طرح درس

موضوع: «شار مغناطیسی. پدیده القای الکترومغناطیسی، پایه نهم

اهداف درس:

هدف دستیابی به نتایج آموزشی است.

نتایج شخصی:

- توسعه علایق شناختی، توانایی های فکری و خلاق؛

- استقلال در کسب دانش جدید و مهارت های عملی؛

- شکل گیری نگرش های ارزشی نسبت به نتایج یادگیری.

نتایج متا موضوع:

- تسلط بر مهارت های کسب مستقل دانش جدید، سازماندهی فعالیت های آموزشی، تعیین اهداف، برنامه ریزی.

- تسلط بر روش های عمل در موقعیت های غیر استاندارد، تسلط بر روش های اکتشافی حل مسئله.

- توسعه مهارت مشاهده، برجسته کردن چیز اصلی و توضیح آنچه دیده می شود.

نتایج موضوع:

– بدانید:شار مغناطیسی، جریان القایی، پدیده القای الکترومغناطیسی؛

– فهمیدن:مفهوم شار، پدیده القای الکترومغناطیسی

– قادر بودن به:جهت جریان القایی را تعیین کنید، مشکلات معمولی OGE را حل کنید.

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

قالب درس:درس پژوهی

فن آوری ها:عناصر فناوری تفکر انتقادی، یادگیری مبتنی بر مسئله، فناوری اطلاعات و ارتباطات، فناوری گفتگوی مبتنی بر مشکل

تجهیزات درسی:کامپیوتر، تخته سفید تعاملی، سیم پیچ، سه پایه با پا، آهنربای نواری – 2 عدد، گالوانومتر نمایشی، سیم، دستگاهی برای نمایش قانون لنز.

در طول کلاس ها

شروع: 10.30

1. مرحله سازمانی (5 دقیقه).

سلام بچه ها! امروز یک درس فیزیک تدریس می کنم، نام من اینوکنتی اینوکنتیویچ مالگاروف، معلم فیزیک در مدرسه کیلاخ است. من بسیار خوشحالم که با شما با دانش آموزان دبیرستانی کار می کنم، امیدوارم درس امروز به شکلی سازنده پیش برود. درس امروز توجه، استقلال و تدبیر را ارزیابی می کند. شعار درس ما این است: "همه چیز بسیار ساده است، فقط باید درک کنید!" حالا، همسایه های میز کارتان به یکدیگر نگاه می کنند، برایشان آرزوی موفقیت می کنند و دست می دهند. برای ایجاد بازخورد، گاهی اوقات دست هایم را کف می زنم و شما تکرار می کنید. بررسی کنیم؟ حیرت آور!

لطفا به صفحه نمایش نگاه کنید. ما چه می بینیم؟ درست است، یک آبشار و باد شدید. کدام کلمه (یک!) این دو پدیده طبیعی را به هم پیوند می دهد؟ آره، جریان. جریان آب و جریان هوا. امروز همچنین در مورد جریان صحبت خواهیم کرد. فقط در مورد جریانی با ماهیت کاملاً متفاوت. می توانید حدس بزنید چیست؟ موضوعاتی که قبلا به آنها پرداخته اید چه موضوعاتی هستند؟ درست است، با مغناطیس. بنابراین، موضوع درس را در برگه های خود یادداشت کنید: شار مغناطیسی. پدیده القای الکترومغناطیسی.

شروع: 10.35

2. به روز رسانی دانش (5 دقیقه).

تمرین 1.لطفا به صفحه نمایش نگاه کنید. در مورد این نقاشی چه می توانید بگویید؟ جاهای خالی برگه ها باید پر شود. با شریک زندگی خود مشورت کنید.

1. هادی حامل جریان در اطراف رخ می دهد یک میدان مغناطیسی. همیشه بسته است؛

2. مشخصه قدرت میدان مغناطیسی است بردار القای مغناطیسی 0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

به صفحه نمایش نگاه کن. بر اساس قیاس، ستون دوم مدار را در میدان مغناطیسی پر کنید.

