Man i gestaltpsykologi. Gestaltpsykologi: Historia och forskning

Gestaltpsykologi- en vetenskap som har blivit det mest produktiva alternativet för att lösa problemet med att bevara integriteten hos österrikisk och tysk psykologi. De främsta företrädarna för gestaltpsykologin, såsom M. Wertheimer, W. Köhler och K. Koffka, K. Lewin, skapade en vetenskap för att motverka strukturalism.

De lade fram följande idéer om gestaltpsykologi:

• Ämnet för gestaltpsykologi är medvetenhet, vars förståelse bör bygga på principen om integritet;
• Medvetandet är en dynamisk helhet där allt samverkar med varandra;
• Enheten för analys av medvetande är gestalten, dvs. holistisk figurativ struktur;
• Den huvudsakliga metoden för att studera gestalter var direkt och objektiv observation och beskrivning av innehållet i ens egen uppfattning;
• Perception kommer inte från förnimmelser eftersom de inte existerar i verkligheten;
• Visuell perception är den viktigaste mentala processen som kan bestämma nivån på utvecklingen av psyket, som har sina egna lagar;
• Tänkande kan inte betraktas som en uppsättning specifika kunskaper och färdigheter som bildas genom försök och misstag. Således är tänkande processen att bestämma och lösa villkoren för ett problem, genom att strukturera fältet i realtid. Tidigare erfarenheter har ingen betydelse för att lösa ett problem.

Gestaltpsykologiär en vetenskap som har studerat integrerade strukturer som består av det psykiska fältet och utvecklat de senaste experimentella metoderna. Representanter för gestaltpsykologi trodde att ämnet för denna vetenskap utan tvekan är studiet av psyket, analysen av alla kognitiva processer, dynamiken och strukturen för personlighetsutveckling. Det metodologiska förhållningssättet till studiet av denna vetenskap är baserat på begreppet mentalfält, fenomenologi och isomorfism. Mentala gestalter har liknande fysiska och psykofysiska egenskaper, d.v.s. de processer som sker i hjärnbarken liknar de processer som sker i den yttre världen och som vi är medvetna om i våra upplevelser och tankar. Varje person kan förstå sina egna erfarenheter och hitta en väg ut ur den aktuella situationen. För närvarande har nästan alla egenskaper av perception avslöjats tack vare forskning. Vikten av denna process i bildandet och utvecklingen av fantasi, tänkande och andra kognitiva funktioner har också bevisats. Denna typ av tänkande är en komplett process för att bilda fantasifulla idéer om världen omkring oss, vilket gör att vi kan avslöja de viktigaste mekanismerna för kreativt tänkande.

Historien om gestaltpsykologins uppkomst och utveckling.

För första gången introducerades begreppet gestaltpsykologi 1890 av H. Ehrenfels samtidigt som man studerade perceptionsprocesserna. Huvudegenskapen för denna process var egenskapen införlivande, dvs. överföra. I början av 1800-talet skapades Leipzigskolan, där i själva verket en komplex egenskap, genomsyrad av känsla, definierades som en enda upplevelse. Gestaltister börjar snart gå bortom psykologins gränser, vilket gör att alla. På 50-talet, med fascismens tillkomst, avtog manifestationen av en skarp önskan om gestaltpsykologi. Denna vetenskap hade en enorm inverkan på processen för bildning och utveckling av psykologisk vetenskap. Och 1978 skapades International Psychological Community under namnet "Gestalt Theory and Its Applications", som inkluderade följande representanter från olika länder i världen: Tyskland (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), USA ( A. Lachins, R. Arnheim, son till M. Wertheimer Michael Wertheimer) och andra, Finland, Italien, Österrike, Schweiz.

Grundläggande idéer, fakta och principer för gestaltpsykologi.

En av gestaltpsykologins viktigaste företrädare är filosofen Max Wertheimer. Hans verk ägnades åt studiet av visuell perception experimentellt. De data som erhölls under hans forskning lade grunden för synen på perception (och senare till andra psykologiska processer) och stimulerade kritik av associationism. Således blev huvudprincipen för bildandet av psyket principen om integritet, enligt vilken begrepp och bilder bildas. Genom att bedriva forskning och perception kunde vi upptäcka perceptionslagarna och senare gestaltlagarna. De gjorde det möjligt att avslöja innehållet i mentala processer under interaktionen av stimuli i hela kroppen, korrelera, strukturera och bevara individuella bilder. I detta fall bör relationerna mellan objektbilder inte vara statiska, orörliga, utan bör bestämmas av förändrade relationer som etablerats i kognitionsprocessen. Ytterligare experimentella studier av Wertheimer gjorde det möjligt att fastställa att det finns många faktorer som figurens stabilitet och dess perfektion beror på. Detta inkluderar vanlig färg, rytm i konstruktionen av rader, gemensamt ljus och mycket mer. Verkan av dessa faktorer är föremål för huvudlagen, enligt vilken åtgärder tolkas som en önskan om stabila tillstånd på nivån av elektrokemiska processer.

Eftersom perceptuella processer anses vara medfödda, samtidigt som de förklarar särdragen i hjärnbarkens funktion, uppstår den nödvändiga objektiviteten, vilket gör psykologi till en förklarande vetenskap. Analys av problemsituationer, såväl som metoder för att lösa dem, gjorde det möjligt för Wertheimer att identifiera flera stadier av tankeprocesser:

• Uppkomsten av en riktad känsla av spänning som mobiliserar varje persons kreativa krafter;
• Genomföra en analys av situationen och medvetenhet om problemet för att skapa en enhetlig bild av den aktuella situationen;
• Att lösa det aktuella problemet;
• Beslutsfattande;
• Utförandestadiet.

Wertheimers experiment avslöjade det negativa inflytandet av vanliga metoder för att uppfatta strukturella relationer. Publicerade publikationer undersöker analysen av kreativt tänkande (dess mekanismer) och problemen med kreativitet inom vetenskap.

Jag är glad att välkomna er, kära bloggläsare! Jag bestämde mig för att introducera dig för olika områden inom psykologi, och idag kommer jag att börja med de egenskaper och uppgifter som gestaltpsykologin kortfattat ställer upp för att inte trötta ut dig med detaljer.

Ursprungshistoria och riktningens egenskaper

Grundarna anses vara individer som Kurt Koffka, Wolfang Keller och Max Wertheimer, men det var Fritz Perls, hans fru Laura och Paul Goodman som förfinade idéerna och började tillämpa dem i sin praktik. De trodde att det är mänsklig natur att uppfatta föremål som en helhet, utan att särskilja enskilda delar. För att göra det tydligare ska jag ge ett exempel: om du visas ett fotografi av en katt och frågar vad du ser, kommer du troligen att svara "katt", ja, kanske "djur"; få människor skulle kunna tänka sig att lista alla dess komponenter separat. Men om du börjar isolera dessa komponenter som en del av helheten kommer detta att kallas gestalt.

