмітливість.
Структура заняття:
1.Організаційний момент (5 хвилин).
2.Вступ (5 хвилин).
3. Театралізоване подання (15 хвилин).
4. Основна частина (20 хвилин).
5.Підведення підсумків, нагородження переможців та учасників ків конкурсу (10 хвилин).
Обладнання: комп'ютер, плакати на екологічну тему тику; живі об'єкти природи (листя, квіти, насіння), картки із зображенням слідів тварин, назвами вітамінів та продуктів; колекції молюсків, кімнатні рослини тощо.
Форма проведення: екологічна гра-конкурс з еле ментами інсценування.
Хід гри
У грі-конкурсі беруть участь 2 команди у складі пя ти людина з учнів 5класса.
Команди заздалегідь готують малюнки та стінгазети на еколо ну тематику. Завдання кожного етапу готуються викладачем. Хлопці заздалегідь знайомляться з правилами навчання стія у грі-конкурсі. Гра проводиться в актовій залі, яка ри прикрашений плакатами, що вітають учасників, повітряними кулями, газетами та малюнками від кожної команди. У залі в кутку сцени встановлені інтерактивна дошка та ком п'ютер.
Перед початком свята звучать пісні про природу, голоси птахів, шум прибою тощо.
Команди займають у залі місця, заздалегідь закріплені за ними.
Протягом урочистої частини на сцені працюють педа гог. Педагог визначає мету заходу, пояснює назву заняття та умови проведення конкурсів. Логічне побудова ня завдання базується на еколого-біологічних знаннях, при придбаних на заняттях у школі.
IВступна частина .
Педагог(Слайд1)Погляньте навколо - який прекрасний здивуй ний світ нас оточує! Синє небо, лагідне сонце, раз луги, зелені ліси, величні гори, блакитні в ди, неповторний світ рослин та тварин. Все створено ра розумно та зручно для життя всіх живих істот. Природа щедра і безкорислива, вона дає людині для життя все – їжу, воду, одяг, паливо, оточує красою. Але чи все так добре в цьому світі? Давайте запитаємо це у самої Природи.
II Театралізоване уявлення.
Вихід Природи супроводжується під музику "Вальс квітів" з балету П. І. Чайковського "Лускунчик".
Природа (Слайд2).Людина мене засмучує, вона стала егоїстичним, марнотратним споживачем, а мої багатства не вічні. Ви рубаються ліси, осушуються болота, забруднюються водойми та ат мосфери. Багато видів рослин та тварин знаходяться на межі зникнення. Гори промислових відходів гублять Землю. Та й з людиною теж не все благополучно: її долають хвороби, процвітають наркоманія та злочинність, не припиняються виття ні, людству загрожує голод. Людина забула про відповідальність ності за життя на Землі. Що він залишить нащадкам? Порожню, неживу планету? Зі мною прийшли мої піддані, вони хочуть висловити своє ставлення до діяльності.
Повітряна німфа .(Слайд3) Нашу планету оточує найбільший із океанів, і ми щогодини, кожну хвилину, самі того не помічаючи, «купаємось» у ньому. Йдеться про блакитне повітря ному океані. Повітрям дихають і звірі, і птахи, і рослини, і че спритність - все живе на Землі не може обійтися без нього! Ось тільки з кожним роком він стає все бруднішим і бруднішим. З багатьох міст приходять тривожні звістки: «Не вистачає свіжого повітря, нема чим дихати!». Полчища автомобілів заповнили вули ци, проспекти, площі та обрушили на все живе свої вихлоп ні гази. А ще димлять нескінченні заводи та заводики, фабрі. ки та фабрички. Все живе задихається від жахливого диму, їдкої гару, отруйної кіптяви.
Золота рибка( Слайд 4) . Не хочеться мені жити більше в морі, хо чу в акваріум з чистою водою! Ох! Зникають моря-океани. Кораблів на водних шляхах - як автомобілів на шосе, і з кожною Дого, навіть з найменшого суденця, в хвилі кидають сміття. Ось і перетворюються блакитні морські простори на бруд ну звалище. А коли море стає брудним від отруйної для живого нафти - зовсім погано! На жаль, трапляється і таке. Зазнав танкер у дорозі аварію - вся нафта виливається в море. Ось біда так біда! Від цієї отрути гинуть риби, дельфі ні, хворіють, а іноді навіть гинуть чайки, інші морські живіт ні. На багато миль навколо вода покривається жирною плівкою, яка, наче кришка, не дає проникнути в глиб моря кислороду. Від цього задихаються водорості, найдрібніші рачки. Значить, і неотруєній рибі гинути вже від голоду.