لطفا به جدول دمو نگاهی بیندازید. روی میز یک پایه با یک راکر متحرک با دو حلقه آلومینیومی می بینید. یکی کامل است و دیگری شکاف دارد. می دانیم که آلومینیوم خواص مغناطیسی از خود نشان نمی دهد. ما شروع به وارد کردن آهنربا به حلقه با شکاف می کنیم. هیچ اتفاقی نمی افتد. حالا بیایید شروع به وارد کردن آهنربا به کل حلقه کنیم. لطفاً توجه داشته باشید که حلقه صد شروع به "فرار" از آهنربا می کند. حرکت آهنربا را متوقف کنید. حلقه هم می ایستد. سپس شروع به برداشتن دقیق آهنربا می کنیم. اکنون حلقه شروع به دنبال کردن آهنربا می کند.

سعی کنید آنچه را که دیدید توضیح دهید (دانش آموزان سعی می کنند توضیح دهند).

لطفا به صفحه نمایش نگاه کنید. یک اشاره در اینجا پنهان است. (دانش آموزان به این نتیجه می رسند که وقتی شار مغناطیسی تغییر می کند می توان جریان الکتریکی به دست آورد).

وظیفه 4.معلوم می شود که اگر شار مغناطیسی را تغییر دهید، می توانید یک جریان الکتریکی در مدار دریافت کنید. شما قبلاً می دانید که چگونه جریان را تغییر دهید. چگونه؟ درست است، می توانید میدان مغناطیسی را تقویت یا تضعیف کنید، ناحیه خود مدار را تغییر دهید و جهت صفحه مدار را تغییر دهید. حالا من یک داستان برای شما تعریف می کنم. با دقت گوش کنید و همزمان کار 4 را کامل کنید.

در سال 1821، مایکل فارادی، فیزیکدان انگلیسی، با الهام از کار اورستد (دانشمندی که میدان مغناطیسی اطراف یک هادی حامل جریان را کشف کرد)، وظیفه بدست آوردن الکتریسیته از مغناطیس را برای خود تعیین کرد. او تقریباً ده سال سیم‌ها و آهن‌رباها را در جیب شلوار خود حمل می‌کرد و تلاش ناموفقی برای تولید جریان الکتریکی از آنها داشت. و یک روز کاملاً تصادفی در 28 اوت 1831 موفق شد. (تظاهراتی را آماده و نشان دهید).فارادی کشف کرد که اگر یک سیم پیچ به سرعت روی آهنربا قرار گیرد (یا از آن جدا شود)، جریان کوتاه مدتی در آن ایجاد می شود که با استفاده از یک گالوانومتر قابل تشخیص است. این پدیده نام گرفت القای الکترومغناطیسی.

این جریان نامیده می شود جریان القایی. گفتیم که هر جریان الکتریکی میدان مغناطیسی ایجاد می کند. جریان القایی نیز میدان مغناطیسی خود را ایجاد می کند. علاوه بر این، این میدان با میدان آهنربای دائمی تعامل دارد.

حال با استفاده از وایت برد تعاملی جهت جریان القایی را تعیین کنید. در مورد جهت میدان مغناطیسی جریان القایی چه نتیجه ای می توان گرفت؟

شروع: ساعت 11.00

5. کاربرد دانش در موقعیت های مختلف (10 دقیقه).

من به شما پیشنهاد می کنم کارهایی که در OGE در فیزیک ارائه می شود را حل کنید.

وظیفه 5.یک آهنربای نواری با سرعت ثابت به یک حلقه آلومینیومی جامد که روی نخ ابریشمی آویزان است آورده می شود (شکل را ببینید). در این مدت برای حلقه چه اتفاقی می افتد؟

1) حلقه در حالت استراحت باقی می ماند

2) حلقه به آهنربا جذب می شود

3) حلقه توسط آهنربا دفع می شود

4) حلقه شروع به چرخش در اطراف نخ می کند

وظیفه 6.

1) فقط در ساعت 2.

2) فقط در 1.

4) فقط در 3.

شروع: 11.10

5. بازتاب (5 دقیقه).

وقت آن است که نتایج درس خود را ارزیابی کنیم. چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ آیا اهداف تعیین شده در ابتدای درس محقق شده است؟ چه چیزی برای شما سخت بود؟ به خصوص چه چیزی را دوست داشتید؟ چه احساساتی را تجربه کردید؟

6. اطلاعات در مورد تکالیف

موضوع «شار مغناطیسی»، «پدیده القای الکترومغناطیسی» را در کتاب‌های درسی خود بیابید، بخوانید و ببینید آیا می‌توانید به سؤالات خودآزمایی پاسخ دهید.

