Կենսաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է կենդանի բնությունը։ Նրա ժամանակակից անվանումը հայտնվել է ընդամենը երկու դար առաջ։ Դպրոցական ուսումնական ծրագիրն անհնար է պատկերացնել առանց կենսաբանություն ուսումնասիրելու և դրա ենթաբաժինները՝ բուսաբանություն, անատոմիա, կենդանաբանություն։ Այս առարկան շրջանավարտները հաճախ ընտրում են միասնական պետական քննություն և միասնական պետական քննություն հանձնելիս, ինչը վկայում է դրա կարևորության և հանրաճանաչության մասին:
Շատ երեխաներ ցանկանում են ավելին իմանալ այս գիտության մասին, քան նախատեսված է ուսումնական ծրագրում: Նրանք հիանալի հնարավորություն ունեն ծանոթանալու դրա բաժիններին ու առանձնահատկություններին թե՛ տեսականորեն, թե՛ գործնականում։ Մեր քաղաքում կան էկոլոգիական և կենսաբանական կենտրոններ, լաբորատորիաներ, ակումբներ և այլ հաստատություններ, որտեղ երիտասարդ բնագետները կարող են ավելի խորը ծանոթանալ բույսերի և կենդանական աշխարհին և ծանոթանալ շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը:
Բացի նոր գիտելիքներ ձեռք բերելուց, երեխաները կկարողանան մասնակցել գիտաժողովների և մրցույթների, պատրաստվել քննություններ հանձնելուն և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ընդունվելուն։ Կենդանի բնության հետ շփումը երեխաների մեջ սերմանում է բարություն, զգայունություն, ուշադրություն և պատասխանատվություն: Դասերը հիանալի հիմք կհանդիսանան կրթական և հետազոտական գործունեության, տարբեր մակարդակների նախագծերի պատրաստման համար՝ դպրոցից մինչև համառուսական:
Ինչ պետք է իմանա երիտասարդ բնագետը բույսերի հետ փորձեր կատարելիս
Փորձերը հիանալի հնարավորություն են գործնականում ծանոթանալու տեսության նկարագրածին։ Բայց նախքան սկսելը, կարևոր է հիշել, որ առանց ճշգրտության և ուշադիր լինելու ավելի լավ է նույնիսկ չսկսել դրանք: Բացի այդ, շտապողականությունն ու գործընթացը արագացնելու ցանկությունը կարող են արջի ծառայություն մատուցել: Փորձից առաջ սեղանին դրեք միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է դրա համար՝ սերմեր, բույսեր, հող, սարքավորումներ, նյութեր և այլն, ավելորդ ոչինչ չպետք է լինի։ Եթե ձեր առջեւ ծառացել է բույս աճեցնելու խնդիրը, ապա դուք պետք է ուշադիր հոգ տանեք դրա մասին՝ թուլացրեք հողը, պարարտացրեք այն և մի մոռացեք մոլախոտերի մասին: Դուք նաև պետք է ունենաք, այսպես կոչված, հսկիչ բույսեր, որոնք գտնվում են նույն պայմաններում, ինչ փորձարկման ժամանակ օգտագործվածները: Փորձի արժեքը մեծանում է օրագրի գրառումներով և գծագրերով: Փորձերն ավարտելուց հետո անպայման գրեք եզրակացություն՝ հաշվետվություն կատարված աշխատանքի վերաբերյալ։
Որո՞նք են մանրադիտակով զբաղվելու առավելությունները:
Շատ հաճախ երեխաները հարցեր են տալիս, որոնք շփոթեցնում են իրենց ծնողներին: Օրինակ՝ պարզ թվացող հարցը՝ «Ինչո՞ւ է եղինջն այրում մաշկը»։ կարող է դժվարություններ առաջացնել. Իհարկե, ինտերնետի դարաշրջանում հեշտ է գտնել պատասխանը, բայց ժամանակ առեք։ Փորձեք երեխայի հետ նրա մոտ գալ, ինչպես ասում են՝ փորձի միջոցով։ Այս հարցում ձեզ կօգնի մանրադիտակը։ Ի վերջո, որքան հետաքրքիր կլինի թե՛ ձեզ, թե՛ ձեր երեխայի համար մանրադիտակի տակ ուսումնասիրել եղինջի տերեւի կառուցվածքը։ Այնուհետև համացանցից կամ զվարճալի կենսաբանության մասին գրքից ստացած գիտելիքները հիանալի լրացում կլինեն ձեր փորձերին և անպայման կհիշվեն: Մանրադիտակի օգնությամբ շատ ավելի հեշտ է խոսել ծաղկի կառուցվածքի, բջիջների մասին։ Դա հիանալի խթան կհանդիսանա ճանաչողական գործունեության համար և կընդլայնի երեխայի հասկացողությունը մեզ շրջապատող աշխարհի մասին: Այստեղից էլ ավելի խորը հետաքրքրություն կենսաբանության օրենքների և ընդհանրապես Երկրի վրա կյանքի նկատմամբ: Մանրադիտակին տիրապետելով՝ երեխան կփորձի ինքնուրույն գտնել ծագած հարցերի պատասխանները։ Ամենակարևորն այն է, որ երիտասարդ կենսաբան գիտաշխատողը կսովորի նկատել բնության գեղեցկությունը, իսկ ապագայում, հավանաբար, կընտրի կենսաբանի հետաքրքիր մասնագիտությունը։
Կենսաբանությունը, որպես Երկրի վրա կյանքի հիմնարար գիտություն, առաջին իսկ դասերից պետք է ուսանողների համար դառնա հետազոտական մեծ ներուժ ունեցող ամենահետաքրքիր առարկան, որը ժամանակի ընթացքում վերածվում է անհատական գիտելիքների գիտակցված էվոլյուցիայի հիմնական խթանի: Կենսաբանությանը պատշաճ պատրաստվելու համար այսօր ուսուցչի համար բավական չէ ունենալ բարձրորակ դասի գրառումներ և անհրաժեշտ սարքավորումներ. յուրաքանչյուր դաս պահանջում է լրացուցիչ տեսողական միջոցներ և հետաքրքրաշարժ օժանդակ տեղեկատվություն կենսաբանության դասընթացի յուրաքանչյուր թեմայի վերաբերյալ: Հետևաբար, կենսաբանության դասերից գրառումներով ուսումնական տեսանյութերը, որոնք կքննարկվեն ստորև, կարող են օգնել ոչ միայն աշակերտին, այլև սկսնակ ուսուցչին դասը ճիշտ ձևավորել, հմտորեն ընտրել ուսումնական միջոցները և հավաքել տարբեր զվարճալի տեղեկություններ կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ:
Կենսաբանության իմաստըորպես գիտություն շատ կարևոր է, քանի որ օրգանական աշխարհի պատմական զարգացման, տարբեր թագավորությունների և ենթթագավորությունների կենդանի համակարգերի կառուցվածքի և գործունեության օրինաչափությունների, դրանց փոխհարաբերությունների, կայունության և դինամիզմի մասին գիտելիքները կենսական դեր են խաղում նյութապաշտության ձևավորման գործում: յուրաքանչյուր մարդու աշխարհայացքը, ինչպես նաև աշխարհի ընդհանուր գիտական պատկերը կազմելիս։
Սովորեք տարբեր դասարաններում
Այս առարկայի քննությանը նախապատրաստվելը ներառում է վեց տարվա ընթացքում ընդգրկված ողջ նյութի ընդգրկումը, հետևաբար 6-րդ դասարանի կենսաբանության դասերի ուսուցումը պետք է իրականացվի՝ կենտրոնանալով ընդգրկված թեմաների պարբերական կրկնության վրա: Միաժամանակ սկզբն կենսաբանության թեմաներ 6-րդ դասարանում, որոնք ներառում են այնպիսի հիմնարար հասկացություններ, ինչպիսիք են բջիջը, բջջի կառուցվածքը, հյուսվածքը, պետք է հնարավորինս հետաքրքիր լինի հետաքրքրասեր աշակերտների համար, ինչը հետագայում կօգնի զարգացնել առարկայի նկատմամբ ենթագիտակցական փափագը: Այս հետաքրքրությունը առաջանում է հիմնականում թե՛ դպրոցական դասարաններում, թե՛ տանը անցկացված փորձերով և հետազոտություններով: Քանի որ առարկաներից շատերը, որոնք ուսումնասիրում է այս առարկան, բառացիորեն ձեռքի տակ են, հենց այս հանգամանքն է, որից ուսուցիչը պետք է լիովին օգտվի:
Իհարկե, այսօր ոչ մի կենսաբանական տեսահոլովակ չի կարող ամբողջությամբ փոխարինել դպրոցական դասերի ավանդական ուսուցման գործընթացին, բայց այս նյութերը բավականին ունակ են կրթական գործընթացի համար հարմար և արդյունավետ օժանդակ գործիքների դեր խաղալ: Եվ ով գիտի, գուցե ժամանակի ընթացքում ինտերնետ տեխնոլոգիաների հետագա զարգացման հետ մեկտեղ հեռավար ուսուցումը կդառնա դպրոցական դասերի հաջող այլընտրանք, որը թույլ կտա մեծամասնությանը. կենսաբանության թեմաներկամ հեռակա կարգով ուսումնասիրել որևէ այլ առարկա: Մեր պորտալում դուք կարող եք անվճար ուսումնասիրել կենսաբանությունը , միայն ինտերնետ հասանելիությամբ .
Կարեւոր է նշել մարդասիրական կենսաբանության կարևորությունը, որը բաղկացած է ժամանակակից դպրոցականի մոտ բնապահպանական մտածողության զարգացման մեջ, որի էությունը ինքդ քեզ որպես բնության մաս գիտակցելն է։
Կենսաբանությունը դպրոցական ամենահետաքրքիր առարկաներից է, բնության, բույսերի և կենդանիների, մարդկանց գիտությունը: Չնայած իր ողջ հրապուրանքին, կենսաբանությունը չի կարելի հեշտ առարկա անվանել՝ պետք է հասկանալ բարդ մեխանիզմները, հիշել մեծ թվով տերմիններ, սովորել լուծել խնդիրներ...
Ուսանողը կենսաբանության գիտելիքները պետք է դրսևորի 9-րդ դասարանի միասնական պետական քննությանը, 11-րդ դասարանում՝ միասնական պետական քննությանը, իսկ ռուսական հեղինակավոր որոշ բուհեր ընդունվելու համար անհրաժեշտ է լրացուցիչ քննություն հանձնել կենսաբանությունից:
Egevideo ուսումնական կենտրոնը ամբողջ օրացուցային տարվա ընթացքում անցկացնում է կամընտիր դասեր Մոսկվայում ուսանողների և դպրոցականների համար: Ի՞նչ են տալիս այս լրացուցիչ դասերը: Կենսաբանական գիտելիքների ծավալի ավելացում, նախկինում ուսումնասիրված նյութի կառուցվածք, բացերը լրացնելու և կենսաբանության միասնական պետական քննությանը և բուհական ընդունելության քննությանը որակապես պատրաստվելու հնարավորություն։
Ընտրովի ուսուցման առավելությունները Egevideo-ի և դաստիարակ Վ.Յու. Յարոսլավցև
- Կենսաբանության սեմինարները վարում է բարձր որակավորում ունեցող մասնագետը։
- Կենտրոնի ղեկավար Վադիմ Յուրիևիչ Յարոսլավցևը փորձառու դաստիարակ է, «Տարվա փոխուսուցիչ - 2013» կոչման դափնեկիր:
«Տարվա դաստիարակ - 2015» մրցանակի բացարձակ հաղթող։
- Ուսուցումն իրականացվում է հեղինակի մեթոդաբանական մշակումներով։
- 4-6 հոգանոց կոմպակտ խմբեր:
- Ուսումնական կենտրոնը գտնվում է Մոսկվայի հենց կենտրոնում՝ մետրոյին մոտ։
- Հարմարավետ դասասենյակ՝ հագեցած անհրաժեշտ ամեն ինչով։
- Հարմարավետ աշխատանքային մթնոլորտ, անհատական մոտեցում յուրաքանչյուր ուսանողի։
- Լրացուցիչ նյութերի բաշխում էլեկտրոնային ձևով.