Principer för uppfattning

Figur-grund relation

Det som är väldigt värdefullt och viktigt för tillfället, där uppmärksamheten riktas, är en figur, och allt annat som tonar in i bakgrunden respektive är bakgrunden. Det vill säga, jag kommer till öppningen av en butik där de har en buffé, och jag är väldigt hungrig, så för tillfället är jag bara intresserad av mat, och det spelar ingen roll hur många som finns i närheten, vilken färg servetterna är och i allmänhet inget annat än mat. Jag kan inte ens riktigt urskilja vad rätterna består av. Eftersom tallriken med smörgåsar och annat blir en figur så är allt annat bakgrunden. Men de kan byta plats. När jag känner mig mätt blir jag intresserad av något annat, jag börjar identifiera helt andra behov.

Jämviktslagen

Det säger att vårt psyke strävar efter stabilitet, det vill säga så snart en person identifierar en figur från bakgrunden, ger han den en form som är bekväm för honom, vars egenskaper bestäms av närhet, enkelhet, regelbundenhet, fullständighet, etc. Och om det uppfyller dessa kriterier kallas det vanligtvis "bra gestalt." Nu ska jag försöka lära mig mer om dessa kriterier:

• Anslutning – om stimuli finns i närheten uppfattas de som en helhet. Det vanligaste exemplet är när en kille och en tjej som går tillsammans kan identifieras av omgivningen som ett par.
• Likhet . Stimuli uppfattas tillsammans om de har vissa likheter i form, färg, storlek osv....
• Integritet . Vår uppfattning behöver helt enkelt förenkling och integritet.
• Slutenhet – om något är ofullständigt kommer vi definitivt att slutföra det själva.
• Närhet– när stimuli är nära i rum och tid.

Grundläggande begrepp som gestaltister använder i sitt arbete

• Organism och miljö . En person betraktas inte som separat från omgivningen, eftersom det finns en konstant interaktion mellan dem, eftersom miljön påverkar en person, och han i sin tur förvandlar den. Det finns till och med begreppet mental metabolism, som säger att kroppen måste ge till miljön och ta emot från den. Dessa kan vara tankar, idéer, känslor, annars kommer det inte att ske någon tillväxt av just denna organism, utveckling och balans i allmänhet, som ett resultat av vilket den till och med kan upphöra att existera. Jag ska försöka ge ett exempel på inflytande för att göra det tydligare. När förändringar sker inom oss sker de också i omvärlden. Du samlade ilska mot en kollega, och sedan hände något med din världsbild, och du släppte den här känslan och slutade förvänta dig något av honom. Och plötsligt märkte du hur hans inställning till dig förändrades, och han började behandla dig annorlunda.
• Phi-fenomen – Wertheimer genomförde ett experiment, som visade försökspersonerna två raka linjer, ändrade tidsintervall, och fann att med ett intervall på 60 millisekunder verkar det för en person att dessa linjer rör sig, och han kallade detta fenomen för phi-fenomenet.
• Insikt - insikt, oväntad förståelse av problemets väsen.
• Kontaktgräns - det vill säga detta är gränsen som skiljer "jag" från "inte jag" och reglerar utbyte i kontaktprocessen.

På grundval av hela denna teori uppstod gestaltterapi, som från starten till denna dag intar en ledande position inom psykoterapi. Men den har gjort några tillägg och inkluderar även andra områden, till exempel psykoanalys, Reichs eller Otto Ranks läror, med hjälp av principerna om fenomenologi, holism och existentialism.

Uppgifterna som Gestalt sätter sig själv

1. Lär en person att vara i kontakt med sig själv

Det vill säga att inse vad som händer honom, vilka känslor han upplever, förstå vad han vill, vilka behov han tillfredsställer osv. En person med en hög nivå av IQ kommer inte att vara framgångsrik och lycklig om hans känslomässiga intelligens är på ett minimum. Tyvärr lär skolor och familjer sällan ut hur man känner igen sina känslor, lever efter dem och inser varför de uppstod. En person som inte är i kontakt med sig själv kommer att isolera sig från känslor som han anser vara negativa och ignorera dem, vilket kommer att medföra inre obehag och olika typer av sjukdomar.

2. Lär dig att vara i kontakt med andra

3. Lär dig att vara "här och nu"

Det vill säga att vara i verkligheten, och inte leva i minnen eller drömmar. Även om terapi genomförs för en händelse som inträffade för länge sedan, ligger tonvikten på upplevelser för tillfället. Det är omöjligt att förändra det förflutna, det är bara möjligt att ändra vår inställning till det.

4. Visa att det inte finns något behov av att "peta" i ditt omedvetna

Eftersom de viktigaste och nödvändigaste sakerna definitivt kommer att ligga på ytan. Och det blir en figur. Det är verkligen enkelt och gör livet mycket lättare, eftersom det inte finns något behov av att "uppfinna" möjliga svårigheter för dig själv, hålla fast vid dem och hålla fast vid dem. Så fort det aktuella problemet har identifierats och lösts kommer en ny figur att dyka upp och så vidare.

5. Lär dig att uppleva vilken känsla som helst

En mycket intressant uppgift, eftersom den skiljer sig väsentligt från metoderna för andra områden inom psykologi och psykoterapi. Vanligtvis är det vanligt att bekämpa negativa upplevelser, omvandla dem till positiva, täcka över dem med andra känslor eller rationalisera dem. Tanken är att om du medvetet stannar kvar i upplevelsen av en känsla så länge det tar, kommer den att förändras. Det vill säga, om du är ledsen behöver du inte målmedvetet muntra upp dig, eftersom effekten blir kortvarig, om alls. Det är bättre att fördjupa dig i det, tänka på vad det är kopplat till och tillåta dig själv att vara i det, då kommer denna sorg att passera och lämna utrymme inuti för en annan känsla att ta dess plats.