باز هم از همکاری، علاقه و در کل درس بسیار جالب شما سپاسگزارم. من آرزو دارم فیزیک را خوب مطالعه کنم و بر اساس آن ساختار جهان را درک کنم.

"خیلی ساده است، فقط باید درک کنید!"

نام خانوادگی، نام دانش آموز ________________________________________________ دانش آموز پایه نهم

تاریخ "__________________2016

کاربرگ

موضوع درس: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

وظیفه 4. پر کردن شکاف.

1. پدیده وقوع جریان در یک هادی (مدار) بسته در هنگام تغییر میدان مغناطیسی نفوذ کننده در این مدار _______________________ نامیده می شود.

2. جریانی که در مدار ایجاد می شود _________________________ نامیده می شود.

3. میدان مغناطیسی مدار ایجاد شده توسط جریان القایی به سمت میدان مغناطیسی آهنربای دائمی __________________ هدایت خواهد شد (قانون لنز).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> وظیفه 6. سه حلقه فلزی یکسان وجود دارد. یک آهنربا از حلقه اول برداشته می شود، یک آهنربا به حلقه دوم وارد می شود و یک آهنربا ثابت در حلقه سوم قرار می گیرد. جریان القایی در کدام حلقه جریان دارد؟

1) فقط در ساعت 2.

2) فقط در 1.

MBOU Lokotskaya دبیرستان شماره 1 به نام. P.A. مارکوا

درس عمومی

در این مورد

"شار مغناطیسی. القای الکترومغناطیسی"

معلم گولوونوا ایرینا الکساندرونا

نوع درس:ترکیب شده

اهداف درس:

آموزشی: ویژگی های فیزیکی پدیده القای الکترومغناطیسی را مطالعه کنید، مفاهیم را فرموله کنید: القای الکترومغناطیسی، جریان القایی، شار مغناطیسی.

در حال توسعه: ایجاد توانایی در دانش آموزان برای برجسته کردن چیزهای اصلی و اساسی در مطالب ارائه شده به روش های مختلف ، توسعه علایق و توانایی های شناختی دانش آموزان در شناسایی ماهیت فرآیندها.

آموزشی : برای پرورش کار سخت، فرهنگ رفتار، دقت و وضوح در پاسخگویی و توانایی دیدن فیزیک اطرافتان.

اهداف درس

آموزشی:

مطالعه پدیده القای الکترومغناطیسی و شرایط وقوع آن؛

تاریخچه موضوع ارتباط بین میدان مغناطیسی و میدان الکتریکی را در نظر بگیرید.

نشان دادن روابط علت و معلولی هنگام مشاهده پدیده القای الکترومغناطیسی،

ترویج فعلیت بخشیدن، تثبیت و تعمیم دانش کسب شده و ساخت مستقل دانش جدید.

آموزشی:به توسعه توانایی کار در یک تیم، بیان قضاوت های خود و استدلال از دیدگاه خود کمک کنید.

آموزشی:

ارتقاء رشد علایق شناختی دانش آموزان؛

الگوسازی سیستم ارزشی خود را بر اساس ایده خودسازی ترویج دهید.

توالی ارائه مطالب جدید

شار مغناطیسی

تاریخچه کشف پدیده القای الکترومغناطیسی.

نمایش آزمایشات فارادی در مورد القای الکترومغناطیسی.

کاربرد عملی پدیده القای الکترومغناطیسی.

تجهیزات

ترانسفورماتور تاشو، گالوانومتر، آهنربای دائم، رئوستات، آمپرمتر، سوزن مغناطیسی، کلید، سیم های اتصال، مدل ژنراتور، پروژکتور چند رسانه ای، ضبط صدا، ارائه در مورد موضوع.

طرح درس.

1. لحظه سازمانی.

2. به روز رسانی دانش.

در درس های قبلی، میدان مغناطیسی و ویژگی های میدان مغناطیسی، تأثیر آن بر هادی حامل جریان و بار متحرک را بررسی کردیم.

1. منبع میدان مغناطیسی چیست؟

2. مشخصه میدان مغناطیسی کدام کمیت فیزیکی است؟

3. قوانین تعیین جهت بردار القای مغناطیسی چیست؟

امروز موضوع درس ما "شار مغناطیسی است. کشف پدیده القای الکترومغناطیسی

ما باید سوالات زیر را در نظر بگیریم:

1. شار مغناطیسی.