Egevideo-ի կենտրոնում կենսաբանությունը հետևյալն է.
- Կրթական տեղեկատվության ուղղում, որը համապատասխանում է կոնկրետ ուսանողի առաջադրանքներին:
- Անցած տարիների միասնական պետական քննության նյութերի խորը վերլուծություն:
- Իրական գործնական առաջադրանքներ.
- Կենտրոնանալ կենսաբանական մեխանիզմները հասկանալու, նյութի հետաքրքիր, ստեղծագործական ներկայացման վրա:
- Երաշխավորված բարձր միավորներ ընդհանուր կենսաբանության միասնական պետական քննությունից:
Սովորեք կենսաբանություն Egevideo-ի հետ:
Ամեն տարի կրկնուսույց Վ.Յու. Յարոսլավցևան գերազանց արդյունքներով հանձնում է OGE և կենսաբանության միասնական պետական քննությունը, ինչպես նաև Մոսկվայի պետական համալսարանի ներքին քննությունը: Միանգամայն հնարավոր է 90+ միավոր ստանալ միասնական պետական քննությունից, նույնիսկ եթե գիտելիքների մեկնարկային մակարդակը ցածր է, բավական է կանոնավոր սովորել և հետևել ուսուցչի առաջարկություններին: Բացի դեմ առ դեմ սեմինարներից, Egevideo-ն առաջարկում է հեռավար դասընթացներ վեբինար ձևաչափով և Skype-ի միջոցով, էքսպրես դասընթացներ՝ միասնական պետական քննությանը արագ պատրաստվելու համար, ինչպես նաև կենսաբանության եզակի ֆիրմային վիդեո դասընթացներ: Նախքան Egevideo կենտրոնը ընտրելը, կարող եք տեսնել, թե ինչպես են կենսաբանության սեմինարները վարում դաստիարակ Վ.Յու. Յարոսլավցևա.
Դասերի ժամանակացույցը և արժեքը Մոսկվայում
- Սեմինարների շարքը տևում է սեպտեմբերից մինչև հունիսի սկիզբը, սակայն խմբին կարող եք միանալ ցանկացած ժամանակ
- Անհրաժեշտության դեպքում ծրագիրը կարող է ճշգրտվել ուսանողի կարիքներին համապատասխան:
- Էքսպրես դասընթաց է տրամադրվում այն ուսանողների համար, ովքեր կենսաբանության որոշակի ոլորտներում հատուկ գիտելիքների կարիք ունեն:
- Արտադասարանական միջոցառումների հաճախականությունը շաբաթական մեկ անգամ է բոլոր խմբերի համար:
- Արժեքը 3000 ռուբլի 90 րոպեի համար:
Անհատական պարապմունքներ՝ աշխատանք վայրի բնության մի անկյունում, աշխատանք դպրոցական փորձարարական վայրում, աշխատանք բնության գրկում, արտադասարանական ընթերցանություն։
Խմբային դասեր՝ երիտասարդ բնագետների շրջանակ, գրասենյակի «օգնականների» աշխատանքը դրա սարքավորումների վրա:
Զանգվածային գործունեություն՝ դասախոսություններ և ֆիլմերի ցուցադրություններ, էքսկուրսիաներ և բնության շրջագայություններ, գիտական երեկոներ և կոնֆերանսներ, օլիմպիադայի ուսանողների աշխատանքների ցուցահանդեսներ, արշավներ՝ Բերքի օր, Այգու շաբաթ, Թռչունների օր, Կենսաբանական KVN և այլն:
Պատահական խմբակային, շրջանային և զանգվածային պարապմունքները կարելի է միավորել կոլեկտիվ արտադասարանական աշխատանքի ձևերի խմբի մեջ:
Գրեթե յուրաքանչյուր դպրոցում իրականացվում է կենսաբանության արտադասարանական աշխատանքի անհատական ձև։ Փորձելով բավարարել կենսաբանությամբ հետաքրքրվող առանձին սովորողների կարիքները՝ ուսուցիչը առաջարկում է բնության մեջ որոշ դիտարկումներ կատարել, կարդալ այս կամ այն գիտահանրամատչելի գիրքը, պատրաստել տեսողական նյութ, ընտրել ստենդի համար նյութ և այլն։
Բայց այս դեպքում անհրաժեշտ է պարզել դպրոցականների կենսաբանական հետաքրքրությունները, դրանք մշտապես աչքի առաջ պահել, խնդիր դնել՝ զարգացնել նրանց հետաքրքրությունները այս կամ այն ուղղությամբ, ընտրել համապատասխան անհատական առաջադրանքներ այս առաջադրանքի իրականացման համար, բարդացնել և ընդլայնել դրանց բովանդակությունը. Պատահական խմբային աշխատանք սովորաբար կազմակերպվում է դպրոցի հանրային միջոցառումների նախապատրաստման և անցկացման հետ կապված, օրինակ՝ տոն՝ նվիրված Թռչունների օրվան, Անտառի օրվան, Այգու շաբաթին, Առողջության շաբաթին և այլն։
Նման աշխատանք իրականացնելու համար ուսուցիչը ընտրում է կենսաբանությամբ հետաքրքրվող ուսանողների խումբ, հանձնարարում գտնել անհրաժեշտ նյութը, հրատարակել պատի թերթ, պատրաստել զեկույցներ, սիրողական գեղարվեստական գործունեություն և այլն։
Սովորաբար այս կամ այն զանգվածային միջոցառման ավարտից հետո էպիզոդիկ խումբը քայքայվում է, իսկ հետո որոշակի ժամանակ անց՝ կապված մեկ այլ զանգվածային միջոցառման նախապատրաստման ու անցկացման հետ, նորից ստեղծվում է, և էականորեն փոխվում է նրա կազմը։
Երիտասարդ բնագետների շրջանակը արտադասարանական գործունեության հիմնական ձևն է: Ի տարբերություն էպիզոդիկ խմբային աշխատանքի, շրջանակը ներառում է դպրոցականներ, ովքեր համակարգված աշխատում են դրանում մեկ տարի կամ մի քանի տարի: Շրջանակի կազմը սովորաբար կայուն է։
Զանգվածային աշխատանքներում ներգրավված են մեծ թվով աշակերտներ՝ մի քանի դասարան, ամբողջ դպրոցը։ Զանգվածային արտադպրոցական գործունեությունը բնութագրվում է սոցիալապես շահավետ ուղղվածությամբ: Որպես կանոն, դպրոցները կազմակերպում են զանգվածային աշխատանքի այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են արձակուրդները, երեկոները, արշավները, ժամանցային կենսաբանական ժամերը, կենսաբանական կոնֆերանսները, օլիմպիադաները և այլն:
Կենսաբանական KVN-ն (կենսուրախ և հնարամիտ մարդկանց ակումբ) ներառում է մի քանի դասերից ընտրված երկու թիմ, որոնցից յուրաքանչյուրը հնարամիտության մրցույթի մեկնարկից 2-3 շաբաթ առաջ պատրաստում է ողջույններ հակառակ թիմի համար, հարցեր, հանելուկներ, բանաստեղծություններ և կյանքի մասին պատմություններ: օրգանիզմներ. Հաղորդավարը նույնպես նախապես պատրաստվում է KVN-ին։