Det sista steget av gestalt

Perls, grundaren av denna rörelse, trodde att en person måste vara mogen, då kommer han att bli frisk och framgångsrik. Det vill säga att hon måste kunna ta ansvar för sina handlingar, kunna lämplig erfarenhet, även om den var negativ, ta risker och självständigt tillfredsställa sina behov, interagera med andra och inte manipulera dem. Paul Goodman beskrev exakt upplevelsens cykel, det vill säga själva processen att tillfredsställa ett behov, så att, som de säger, "gestalten är fullbordad":

1. Förkontakt är en fas när en person ännu inte har identifierat ett behov. Tja, till exempel började min mage "verka", men jag kan ännu inte förstå varför, kanske för att jag vill äta, eller kanske matsmältningsbesvär på grund av frukost.
2. Direkt kontakt i sig, när en person redan har insett vad han vill ha och börjar interagera med omgivningen för att tillfredsställa önskan. Bara här är det en impuls, och inte en process. Dvs jag förstod vad jag ville äta och vilken typ av rätt. Därför bestämmer jag mig för att gå till köket för att förbereda det.
3. Full kontakt. Fasen av anslutning till föremålet för begäret. Gränser raderas och handlingar äger rum här och nu. Jag fortsatte med mitt exempel lagade mat och åt.
4. Assimilering är förståelse, matsmältning, både bokstavligt och bildligt. En mycket viktig fas som inte alltid inträffar om du gör ett misstag i minst ett av stegen som beskrivs ovan. Om vi ​​går bort från teorin och använder exemplet med mat, kunde jag felaktigt känna igen lusten och förbereda soppa, även om jag, som det visar sig senare, ville ha godis med te. Då blir det ingen mättnad av soppan, jag menar känslomässigt. Har det någonsin hänt att din mage är full, men du fortfarande vill ha något? För tillfredsställelsen kom inte. Tack vare assimilering utvecklas en person och går framåt, eftersom han inte behöver gå tillbaka till tidigare stadier, sedan lyssna på sig själv och sedan experimentera med sätt att äntligen få vad han vill.

Gestaltpsykologi– Det här är en unik riktning inom psykologin. Det uppstod under en period av psykologisk kris på 20-talet av förra seklet i Tyskland. Gestaltpsykologi är ett produktivt alternativ för att bevara integriteten hos tysk och österrikisk psykologi. Den skapades för att motverka strukturalism.

Inom ramen för gestaltpsykologin studeras det mänskliga psyket med hänsyn tagen integrerade strukturer(gestalter), som är primära i förhållande till sina komponenter.

En försöksperson ser till exempel en katt och får frågan vem som är framför honom? Vad kommer han att svara? Mest troligt kommer han att säga "katt" eller "djur". En person uppfattar det som en enda helhet, och inte svansen, tassarna eller nospartiet separat.

Denna psykologiriktning studerades och beskrevs av Fritz (Frederick) Perls, Max Wertheimer, Kurt Koffka, Wolfgang Köhler. För första gången började de prata om gestalter och psyket i denna anda 1921.

Christian von Ehrenfels betonade i sina skrifter att helheten är en separat verklighet som skiljer sig från delarnas värld. Översatt från tyska är "Gestalt". strukturform, bild. Det vill säga att Gestalt kan kallas en visuell-spatial form av perception av objekt, som inte kan förstås genom summering, ackumulering av egenskaper. Till exempel musik. En person känner igen en välkänd melodi, även om dess tonart har ändrats. Vi känner också igen musik när vi hör den en andra gång.

Forskningen bygger på mänsklig uppfattning. Fokus ligger på psykets tendens att sammanfatta ackumulerad erfarenhet. Till exempel, när man demonstrerar symboler "med hål" (luckor), försöker medvetandet fylla i den saknade delen och personen kommer ihåg hela bilden.

Historien om ursprunget till gestaltpsykologi

Gestaltpsykologi börjar med ett viktigt experiment av psykologen Max Wertheimer. Han undersökte "phi-fenomenet". Experimentet fick hjälp av sociala enheter – ett takiostoskop och en stroboskop. Forskaren använde två raka linjer som stack ut irriterande ämnen, sänder olika hastigheter.

Den framtida representanten för skolan för gestaltpsykologi M. Wertheimer fick reda på att:

• med ett stort intervall uppfattar motivet raderna sekventiellt;
• med ett kort intervall uppfattas linjerna holistiskt;
• det optimala tidsintervallet är 60 millisekunder. I detta intervall skapas uppfattningen av rörelse. När man observerade försökspersonens ögon observerades pupillernas rörelse åt vänster och höger, ögonen reagerade på raka linjer med en konsekvent blick;
• motivet uppfattar ren rörelse vid rätt tidsintervall. Man trodde att det fanns rörelse, men det fanns ingen synlig rörelse av linan. Det är denna mänskliga reaktion som kallas "phi-fenomenet".

Forskaren beskrev experimentdata 1921 i artikeln "Experimentella studier av rörelseuppfattning." Det är från detta ögonblick som skolan för gestaltpsykologi börjar.

Max Wertheimer är själv en av grundarna till denna rörelse inom psykologi. Han fortsatte att utforska människans uppfattning och tänkande. På den tiden väckte hans arbete uppmärksamhet från många kända forskare. Bland dem var Kurt Koffka, som till och med deltog i några experiment som försöksperson. Tillsammans, baserat på resultaten, underbyggde de ett helt nytt, unikt teori om världsuppfattning.

På 1930-talet blev gestaltpsykologin mycket populär i Berlin. Forskaren arbetar själv i Tyskland och emigrerar på tröskeln till andra världskriget till USA, där han dör 1943. 1945 publicerades Max Wertheimers postuma bok Produktivt tänkande. Detta arbete beskriver problemlösningsprocessen genom gestaltpsykologi beskrivs i detalj processen att klargöra enskilda delars innebörd i strukturen av en holistisk problemsituation.

Kurt Koffka anses vara grundaren av gestaltpsykologi som psykologi. Samarbetat med Max Wertheimer sedan 1910. Under denna period publicerade Koffka artikeln "Perception: An Introduction to Gestalt Psychology", där han beskrev huvudprinciperna och bestämmelserna i denna riktning.

1921 skrev vetenskapsmannen en bok om barnpsykologi- "Fundamentals of Mental Development", och 1933 publicerade han verket "Principles of Gestalt Psychology". Den andra boken visade sig vara svår att läsa och blev därför inte huvudläroboken för att studera gestaltpsykologiens teori, som författaren hade hoppats.

Hans studier av barns uppfattning visade att barn har svaga, vaga bilder. Det var denna observation som fick honom att resonera om figurens och markens viktiga roll. Formulerade en av perceptionens lagar, som kallades transduktion. Han bevisade att barn inte uppfattar färger, utan deras relationer.

Forskaren hävdade att färgseende utvecklas på grund av kontrasten mellan uppfattningen av bakgrunden och figuren. Senare bevisades denna lag av Köhler och kallades införlivandelagen.

Med tiden avslöjade Kellers forskning tänkandets ögonblickliga snarare än långsiktiga karaktär. Det baseras på " insikt" Lite senare kallade en vetenskapsman vid namn K. Buhler detta fenomen för "aha-upplevelsen". Han betonade dess plötslighet.