2. تاریخچه کشف پدیده القای الکترومغناطیسی.

3. نمایش آزمایشات فارادی در مورد القای الکترومغناطیسی.

4. اهمیت کشف پدیده القای الکترومغناطیسی.

3. یادگیری مطالب جدید

(از اسلایدهای ارائه، یک تخته سفید تعاملی، تجهیزاتی برای نمایش آزمایش‌ها و ضبط‌های صوتی استفاده می‌شود.

1. شار مغناطیسی (تعریف، روش های تغییر، ابعاد، فرمول). تکرار کلاس نهم. تقویت با استفاده از اسلایدهای ارائه.

1. مطالعه پدیده های الکترومغناطیسی نشان می دهد که همیشه یک میدان مغناطیسی در اطراف جریان الکتریکی وجود دارد. (نمایش تجربه اورستد). جریان الکتریکی و میدان مغناطیسی با یکدیگر مرتبط هستند.

اما اگر یک جریان الکتریکی یک میدان مغناطیسی ایجاد کند، آیا یک پدیده مخالف وجود ندارد؟ آیا می توان با استفاده از میدان مغناطیسی جریان الکتریکی ایجاد کرد؟ دانشمند انگلیسی M. Faraday این وظیفه را در سال 1821 برای خود قرار داد.

روی صفحه پرتره ای از M. Faraday (1791 - 1867) است.

معلم با پس زمینه موسیقی زندگی و کار فارادی را معرفی می کند.

فارادی 10 سال روی وظیفه ای که برای خود تعیین کرده بود کار کرد. او القای الکترومغناطیسی را کشف کرد، پدیده جدیدی که به تفصیل آن را مطالعه کرد و در مقالات متعددی شرح داد. کشف فارادی گام جدیدی در مطالعه پدیده های الکترومغناطیسی بود.

2. برای درک اینکه چگونه فارادی توانست مغناطیس را به الکتریسیته تبدیل کند، اجازه دهید برخی از آزمایشات فارادی را با استفاده از ابزارهای مدرن انجام دهیم. (آزمایش ها نشان داده و تجزیه و تحلیل می شوند)

الف) فارادی کشف کرد که اگر دو سیم پیچ سیم را بردارید (دو سیم پیچ می گیریم) و جریان یکی از آنها را تغییر دهید، مثلاً با بستن یا باز کردن مدار سیم پیچ اولیه، جریانی در سیم پیچ ثانویه ایجاد می شود. با وجود این واقعیت که کویل ها از یکدیگر جدا شده اند. پدیده برانگیختن جریان الکتریکی در یک هادی بسته با استفاده از میدان مغناطیسی نامیده می شود القای الکترومغناطیسیجریان برانگیخته شده در این راه نامیده شد جریان القایی

من آزمایش های خود را نشان می دهم:

ظهور یک جریان القایی در یک سیم پیچ بسته هنگامی که جریان در سیم پیچ دوم روشن و خاموش می شود.

ظاهر یک جریان القایی در یک سیم پیچ بسته هنگامی که قدرت جریان با استفاده از یک رئوستات در سیم پیچ دوم تغییر می کند.

ظاهر یک جریان القایی زمانی که سیم پیچ ها نسبت به یکدیگر حرکت می کنند.

ما آزمایشی را با ابزار انجام می دهیم: یک سیم پیچ متصل به یک گالوانومتر، یک آهنربا.

نتیجه گیری: در تمام موارد در نظر گرفته شده، جریان القایی زمانی ایجاد می شود که شار مغناطیسی نفوذی به ناحیه سیم پیچ تحت پوشش هادی تغییر کند.

ما بر اساس آزمایش های انجام شده یک نقاشی می سازیم. (نقاشی روی تخته).

تلفیق مطالب مورد مطالعه و کنترل دانش.

کار آزمایشی در حال انجام است

انعکاس.

دانش آموزان روی میز خود شکلک هایی دارند (خندان، بی تفاوت و غمگین). معلم از او می خواهد که یکی را که با روحیه هر دانش آموز در درس مناسب تر است، نگه دارد.

امروز با پدیده القای الکترومغناطیسی آشنا شدیم که در تمام ژنراتورهای مدرنی که انرژی مکانیکی را به انرژی الکتریکی تبدیل می کنند استفاده می شود. این پدیده که توسط M. Faraday در سال 1831 کشف شد، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت فنی جامعه مدرن داشت. این پایه فیزیکی مهندسی برق مدرن است که صنعت، حمل و نقل، ارتباطات، کشاورزی، ساخت و ساز و سایر بخش ها و زندگی روزمره مردم را با انرژی الکتریکی تامین می کند.