Річка (Слайд5) . Ох, хлопці, це я зараз такою стала, а раніше я була прозорою. Ось моя історія. Текла по рівнині річка з чистою водою - була я річка прозора. Побудуй чи на її березі завод іграшок. Для роботи йому потрібно багато в ди - і проклали від заводу до річки дві труби. По одній - вода завод вливається, іншою назад виливається. Вливається чиста вода, прозора, виливається брудна, відпрацьована. Не дивно, що я стала тут, немов від сорому за твори неподобства, алеє маку! Нижче за течією збудували ще один за вод - з виробництва гумових чобіт. І він чистий, прозорий ну воду п'є, скидаючи по трубі назад брудну воду. І стала я тут, ніби від досади, що чорніше сходять із заводського конвеєра чорних гумових чобіт. Ще далі виріс на бере гу третій завод - ситцевий, через що річка зробилася тут сіро-буро-малинової - строкатіша за найстрокатішого ситця. Так от: була я чистою, прозорою, та стала грязнулею. Була багатоводною, та стала маловодною.
Фея лісу. (Слайд6) Люди не можуть обійтися без лісу. Ліс постав ляє в атмосферу кисень, він, як пилосос, звільняє віз дух від пилу. Ліс - це і наповнені чистою водою річки: кор ні дерев скріплюють ґрунт, запобігають його ерозії. Ліс пом'якшує клімат, захищає від холодних вітрів взимку та від су ховівши влітку, він дає їжу, ліки від хвороб. Ліс на підлогу нен життям - це рідний будинок для тисяч тварин і рослин. За останні 20 років планета втратила майже 200 млн. га лісу. Щороку лісовий покрив скорочується на площу, рівну території Австрії. Величезна витрата деревини, гори мусо ра... А дерева ж ростуть повільно, багато десятиліть.
Еколог .(Слайд7) Дозвольте заступитися за людину. Він усвідомив знання чення чистого повітря, води, лісів і полів нашої прекрасної планети Земля. Люди починають розуміти, що Земля - наш про будинок, і його треба зберегти для майбутніх поколінь. Щоб вирішити екологічні проблеми, людина повинна змінити її бя, своє мислення, свідомість. Важливо завжди пам'ятати, що Земля одна і іншої планети у нас не буде.
Педагог. У нашій школі хлопці розуміють всю відповідь ність, яку несе людина за стан природи, і є вирішенням деяких екологічних проблем.
Дві дівчинки виконують частівки
Частинки на екологічну тему
Раніше люди кажуть,
Був у нас гарний садок.
А тепер на місці тому
Тони сміття навколо.
Вийду я надвір,
Бачу, небо хмуриться:
Тут заводи задимили,
Посиджу краще у квартирі.
У нашому парку біля річки
Співали раніше солов'ї,
А тепер одне чути:
«Сміття треба прибирати!»
Ось під кущиком пакетик,
Він такий гарний.
Тільки кинув той пакетик,
Видно, людина погана.
На галявині на лісовій
Зліт туристів був навесні.
Цілий місяць з тієї галявини
Забираємо банки-склянки.
Багато років тому
Був у нас чудовий сад,
А сьогодні в тому саду
Купу сміття знайду.
Вийду вранці погуляти
Та з друзями погратись.
Але ніколи в саду гуляти:
Сміття треба прибирати.
Якби тільки всі ми знали,
Як природу захищати:
Жити б одразу краще стали,
Свіжим повітрям дихати.
Якби не було дерев,
Не було б палиці.
Якби сміття не кидали,
Не було б сміттєзвалища.
Під горою стоїть береза,
Сумно так хитається.
Гілки їй поламали -
І ось вона сумує.
Були влітку на рибалці,
Риби там не бачили.
У річку сміття накидали,
Річку тим образили.
Педагог. Щороку школярі упорядковують вули ци наших сіл, висаджують зелені насадження на пришкільній ділянці, беруть участь у різноманітних екологічних акціях.