Մրցույթի ընթացքում թիմերի աշխատանքը գնահատելու համար ընտրվում է ժյուրի: Կենսաբանության ուսուցիչը՝ KVN-ի կազմակերպիչը, վերահսկում է բոլոր աշխատանքները։ Ուսուցիչը թիմի անդամներին խորհուրդ է տալիս համապատասխան գրականություն, հարցնում է նախապատրաստման ընթացքը և խորհուրդ տալիս, թե ինչպես հնարավորինս հետաքրքիր իրականացնել իրենց ծրագրերը:
Երկրպագուները հրավիրվում են կենսաբանական KVN - բոլոր հետաքրքրված ուսանողները: KVN-ի ամսաթիվը նախապես հայտարարված է և տեղադրվում է հայտարարություն: Երկրպագուների մասնակցությունը նույնպես գնահատվում է, և նրանց միավորները գումարվում են այն միավորներին, որոնք ստացել է թիմը, որին նրանք «աջակցում են»: Յուրաքանչյուր դասարանում սովորաբար կազմակերպվում են ժամանցային կենսաբանության ժամեր: Մեկ դասաժամի տևողությունը ուսումնական ժամ է։
Ուսանողները նախօրոք պատրաստում են ժամանցային կենսաբանության յուրաքանչյուր ժամ: Ուսուցչի առաջարկած գրականությունից ընտրում են անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, դասավորում, պատրաստում տեսողական նյութեր։
Երբ դասերին տրվում է խաղային ձև (օրինակ՝ ճամփորդություն), վարողները վերապատրաստվում են:
Բուն դասի ընթացքում հաղորդավարը դպրոցականներին հրավիրում է ճամփորդության, նշում է կանգառի կետեր, որոնց ընթացքում նախապես պատրաստված երիտասարդները հաղորդում են որոշ հետաքրքիր տեղեկություններ բույսերի (կենդանիների) մասին և այլն:
Ներկայացնողը հրավիրում է մասնակիցներին գուշակել կենսաբանական որոշ հանելուկներ, լուծել խաչբառեր, թեյի բառեր և պատասխանել վիկտորինայի հարցերին:
Նման կերպ կազմակերպվում են տարբեր երեկոներ։
Յուրաքանչյուր երեկոյին նախորդում է բազմաթիվ նախապատրաստական աշխատանքներ. մշակվում է երեկոյի ծրագիրը, ռեպորտաժների և հաղորդագրությունների թեմաները բաշխվում են կազմակերպիչների միջև, պատրաստվում է դրա ժամանցային մասը (վիկտորինաների հարցեր, կենսաբանական խաղեր, խաչբառեր, շղթայական բառեր և այլն: .), սիրողական բեմադրություններ (բանաստեղծություններ, դրամատիզացիաներ, երգեր, երաժշտական համարներ, պար), դահլիճի ձևավորում, ուսանողների աշխատանքների ցուցահանդեսներ։
Կենսաբանության մեջ արտադասարանական աշխատանքի թվարկված բոլոր տեսակները փոխկապակցված են և լրացնում են միմյանց։
Այն դպրոցներում, որտեղ կենսաբանության ոլորտում արտադասարանական աշխատանքը լավ է կազմակերպված, դրա միայն մեկ ձև լինել չի կարող: Զանգվածային միջոցառումների անցկացումը պարտադիր կերպով կապված է կամ անհատական կամ խմբային աշխատանքի հետ դրանց պատրաստման, կամ երիտասարդ բնագետների շրջանակի աշխատանքի հետ։