با تشکر از همه شما برای فعالیت فعال شما در کلاس. رتبه بندی ها

مشق شب

§ 8، 9 شماره 838 (ریمکویچ)

کاربرد

ورزش. بیوگرافی M. Faraday را بخوانید و جدولی را پر کنید که نشان دهنده سهم دانشمند در کشف پدیده القای الکترومغناطیسی است. از کتاب های درسی، دایره المعارف ها، کتاب ها، نشریات الکترونیکی، منابع اینترنتی و سایر منابع استفاده کنید.

نام خانوادگی نام، سال های زندگی	عکس یا پرتره تصویری	کشورهایی که در آنها کار می کرد	سهم اصلی به علم	نماد باز شدن یا نقاشی از تاسیساتی که دانشمند روی آن کار کرده است
مشارکت در سایر شاخه های فیزیک
چه چیزی در مورد بیوگرافی شما را شگفت زده کرد؟

موضوع درس:

کشف القای الکترومغناطیسی شار مغناطیسی

هدف: آشنایی دانش آموزان با پدیده القای الکترومغناطیسی.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. به روز رسانی دانش.

1. بررسی از جلو.

• فرضیه آمپر چیست؟
• نفوذپذیری مغناطیسی چیست؟
• به چه موادی پارا و دیامغناطیس می گویند؟
• فریت چیست؟
• فریت ها در کجا استفاده می شوند؟
• از کجا بفهمیم که میدان مغناطیسی در اطراف زمین وجود دارد؟
• قطب های مغناطیسی شمال و جنوب زمین کجا هستند؟
• چه فرآیندهایی در مگنتوسفر زمین اتفاق می افتد؟
• دلیل وجود میدان مغناطیسی در نزدیکی زمین چیست؟

2. تجزیه و تحلیل آزمایش ها.

آزمایش 1

سوزن مغناطیسی روی پایه به پایین و سپس به انتهای بالایی سه پایه آورده شد. چرا فلش از دو طرف با قطب جنوب به سمت پایین سه پایه و با انتهای شمالی به سمت بالا می چرخد؟(تمام اجسام آهنی در میدان مغناطیسی زمین قرار دارند. تحت تأثیر این میدان مغناطیسی می شوند، به طوری که قسمت پایین جسم قطب مغناطیسی شمال را تشخیص می دهد و قسمت بالایی آن را به سمت جنوب تشخیص می دهد).

آزمایش 2

در یک پلاگ چوب پنبه ای بزرگ، یک شیار کوچک برای یک تکه سیم ایجاد کنید. چوب پنبه را در آب قرار دهید و سیم را روی آن قرار دهید و آن را موازی قرار دهید. در این حالت سیم همراه با دوشاخه چرخانده شده و در امتداد نصف النهار نصب می شود. چرا؟(سیم مغناطیسی شده و مانند یک سوزن مغناطیسی در میدان زمین نصب شده است.)

III. یادگیری مطالب جدید

نیروهای مغناطیسی بین بارهای الکتریکی متحرک عمل می کنند. فعل و انفعالات مغناطیسی بر اساس ایده میدان مغناطیسی که در اطراف بارهای الکتریکی متحرک وجود دارد، توصیف می شوند. میدان های الکتریکی و مغناطیسی توسط منابع یکسانی تولید می شوند - بارهای الکتریکی. می توان فرض کرد که بین آنها ارتباطی وجود دارد.

در سال 1831، M. Faraday به طور تجربی این را تأیید کرد. او پدیده القای الکترومغناطیسی را کشف کرد (اسلایدهای 1،2).

آزمایش 1

گالوانومتر را به سیم پیچ وصل می کنیم و آهنربای دائمی را از آن بیرون می آوریم. ما انحراف سوزن گالوانومتر را مشاهده می کنیم، یک جریان (القایی) ظاهر شده است (اسلاید 3).

جریان در یک هادی زمانی اتفاق می افتد که هادی در ناحیه عمل میدان مغناطیسی متناوب قرار می گیرد (اسلاید 4-7).