Презентація природоохоронних акцій «Берегам П'яни-за боту дитячих рук». (Слайд 8)
Педагог. (Слайд9) Стали люди сильними, як боги,
І доля Землі в руках.
Але темніють старі опіки
Біля земної кулі на боках
Ми давно освоїли планету,
Широко крокуємо у нове століття.
На Землі вже білих плям немає -
Чи чорні зітреш, людина?
П1. Основна частина.
Проводиться гра-конкурс серед команд.
Завдання на етапах.
Етап 1-й . Лісова стежка (Слайд 10-12)
1.Чий це слід? За запропонованими завданнями (картками) визначити, кому належать ці сліди (наприклад, можна зобразити сліди лося, тигра, ведмедя, зайця).
2.Покажи, з яких частин складається перо птаха? (Очин, стрижень, опахало.)
3.Визнач рослину за запропонованим насінням (пропозиція жити насіння ясена, клена, дуба, каштана тощо).
4.Визнач сторони горизонту за компасом та азимутом.
5.Збери гриби в козуб. (Представлені муляжі грибів; потрібноз їх вибрати їстівні та визначити їх назви.)
Етап 2-й . Наш край (Слайд 13)
1.Назвіть рідкісну тварину нашої області, занесену до Червоної книги. (Вихухоль.)
2.Який птах нашого краю найбільший? (Дрофа.)
3.Виберіть корисні копалини, які найчастіше зустрічаються. які у нашій області і мають промислове значення ня. (Учасникам роздають картки з назвами (золото, алюміній, залізо, нафту, пісок, глина, крейда) та колекції поліз викопних.) (Відповідь: нафта, пісок, глина)
4. Скільки природних парків у нашій області? Які? (Керженський заповідник, Бутурлінський заказник і.т.д.)
Перевір свої знання (Слайд14)
1.Це єдина риба, що плаває у вертикальному поло ні. (Морський коник.)
2.Це тварина - родичка морського їжака. Харчується дуже своєрідно: викидає через рот шлунок і переварити ває видобуток поза своїм тілом. (Морська зірка.)
3. Як називається найбільший восьминіг? (Спрут.)
4.Змієподібна морська риба, що належить до того ж від ряду, як і вугор. (Мурена.)
5.Скат мантапо іншому називається ... (Морський диявол.)
6.Корал - це рослина чи тварина? (Тварина.)
7. Єдиний ворог кита окрім людини? (Касатка, рід кита.)
8. У 1943 р. Жак Ів Кусто, знаменитий французький океано граф, винайшов апарат, який допомагає вивчати Світовий океан. Він складається з балонів із стисненим повітрям. Як він називається? (Акваланг.)
9. Скільки сердець у восьминога? (3 серця.)
10.Яка риба із сімейства круглоротих має 3 очі? (Мінога.)
Етап 3-й . Водойми (Слайд 15-16)
1.Яких промислових риб вважають одомашненими? (Осетр, товстолобик, судак, дзеркальний короп, карась).
2.Визнач молюсків. (Колекції: беззубка, перловиця, ставок, котушка, галявина.)
3. Назви якнайбільше риб наших водойм. (Товсто лобик, амур, судак, сазан, уклейка, голка, колюшка, лин, червоно перку, сом, короп, йорж, карась, білуга, осетр, стерлядь, севрюга і т. д.)
4. Яка комаха подорожує по воді в повітряному колі колі?(Павук-сріблянка.)
5.Назвіть притоки Волги (Ока, Кама)
6. Визначте молюсків. (Беззубка, перловиця, ставок, котушка)
Етап 4-й.Екологія «Устами немовляти» ( Слайд 17-24)
Завдання. Визначте, що це:
Пункт 1
1. Її винайшли китайці.
2. У нас її одержують із дерева.
3.Вона легко горить.
4.З неї виходить дуже багато сміття.
5.На ній зазвичай малюють чи пишуть. (Відповідь: папір.)
Пункт 2
1.Його роблять із піску.
2. Найчастіше воно прозоре.
3.Когда падає, воно розбивається.
4.Якщо його нагріти, воно стає тягучим, як тісто.
5. Кинуте в лісі, воно може стати джерелом пожежі. (Відповідь: скло.)
Пункт 3
1.Це те, чого багато у місті, але мало у селі.