Idag anses begreppet "insikt" vara nyckeln i gestaltpsykologi. Den förklarar nästan alla former av tänkande, inklusive produktivt och kreativt tänkande.

Grundläggande principer för gestaltpsykologi

Ordning och integritet i mänsklig uppfattning uppnås tack vare följande principer:

Forskare uppfattar det mänskliga psyket som holistiskt fenomenalt fält, som har en viss struktur och egenskaper. Enligt gestaltpsykologi är den mänskliga perceptionens huvudsakliga egenskaper förhållandet mellan bakgrund och figur och perceptionens beständighet.

Kvalitativa egenskaper hos gestaltpsykologi

Gestalter som har bildats är alltid integrerade. Dom är färdigställda strukturer och ha en tydlig översikt. Denna kontur kännetecknas av slutenhet, skärpa eller suddiga gränser. Huvudkvaliteten hos gestaltpsykologi är önskan om fullständighet, vilket manifesteras av Zeigarnik-effekten.

När man beskriver gestalt används ofta begreppet "viktighet". Helheten är viktig, och delarna är sekundära. Och vice versa. Figuren kommer alltid först, bakgrunden kommer i andra hand. I sällsynta fall, till exempel i ornament, är alla delar lika viktiga.

Gestaltmedlemmar har olika led. Om du till exempel tittar på en cirkel: 1:a rangen är mitten. Och den andra rangen är cirkelns gränser. Och vilken punkt som helst inuti cirkeln är redan 3:e rangen.

Varje gestalt har tyngdpunkt, som också kallas "massacentrum". Detta är mitten, platsen för anslutning och fästning, eller utgångspunkten som början på helheten. Eller en guide, som spetsen på en pil.

Kvaliteten på transpositiviteten i denna riktning av psykologin - bilden av helheten finns alltid kvar, även om alla element har förändrats. Eller vice versa, helheten går förlorad, även om alla element är bevarade. Till exempel Picassos målning "Katt".

Graviditetslagen– gestaltens fullständighet, förvärv av balans, ”god form”. Graviditetens egenskaper inkluderar tydligt definierade och slutna gränser, inre struktur och symmetri.

Konceptet med en "bra" gestalt proklamerades av Metzger, en representant för skolan för gestaltpsykologi, 1941. Han hävdade att medvetandet är predisponerat att uppfatta, av alla data, de enklaste, mest slutna, estetiska, enhetliga elementen som ingår i den rumsliga axeln.

Gestaltgruppering utförs med hjälp av följande faktorer:

• närhetsfaktor;
• faktor för gemensamt öde;
• fortsättningsfaktor;
• likhetsfaktor.

Bakgrund och figur i gestaltpsykologi kortfattat

Huvudobjekt det fenomenala fältet är bakgrunden och figuren. En del av den information vi uppfattar är tydlig och meningsfull. Medan dess andra del är "i dimman", bara vagt närvarande i individens medvetande.

Hjärnan, när man tittar på en figur, reagerar alltid skarpare och tydligare. Och bakgrunden uppfattas som sekundär, den är visuellt tillbakaskjuten. Figuren har rikare innehåll och är nästan alltid ljusare än bakgrunden.

Men bakgrundens och figurens roll i uppfattningen bestäms av individen själv och sociala faktorer. Därför är fenomenet med en reversibel figur ganska möjligt, när figuren och bakgrunden byter plats.

Konstans, uppfattningsstabilitet

Lagen om perception säger att bildens integritet inte förändras när sensoriska element förändras. En person uppfattar världen som stabil, trots att han hela tiden ändrar sin kropps position i rymden.

Formens beständighet– formen på föremålet som vi uppfattar är konstant. Även när formen ändras på den mänskliga näthinnan. Om du till exempel tittar på sidan i en bok först rakt fram och sedan i vinkel, kommer uppfattningen av dess form att förbli densamma.

Storleksbeständighet– objektet förblir konstant, oavsett förändringar på näthinnan. Människans uppfattning om elementära föremål verkar medfödd och naturlig för oss. I verkligheten bildas den i barndomen, tack vare ackumuleringen av livserfarenheter.

Ljusstyrka konstant– en person uppfattar ett objekts ljusstyrka konstant, oavsett förändrade yttre förhållanden.

Teori och grundläggande begrepp inom gestaltpsykologi

Grunden för gestaltpsykologi och gestaltterapi ligger i följande begrepp:

För att helt förstå vad gestaltpsykologi är måste du bekanta dig med 9 autentisk personlighets bud:

1. Lev i nuet. Var nu.
2. Erfarenhet är verklighet. Fantisera inte om ditt liv.
3. Interagera bara med de saker som är tillgängliga.
4. De känslor du upplever behöver uttryckas. Manipulera eller leta inte efter ursäkter.
5. Det finns ingen anledning att prata för mycket. Gör det och titta.
6. Skapa inte idoler. Gör det du tycker är rätt och effektivt.
7. Acceptera problem och smärta lika med glädje och nöje.
8. Förbli alltid dig själv, under alla omständigheter.
9. Ta ansvar för alla dina reaktioner.

Varför har gestaltpsykologin inte klarat tidens tand?

Troligtvis är huvudproblemet att fysiska och psykiska fenomen övervägdes parallellt, utan att fördjupa sig i orsak-verkan-sambandet. Gestaltpsykologi gjorde anspråk på att vara en självständig teori inom psykologi, men byggde på studier av perceptionsbilder. Om det var nödvändigt att förklara fenomen som inte kan representeras i en given kategori uppstod svårigheter.

Inom gestaltpsykologin kan man inte separera handling och bild, de uppträder i form av en unik bild, ett slags universellt väsen. Som ett resultat av forskningsmetoden baserad på fenomenologiskt begrepp, blev ett hinder för riktiga vetenskapliga studier av "bild" och "handling".

Ett annat misstag är separationen av begreppen "analys" och "syntes". De mest desperata gestaltisterna förnekade existensen av sensationer, och de var också ivriga motståndare till associativ psykologi. Samtidigt lämnade gestaltpsykologin en ljus prägel på utvecklingen av modern psykologi.

Hon lockade forskarnas uppmärksamhet till studiet av minne, perception, perception, kreativt tänkande, studiet av personlighet, dess beteende och motivation.

Moderna anhängare av gestaltpsykologi är övertygade om att det idag också är nödvändigt att studera upplevelsen av medvetande. De är dock överens om att medvetandet är svårare att studera, till skillnad från mänskligt beteende.

Gestaltpsykologi bevisar att personlighetsanalys inte handlar om enskilda element, utan om hela bilder av psyket. Till skillnad från sin främsta konkurrent, behaviorismen, har modern gestaltpsykologi behållit mycket från den ursprungliga teorin. Tack vare detta upplöstes inte dess ursprungliga principer och intresse för individens medvetna upplevelse i tid och rum.