فارادی یک میدان مغناطیسی متناوب را به عنوان تغییر در تعداد خطوط نیرویی که به سطح محدود شده توسط یک کانتور مشخص می شود، نشان داد. این عدد به القاء بستگی داردکه در میدان مغناطیسی، از ناحیه مداراس و جهت گیری آن در یک زمینه معین.

Ф=BS cos a - شار مغناطیسی

F [Wb] Weber (اسلاید 8)

جریان القایی می تواند جهت های مختلفی داشته باشد که بستگی به کاهش یا افزایش شار مغناطیسی عبوری از مدار دارد. قانون تعیین جهت جریان القایی در سال 1833 تدوین شد. ای. ایکس. لنتز.

آزمایش 2

یک آهنربای دائمی را به یک حلقه آلومینیومی سبک می کشانیم. حلقه از آن دفع می شود و با کشیده شدن به سمت آهنربا جذب می شود.

نتیجه به قطبیت آهنربا بستگی ندارد. دافعه و جاذبه با ظهور یک جریان القایی در آن توضیح داده می شود.

هنگامی که آهنربا به داخل فشار داده می شود، شار مغناطیسی از طریق حلقه افزایش می یابد: دافعه حلقه نشان می دهد که جریان القایی در آن جهتی دارد که بردار القایی میدان مغناطیسی آن در جهت مخالف بردار القایی خارجی است. میدان مغناطیسی.

قانون لنز:

جریان القایی همیشه جهتی دارد که میدان مغناطیسی آن از هرگونه تغییر در شار مغناطیسی که باعث ظهور جریان القایی می شود جلوگیری کند.(اسلاید 9).

IV. انجام کارهای آزمایشگاهی

کار آزمایشگاهی با موضوع "تأیید آزمایشی قانون لنز"

دستگاه ها و مواد:میلی‌متر، سیم‌پیچ، آهنربای قوسی شکل.

پیش رفتن

1. یک جدول آماده کنید.

خلاصه درس در مورد موضوع:

"القای میدان مغناطیسی".

هدف درس: مفهوم القای میدان مغناطیسی را مطابق با طرح پاسخ در مورد یک کمیت فیزیکی معرفی کنید.

اهداف آموزشی درس:

1. درک درستی از بردار القای مغناطیسی به عنوان نیروی مشخصه میدان مغناطیسی ایجاد کنید.
2. واحد القای مغناطیسی را وارد کنید.
3. یک ایده درست از جهت القای مغناطیسی و یک نمایش گرافیکی از میدان های مغناطیسی تشکیل می دهد.

اهداف رشدی درس:

1. برقراری رابطه بین تئوری و آزمایش هنگام مطالعه پدیده ها؛
2. توسعه بیشتر مهارت ها و توانایی ها برای تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری؛
3. هنگام انجام آزمایشات، علاقه خود را به موضوع حفظ کنید.

اهداف آموزشی درس:

1. پرورش حس اجتماعی بودن، حسن نیت و توانایی گوش دادن به یکدیگر.

مهارت های کسب شده توسط دانش آموزان:مقایسه نتایج آزمایش ها، مشاهده، تجزیه و تحلیل، تعمیم و نتیجه گیری، توضیح پدیده های فیزیکی، حل مسائل، توسعه گفتار شفاهی.

ابزارهای آموزش سخت افزار و نرم افزار:تخته سفید تعاملی، رایانه شخصی، پروژکتور چند رسانه ای، برنامه ارائه مایکروسافت پاور پوینت، ارائه "القای میدان مغناطیسی"، قطعات ویدئویی "میدان مغناطیسی زمین"، "طوفان های مغناطیسی".

تجهیزات: برگه ها، آهنرباهای نواری و قوس الکتریکی، هادی ها، منبع جریان، کلید، سه پایه، براده های آهنی.

در طول کلاس ها:

1. لحظه سازمانی.

2. طرح سوال با استفاده از قطعه ویدئویی "میدان مغناطیسی زمین".

قدرت علم مدرن حتی ذهن بی تجربه را نیز شگفت زده می کند: هسته اتم را شکافته، به گوشه های دور جهان رسیده و قوانین جهان را کشف کرده است. اما چه بخواهیم چه نخواهیم، ​​سرنوشت آینده بشر به تعامل مغناطیسی خورشید و زمین بستگی دارد.