2.Особливо багато цього у промисловому місті, де багато заводів та фабрик.
3. Від цього люди хворіють, нервують, голосно кричать, а цього ще більше.
4.Его видають різні прилади, машини.
5.Якщо цього багато, то він викликає запаморочення, якщо Чи діє постійно протягом тривалого часу, викликає глухоту.(Відповідь: шум.)
Пункт 4
1.Цього майже не видно.
2.Цього дуже багато в промисловому місті, де працює тають фабрики та заводи.
3. Від цього у людей буває астма, бронхіт.
4.Це можуть зібрати на своє листя зелені рослини.
5.У місті, де цього багато, не ростуть лишайники. (Відповідь: газові відходи.)
Пункт 5
1.Це виходить, коли щось залізне стає старим або ламається.
2.Це можна побачити скрізь – у місті, у селі, вздовж доріг.
3.Це збирають та здають.
4.З цього можна зробити щось нове.
5.Це іноді буває кольоровим. (Відповідь: металобрухт.)
Пункт 6
1.Це завжди чорного кольору.
2.Цього багато в промисловому місті, де працюють фабрики та заводи.
3. Це дуже шкідливе.
4.У людини воно викликає хвороби, а одяг стає брудним.
5.Цього багато утворюється при горінні. (Відповідь: сажа.)
Пункт 7
1. Це те, без чого ми вже не можемо жити.
2.Цим ми користуємося щодня.
3.Коли це потрапляє у воду, то утворюється багато піни.
4.Це вбиває рибу у воді, рослини Землі.
5.За допомогою цього речі стають чистішими. (Відповідь: CMC.)
Пункт 8
1.Це легше за воду.
2.Це утворює плівку на воді і не тоне.
3.В річці цього стає багато, коли миють машину.
4.Це заважає дихати рибам.
5. Це треба видаляти з поверхні води.
(Відповідь:машинне масло.)
Етап 5-й. Рослини навколо нас (Слайд 25-26)
1 На луках і лісових узліссях часто зустрічається рослина, у якої кожен листок розрізаний на дрібні часточки і кожна часточка має ажурні краї. Цією лікарською рослиною ле чат рани, зупиняють кров. (Деревій.)
2 Назва цієї рослини дуже добре відома з раннього дитинства з казки, але мало хто її їв. (Ріпа.)
3 Плід цього дерева дозволив відкрити всесвітній закон. готування. (Яблуня.)
4 Яку рослину дуже люблять кішки? (Валеріана.)
5 З чого «робиться» мед ? (З нектару квітів. 100 г меду виходить, якщо бджола візьме нектар у 1 млн. квітів.)
Етап 6-й. Збери рюкзак (Слайд27)
Завдання.Із запропонованих предметів якнайшвидше правильно зберіть рюкзак. (Команди вибирають із різних предметів все необхідне для екологічної експедиції. Ви грає та команда, яка обрала якнайбільше не обхідних в експедиції предметів.)
Етап 7-й.Що ми їмо ?(Слайд28)
6 З яких компонентів складається наша їжа? (Білки, жири, вуглеводи, вітаміни, вода, мінеральні речовини.)
6 Склади прислів'я або згадай прислів'я про їжу. («Не буде хліба – не буде і обіду», «Без капусти щи не густі», «З'їж і моркву, коли яблучка немає», «Хліб – батюшка, вода – матінка».)
6 Склади меню. (Запропонуйте І варіант обіднього меню. Що ви повинні враховувати при його складанні?)
6 Склади пари – «продукт – вітамін» із запропонованих карток.(Шипшина, печінка, яйце, жито, вітаміни А, В, С, Д.)
Журі підбиває підсумки гри-конкурсу, нагороджує перемоги телів і відзначає участь кожної команди, а також кращі малюнки та плакати на екологічну тему.
Література
4. Мігунова, Є. Я. Велика енциклопедія тварин [Текст]/Є. Я. Мігунова. - М: Омега, 2004.
5.Черкасова, М. В. Вони мають жити [Текст] / М. В. Черка сова. -М: Лісова промисловість, 1984.
6.Екологія. 6-11 класи: позакласні заходи, дослідницька діяльність учнів/уклад. І.П.Чередніченко. - Волгоград: Вчитель, 2009, с. 4-15.