Gestaltpsykologi grundläggande principer. Begreppet gestaltpsykologi.

Gestaltpsykologins koncept och grundläggande idéer.

Gestaltpsykologi- en vetenskap som har blivit det mest produktiva alternativet för att lösa problemet med att bevara integriteten hos österrikisk och tysk psykologi. De främsta företrädarna för gestaltpsykologin, såsom M. Wertheimer, W. Köhler och K. Koffka, K. Lewin, skapade en vetenskap för att motverka strukturalism.

De lade fram följande idéer om gestaltpsykologi:

Ämnet för gestaltpsykologi är medvetenhet, vars förståelse bör bygga på principen om integritet;

Medvetandet är en dynamisk helhet där allt samverkar med varandra;

Enheten för analys av medvetande är gestalten, dvs. holistisk figurativ struktur;

Den huvudsakliga metoden för att studera gestalter var direkt och objektiv observation och beskrivning av innehållet i ens egen uppfattning;

Perception kommer inte från förnimmelser eftersom de inte existerar i verkligheten;

Visuell perception är den viktigaste mentala processen som kan bestämma nivån på utvecklingen av psyket, som har sina egna lagar;

Tänkande kan inte betraktas som en uppsättning specifika kunskaper och färdigheter som bildas genom försök och misstag. Således är tänkande processen att bestämma och lösa villkoren för ett problem, genom att strukturera fältet i realtid. Tidigare erfarenheter har ingen betydelse för att lösa ett problem.

Gestaltpsykologiär en vetenskap som har studerat integrerade strukturer som består av det psykiska fältet och utvecklat de senaste experimentella metoderna. Representanter för gestaltpsykologi trodde att ämnet för denna vetenskap utan tvekan är studiet av psyket, analysen av alla kognitiva processer, dynamiken och strukturen för personlighetsutveckling. Det metodologiska förhållningssättet till studiet av denna vetenskap är baserat på begreppet mentalfält, fenomenologi och isomorfism. Mentala gestalter har liknande fysiska och psykofysiska egenskaper, d.v.s. de processer som sker i hjärnbarken liknar de processer som sker i den yttre världen och som vi är medvetna om i våra upplevelser och tankar. Varje person kan förstå sina egna erfarenheter och hitta en väg ut ur den aktuella situationen. För närvarande har nästan alla egenskaper av perception avslöjats tack vare forskning. Vikten av denna process i bildandet och utvecklingen av fantasi, tänkande och andra kognitiva funktioner har också bevisats. Denna typ av tänkande är en komplett process för att bilda fantasifulla idéer om världen omkring oss, vilket gör att vi kan avslöja de viktigaste mekanismerna för kreativt tänkande.

Historien om gestaltpsykologins uppkomst och utveckling.

För första gången introducerades begreppet gestaltpsykologi 1890 av H. Ehrenfels samtidigt som man studerade perceptionsprocesserna. Huvudegenskapen för denna process var egenskapen införlivande, dvs. överföra. I början av 1800-talet skapades Leipzigskolan, där i själva verket en komplex egenskap, genomsyrad av känsla, definierades som en enda upplevelse. Gestaltister börjar snart gå bortom psykologins gränser, vilket gör att alla. På 50-talet, med fascismens tillkomst, avtog manifestationen av en skarp önskan om gestaltpsykologi. Denna vetenskap hade en enorm inverkan på processen för bildning och utveckling av psykologisk vetenskap. Och 1978 skapades International Psychological Community under namnet "Gestalt Theory and Its Applications", som inkluderade följande representanter från olika länder i världen: Tyskland (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), USA ( A. Lachins, R. Arnheim, son till M. Wertheimer Michael Wertheimer) och andra, Finland, Italien, Österrike, Schweiz.

Grundläggande idéer, fakta och principer för gestaltpsykologi.

En av gestaltpsykologins viktigaste företrädare är filosofen Max Wertheimer. Hans verk ägnades åt studiet av visuell perception experimentellt. De data som erhölls under hans forskning lade grunden för synen på perception (och senare till andra psykologiska processer) och stimulerade kritik av associationism. Således blev huvudprincipen för bildandet av psyket principen om integritet, enligt vilken begrepp och bilder bildas. Genom att bedriva forskning och perception kunde vi upptäcka perceptionslagarna och senare gestaltlagarna. De gjorde det möjligt att avslöja innehållet i mentala processer under interaktionen av stimuli i hela kroppen, korrelera, strukturera och bevara individuella bilder. I detta fall bör relationerna mellan objektbilder inte vara statiska, orörliga, utan bör bestämmas av förändrade relationer som etablerats i kognitionsprocessen. Ytterligare experimentella studier av Wertheimer gjorde det möjligt att fastställa att det finns många faktorer som figurens stabilitet och dess perfektion beror på. Detta inkluderar vanlig färg, rytm i konstruktionen av rader, gemensamt ljus och mycket mer. Verkan av dessa faktorer är föremål för huvudlagen, enligt vilken åtgärder tolkas som en önskan om stabila tillstånd på nivån av elektrokemiska processer.

Eftersom perceptuella processer anses vara medfödda, samtidigt som de förklarar särdragen i hjärnbarkens funktion, uppstår den nödvändiga objektiviteten, vilket gör psykologi till en förklarande vetenskap. Analys av problemsituationer, såväl som metoder för att lösa dem, gjorde det möjligt för Wertheimer att identifiera flera stadier av tankeprocesser:

Uppkomsten av en riktad känsla av spänning som mobiliserar varje persons kreativa krafter;

Genomföra en analys av situationen och medvetenhet om problemet för att skapa en enhetlig bild av den aktuella situationen;

Att lösa det aktuella problemet;

Beslutsfattande;

Utförandestadiet.

Wertheimers experiment avslöjade det negativa inflytandet av vanliga metoder för att uppfatta strukturella relationer. Publicerade publikationer undersöker analysen av kreativt tänkande (dess mekanismer) och problemen med kreativitet inom vetenskap.

Gestaltpsykologi: ämne, metod, forskningsområden, grundläggande begrepp.

Problemet med integritet är gestaltpsykologins huvudproblem. Ämnet är mental integritet. Termen "Gestalt" introducerades först av Enface.

Metoden är fenomenologisk.

Studieområden:

Perception (faktorer och lagar för strukturbildning; principen om isomorfism)

Integritetsprinciper:

1. helhetens suprasummalitet – kan inte reduceras till summan av dess beståndsdelar. Den baserades på det faktum att de element som utgör helheten kan förändras i sina egenskaper. Om förändringar inte påverkar helhetens struktur, förändrar de inte helhetens kvalitet

2. Transponerbarhet av helheten (gestalten förblir igenkännbar även i transponerad form)

Gestaltpsykologi uppstod i början av 20-talet i Tyskland som en reaktion mot atomism och mekanismer för alla varianter av associativ psykologi. Grundare: M. Wertheimer, V. Köhler, K. Koffka - representanter för Berlinskolan; och naturligtvis gjordes en enorm insats av K. Levin, som grundade sin egen skola.

Begreppet "gestalt" introducerades av Ehrenfels i artikeln "Om formens kvalitet" (1890) i studiet av uppfattningar.

1912 – artikel om rörelseuppfattning. I år är det gestaltpsykologins födelsedatum. Uppgiften är inte en beskrivning av experimenten, utan en tolkning i ljuset av principen om isomorfism, verkan av flerriktade krafter, vars grund är gestalter.

1918 – Köhler genomförde experiment med apor. Detta är också början på gestaltpsykologin. Man upptäckte att tänkande och intelligens är olika hos apor och människor. Om ett djur kombinerar villkoren och medlen för lösning till en enda helhet, uppstår efter en tid insikt (plötsligt erkännande av samband för en lösning).

1920 – Köhler genomför ett experiment med kycklingar. Han visade att kycklingen inte reagerar på individuella influenser, utan på holistiska relationer mellan elementen i situationen. Gestalt är en grundläggande egenskap hos psyket.

Koffka - en förklaring av utveckling ur gestaltens perspektiv: till en början är världen gestalt, men gestalter kommunicerar inte med varandra och är inte tillräckligt perfekta på egen hand.

20:e - tidskrift "psykologisk forskning". Spridning av psykologi. De grundläggande principerna för gestaltpsykologi formuleras.

1926 – Levin publicerar boken "Intentions..."

Pionjärerna inom holistisk psykologi var vetenskapsmännen från Leipzigskolan - F. Kruger, I. Volkelt, F. Zander (slutet av 10-talet - slutet av 30-talet av 1900-talet). Huvudbegreppet i deras psykologi är begreppet komplex kvalitet som en helhetsupplevelse, genomsyrad av känsla. De utvecklade det inte - de var rädda för några metodologiska svårigheter.

Gestaltpsykologiens historia börjar med publiceringen av M. Wertheimers verk "Experimental Studies of the Perception of Movement" (1912), som ifrågasatte den vanliga idén om närvaron av individuella element i perceptionsakten. I detta arbete beskrev han effekten av skenbar rörelse (stroboskopisk rörelse). Väldigt underhållande.

Omedelbart efter detta utvecklades Berlin School of Gestalt Psychology kring Wertheimer i Berlin: M. Wertheimer, K. Koffka (1886-1941), W. Köhler (1887-1967), K. Lewin (1890-1947). Forskning omfattade perception, tänkande, behov, påverkar och vilja. I allmänhet har gestaltister på allvar gått utanför psykologins gränser → låt oss definiera alla verklighetsprocesser genom gestaltlagarna!

Centralt för gestaltpsykologi är problemet med integritet och ett holistiskt förhållningssätt, i motsats till elementalismen och mekanismen i den gamla, associativa och nya, behavioristiska psykologin.

Viktiga punkter:

1. En ny förståelse av psykologins ämne och metod: det är viktigt att börja med en naiv bild av världen, studera reaktioner som de är, studieerfarenheter som inte har analyserats, bevara dess integritet. I denna struktur sticker enskilda element ut, de finns verkligen. Men de är sekundära och sticker ut efter sin funktionella betydelse i denna helhet. Det hela kan inte brytas ner i element, eftersom det upphör att existera.

2. Kritik av metoden för analytisk introspektion. Gestaltister trodde att analys är en fortsättning, till en början ger perception en helhetsbild. Analytisk introspektion kontrasterades med en annan fenomenologisk metod, som syftade till en direkt och naturlig beskrivning av betraktaren av innehållet i hans uppfattning, hans erfarenhet. I motsats till introspektiv psykologi krävdes försökspersoner att beskriva perceptionsobjektet inte som de känner det, utan som de ser det för tillfället. Det finns inga föremål i denna beskrivning.

3. Genom experiment med den fenomenologiska metoden fann man att delar av synfältet kombineras till en perceptuell struktur beroende på ett antal faktorer. Dessa faktorer är elements närhet till varandra, likheter mellan element, isolering, symmetri etc. Ståndpunkten formulerades att en helhetsbild är en dynamisk struktur och utformas enligt särskilda organisationslagar. → Formulering av några perceptionslagar (jag beskriver det inte, för jag tror att alla minns detta mycket väl):

Lagen om differentiering av figur och bakgrund; (separation av visuella förnimmelser i ett objekt - en figur som ligger i bakgrunden)

Graviditetslagen (förekomsten av en tendens att uppfatta den enklaste och mest stabila figuren av alla möjliga perceptuella alternativ.)

Lagen om addition till helheten (förstärkning) (tydliga men ofullständiga strukturer kompletterades alltid till en tydlig geometrisk helhet.)

4. Denna fenomenologi förklarades med hjälp av principen om isomorfism. → Strukturer är inte resultatet av mental aktivitet. Den mentala världen är en exakt strukturell reproduktion av den dynamiska organisationen av motsvarande hjärnprocesser.

5. Experimentell studie av tänkande (Köhler, Wertheimer, Duncker, Mayer). Enligt Köhler består den intellektuella lösningen i att fältets element, som tidigare inte var sammankopplade, börjar förenas till en viss struktur som motsvarar problemsituationen. Struktureringen av fältet i enlighet med problemet uppstår plötsligt som ett resultat av diskretion (insikt), förutsatt att alla nödvändiga element för lösningen finns i djurets perceptionsfält. Wertheimer utvidgar denna princip till mänsklig problemlösning → identifierar huvudstadierna i tänkandet:

Uppkomsten av ett tema → uppkomsten av en känsla av "riktad spänning", som mobiliserar en persons kreativa krafter;

Analys av situationen, medvetenhet om problemet → skapande av en helhetsbild av situationen;

Problemlösning → till stor del omedvetet, även om förberedande medvetet arbete är nödvändigt;

Insikt → uppkomst av en idé till lösning;

Uppträdande scen.

6. Verk av K. Levin (1890-1947)

Lewin utgick från det faktum att grunden för mänsklig aktivitet i någon av dess former, vare sig det är handling, tänkande, minne, är avsikt - ett kvasi-behov. Prefixet kvasi- behövs av Lewin för att skilja sin förståelse av behov från den som redan etablerats inom psykologin och som främst förknippas med biologiska, medfödda behov. Ett kvasibehov är en viss önskan, en tendens att uppfylla, att förverkliga något mål, som sätts antingen av försökspersonen själv eller kommer från någon annan, till exempel från en experimentator. De bildas i nuläget i samband med accepterade intentioner, mål och direkt mänsklig aktivitet. Kvasibehov skapar ett system av spänningar hos individen. Detta spänningssystem tenderar att laddas ur. Enligt Levin består utskrivning i att tillfredsställa ett behov. Därav namnet på K. Lewins teori - "dynamisk personlighetsteori." Behovet löses i en viss situation. Denna situation kallades av Levin för ett psykologiskt fält.Varje sak i ett psykologiskt fält kännetecknas inte av sina fysiska egenskaper, utan uppträder i någon relation till ämnets behov. Det är behovet som avgör att ett objekt har en motiverande karaktär, attraherar till sig själv, har en positiv valens, medan ett annat inte har en sådan motiverande karaktär, har en negativ valens.

I samband med kvasibehov studerade Lewin problemet med målbildning och målstyrt beteende. Dessa studier introducerade i psykologin ett komplex av de viktigaste begreppen som kännetecknar beteende relaterat till uppnåendet av mål: målstrukturen och målnivåerna för individen, inklusive verkliga och ideala mål, nivån på ambitioner, sökandet efter framgång och önskan att undvika misslyckanden, och några andra.

Levin berikade psykologin med ett antal nya metoder och tekniker:

a. experiment på avbruten verkan (M. Ovsyankina);

b. experiment för att komma ihåg oavslutade och avslutade handlingar (B.V. Zeigarnik);

c. ersättningsexperiment (K. Lissner och A. Mahler);

d. experiment för att identifiera nivån av påståenden (F. Hoppe);

e. mättnadsförsök (A. Karsten) m.m.

6. Gestaltpsykologi har använts inom området psykoterapeutisk praktik. På dess principer, i kombination med psykoanalys, grundade F. Perls gestaltterapi.

I början av 1900-talet i Tyskland bevisade Max Wertheimer, experimentellt studerande av visuell perception, följande faktum: helheten kan inte reduceras till summan av dess delar. Och denna centrala position blev grundläggande inom gestaltpsykologin. Det kan noteras att åsikterna från denna psykologiska rörelse motsäger Wilhelm Wundts teori, där han lyfte fram elementen i medvetandet. Så i en av sina vetenskapliga studier ger W. Wundt ämnet en bok och ber honom att utvärdera vad han ser. Först säger försökspersonen att han ser en bok, men sedan, när försöksledaren ber honom titta närmare, börjar han lägga märke till dess form, färg och materialet som boken är gjord av.

Gestaltisternas idéer skiljer sig åt, de tror att det är omöjligt att beskriva världen ur synvinkeln att dela upp den i element. 1912 publicerades M. Wertheimers verk "Experimental Studies of the Perception of Motion", där han, med hjälp av ett experiment med stroboskopljus, visar att rörelse inte kan reduceras till summan av två punkter. Det bör noteras att samma år är gestaltpsykologins födelseår. Därefter blev M. Wertheimers verk stor popularitet i världen och snart dök en skola för gestaltpsykologi upp i Berlin, som innefattade populära vetenskapliga personer som Max Wertheimer själv, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka, Kurt Lewin och andra forskare. Huvuduppgiften för den nya vetenskapliga riktningen var att överföra fysikens lagar till mentala fenomen.

Grundtankar om gestaltpsykologi

Huvudkonceptet för gestaltpsykologi är gestaltbegreppet. Gestalt är ett mönster, konfiguration, en viss form av organisation av enskilda delar som skapar helhet. Gestalt är alltså en struktur som är holistisk och har speciella egenskaper, i motsats till summan av dess komponenter. Till exempel har ett personporträtt vanligtvis en viss uppsättning beståndsdelar, men själva människobilden uppfattas på helt olika sätt i varje enskilt fall. För att bevisa faktumet angående integritet, genomförde M. Wertheimer ett experiment med ett stroboskopljus, vilket gjorde det möjligt att observera illusionen av rörelse hos två ljuskällor som tänds växelvis. Detta fenomen kallas phi-fenomenet. Rörelsen var illusorisk och existerade uteslutande i denna form, den kunde inte brytas ner i separata komponenter.

I sina efterföljande studier utvidgar M. Wertheimer också sina åsikter om andra mentala fenomen. Han ser tänkandet som en omväxlande gestaltförändring, det vill säga förmågan att se samma problem från olika vinklar, i enlighet med uppgiften.

Baserat på ovanstående kan vi lyfta fram gestaltpsykologins huvudposition, som är följande:

1) mentala processerär initialt holistiska och har en viss struktur. Element kan identifieras i denna struktur, men alla är sekundära till den.

Alltså är ämnet för forskning inom gestaltpsykologi medvetenhet, som är en dynamisk integrerad struktur där alla element är nära sammankopplade.

Nästa kännetecken för perception som studerades i gestaltpsykologiskolan, förutom dess integritet, var perceptionens beständighet:

2) beständighet i uppfattningen representerar den relativa invariansen av perceptionen av vissa egenskaper hos objekt när villkoren för deras perception förändras. Dessa egenskaper inkluderar färg eller ljusstyrka.

Baserat på sådana egenskaper hos perception som integritet och beständighet, lyfter gestaltister fram principerna för uppfattningens organisation. De noterar att uppfattningsorganisationen sker just i det ögonblick då en person vänder sin uppmärksamhet mot föremålet av intresse för honom. Vid denna tidpunkt är delar av det upplevda fältet kopplade till varandra och blir ett.

M. Wertheimer identifierade ett antal principer enligt vilka organiseringen av perception sker:

• Principen om närhet. Element som ligger bredvid varandra i tid och rum kombineras med varandra och bildar en enda form.
• Likhetsprincipen. Liknande element uppfattas som ett och bildar en slags ond cirkel.
• Principen om stängning. Det finns en tendens för människor att komplettera oavslutade figurer.
• Integritetsprincipen. En person kompletterar ofullständiga figurer till en enkel helhet (det finns en tendens att förenkla helheten).
• Principen om figur och mark. Allt som en person tilldelar en viss betydelse uppfattas av honom som en figur mot en mindre strukturerad bakgrund.

Utveckling av perception enligt Koffka

Kurt Koffkas forskning gjorde det möjligt att förstå hur människans uppfattning formas. Efter att ha genomfört en rad experiment kunde han slå fast att ett barn föds med oformade gestalter, oklara bilder av omvärlden. Till exempel kan varje förändring i utseendet på en älskad leda till att barnet inte känner igen honom. K. Koffka föreslog att gestalter, som bilder av den yttre världen, formas hos en person med åldern och med tiden får mer exakta betydelser, blir tydligare och differentierade.

K. Koffka studerade färguppfattning mer i detalj och underbyggde det faktum att människor inte skiljer färger som sådana, utan deras relationer sinsemellan. Med tanke på processen för utveckling av färguppfattning över tiden, noterar K. Koffka att ett barn initialt kan särskilja sinsemellan endast de objekt som har en viss färg och de som inte har färg. Dessutom framstår de färgade som figurer för honom, och de ofärgade ses av honom som bakgrund. Sedan, för att fullborda gestalten, läggs varma och kalla nyanser till, och redan vid en högre ålder börjar dessa nyanser delas upp i mer specifika färger. Men färgade föremål uppfattas av barnet endast som figurer placerade på en viss bakgrund. Således drog forskaren slutsatsen att huvudrollen i bildandet av uppfattning spelas av figuren och bakgrunden mot vilken den presenteras. Och lagen enligt vilken en person inte uppfattar färgerna själva, utan deras relation, kallas "transduktion".

Till skillnad från bakgrunden har figuren en ljusare färg. Men det finns också fenomenet med en reversibel figur. Detta inträffar när, vid långvarig undersökning, uppfattningen av ett föremål förändras, och då kan bakgrunden bli huvudfiguren och figuren - bakgrunden.

Begreppet insikt enligt Köhler

Experiment med schimpanser gjorde det möjligt för Wolfgang Köhler att förstå att uppgiften som tilldelats ett djur löses antingen genom försök och misstag eller genom plötslig medvetenhet. Baserat på sina experiment drog W. Köhler följande slutsats: objekt som befinner sig i djurets perceptionsfält och som inte på något sätt är kopplade till varandra, i färd med att lösa ett visst problem, börjar ansluta till någon enskild struktur, vars vision hjälper till att lösa problemsituationen. Denna strukturering sker omedelbart, med andra ord, insikt sker, vilket betyder medvetenhet.

För att bevisa att en person löser vissa problem på ett liknande sätt, det vill säga tack vare fenomenet insikt, genomförde W. Köhler ett antal intressanta experiment för att studera barns tankeprocess. Han ställde en uppgift för barnen liknande den som ställdes för aporna. De ombads till exempel att skaffa en leksak som stod högt upp på skåpet. Till en början fanns det i deras uppfattningsområde bara en garderob och en leksak. Därefter uppmärksammade de stegen, stolen, lådan och andra föremål och insåg att de kunde användas för att få leksaken. På så sätt bildades en gestalt och det blev möjligt att lösa problemet.

W. Köhler menade att den initiala förståelsen av den allmänna bilden, efter en tid, ersätts av en mer detaljerad differentiering och på grundval av detta är en ny gestalt, mer adekvat för en specifik situation, redan bildad.

W. Köhler definierade alltså insikt som att lösa ett problem baserat på att fånga logiska samband mellan stimuli eller händelser.

Lewins dynamiska teori om personlighet

Ur Kurt Lewins synvinkel är huvudgestalten ett fält som fungerar som ett enda utrymme och individuella element dras mot det. Personlighet existerar i ett laddat psykologiskt fält av element. Valensen för varje objekt som finns i detta fält kan vara antingen positiv eller negativ. Mångfalden av föremål som omger en person bidrar till uppkomsten av hans behov. Förekomsten av sådana behov kan manifesteras av närvaron av en känsla av spänning. Således, för att uppnå ett harmoniskt tillstånd, måste en person tillfredsställa sina behov.

Baserat på gestaltpsykologins grundläggande idéer och principer skapades gestaltterapi i mitten av 1900-talet av Frederick Perls.

Gestaltterapi enligt Perls

Huvudidén med denna terapi är följande: en person och allt som omger honom är en enda helhet.

Gestaltterapi förutsätter att en persons hela liv består av ett oändligt antal gestalter. Varje händelse som händer med en person är en sorts gestalt, som var och en har en början och ett slut. Det viktiga är att alla gestalter måste genomföras. Fullbordandet är dock endast möjligt när det mänskliga behov som resulterade i den eller den gestalten är tillfredsställt.

Alltså är all gestaltterapi baserad på behovet av att slutföra oavslutade affärer. Det finns dock olika faktorer som kan förhindra ett perfekt slutförande av gestalten. Gestaltens ofullständighet kan manifestera sig under en persons liv och störa hans harmoniska tillvaro. För att hjälpa en person att bli av med överspänningar erbjuder gestaltterapi olika tekniker och övningar.

Genom att använda dessa tekniker hjälper gestaltterapeuter patienterna att se och förstå hur ofullbordade gestalter påverkar deras liv i nuet, och hjälper också till att slutföra ofullbordade gestalter.

Ett exempel på dessa tekniker är övningar som syftar till att förstå sig själv och andra. Gestaltterapeuter kallar dessa tekniker för spel där patienten för en intern dialog med sig själv, eller bygger en dialog med delar av sin egen personlighet.

Den mest populära är tekniken "tom stol". För denna teknik används två stolar, som måste placeras mittemot varandra. En av dem innehåller en fiktiv samtalspartner, och den andra - patienten, huvuddeltagaren i spelet. Huvudtanken med tekniken är att patienten får möjlighet att spela ut den interna dialogen, identifiera sig med sina delpersonligheter.

För gestaltpsykologi är alltså det faktum att en person är en integrerad personlighet integrerad. Den ständiga utvecklingen av denna vetenskapliga riktning till denna dag gör att vi kan utveckla nya metoder för att arbeta med olika patienter. Gestaltterapi hjälper för närvarande individer att göra sina liv mer och mer meningsfulla, medvetna och tillfredsställande, och låter dem därför uppnå en högre nivå av psykologisk och fysisk hälsa.

Bibliografi:

1. Wertheimer M. Produktivt tänkande: Trans. från engelska/allmänt ed. S. F. Gorbova och V. P. Zinchenko. Inträde Konst. V. P. Zinchenko. - M.: Framsteg, 1987.
2. Perls F. ”Gestaltupplägg. Vittne till terapi." - M.: Publishing House of Institute of Psychotherapy, 2003.
3. Shultz D.P., Shultz S.E. Modern psykologis historia / Trans. från engelska A.V. Govorunov, V.I. Kuzin, L.L. Tsaruk / Ed. HELVETE. Nasledov. - St. Petersburg: Förlaget "Eurasia", 2002.
4. Koehler V. Studie av intelligensen hos antropoida apor. - M., 1930.
5. http://psyera.ru/volfgang-keler-bio.htm

Redaktör: Bibikova Anna Aleksandrovna