نمایش یک کلیپ ویدیویی موضوعات مورد بحث:

1. دلیل وجود میدان مغناطیسی زمین چیست؟
2. خورشید چگونه بر زمین تأثیر می گذارد؟
3. نقش میدان مغناطیسی زمین در برهمکنش با خورشید چیست؟

امروزه هر فرد باید درک شایسته ای از ماهیت فرآیندهای فیزیکی که زندگی او به آن بستگی دارد داشته باشد.

3. آزمون جامع دانش دانش آموزان.بنابراین، بیایید دانشی را که در مورد موضوع: "میدان مغناطیسی" داریم، نظام مند کنیم.

«ذهن متفکر تا زمانی که موفق نشود حقایق متفاوتی را که مشاهده می‌کند به هم پیوند دهد، احساس خوشبختی نمی‌کند.» هوسی.

بررسی پیشانی + پاسخ های فردی برای توصیف و نشان دادن آزمایش های کلاسیک در مورد این موضوع.

1. میدان مغناطیسی چیست؟
2. چه چیزی میدان مغناطیسی ایجاد می کند؟
3. چه کسی میدان مغناطیسی اطراف یک هادی حامل جریان را برای اولین بار کشف کرد؟
4. تجربه ارستد را نشان دهید.
5. میدان مغناطیسی چگونه به صورت گرافیکی نمایش داده می شود؟
6. چگونه با استفاده از براده های آهن تصویری از خطوط مغناطیسی بدست آوریم؟ این را از طریق تجربه نشان دهید.
7. خطوط مغناطیسی یک هادی مستقیم، یک شیر برقی و یک آهنربای دائمی چیست؟
8. چگونه می‌توانیم وجود نیرویی را که بر رسانای حامل جریان در میدان مغناطیسی وارد می‌شود به‌طور تجربی تشخیص دهیم؟
9. چگونه می توان جهت این نیرو را تعیین کرد؟
10. قانون دست چپ را فرموله کنید.

4. بررسی تکالیف.تمرین 36.

5-به روز رسانی دانش

فکر می کنید چه چیزی تعیین می کند که برهمکنش بین یک آهنربای دائمی و یک هادی با جریان چقدر قوی خواهد بود؟ مفروضات شما چیست؟

"بدون شک، تمام دانش ما با تجربه شروع می شود." (امانوئل کانت).آن را با تجربه تست کنید.

تجربه: دریابید که کدام یک از آهنرباهایی که به شما پیشنهاد می شود تأثیر قوی تری روی اجسام آهنی دارد.

بنابراین، لازم است مقداری معرفی شود که میدان مغناطیسی را مشخص کند و نشان دهد که با چه نیرویی بر هادی حامل جریان، اجسام آهنی و ذرات باردار متحرک عمل می کند. این کمیت را القای میدان مغناطیسی می نامند.

اهداف درس: القای میدان مغناطیسی را طبق طرح مشخص کنید:

1. تعیین کمیت فیزیکی؛
2. سمبل؛
3. فرمول محاسبه؛
4. جهت؛
5. واحدها

6. توضیح مطالب جدید.با پیشرفت درس، بچه ها کاربرگ ها را پر می کنند و در نتیجه یک طرح کلی در مورد این موضوع دریافت می کنند.

تجربه: برهمکنش یک آهنربای قوسی شکل دائمی و یک هادی با جریان.

هدف: دریابید که چه چیزی قدرت تعامل را تعیین می کند؟

نتیجه: قدرت مغناطیسی برهمکنش به میدان مغناطیسی، قدرت جریان و طول هادی بستگی دارد.

F/IL=const B=F/IL ب - القای مغناطیسی

نتیجه: القای مغناطیسی مشخصه قدرت یک آهنربا است. زمینه های. هر چه ماژول القای مغناطیسی در یک نقطه معین بیشتر باشد، نیروی بیشتری بر یک هادی حامل جریان یا بار متحرک وارد می شود.

القای مغناطیسی یک نیروی مشخصه میدان مغناطیسی است که مدول آن برابر با نسبت مدول نیرویی است که میدان بر روی آهنربایی که عمود بر آن قرار دارد عمل می کند. خطوط یک هادی با جریان، به شدت جریان و طول هادی.

واحدهای اندازه گیری: 1T=1N/A*m، تسلا. واحدهای اندازه گیری به نام مهندس برق صربستانی نیکولا تسلا نامگذاری شده اند که عکس او در اسلاید ارائه شده است.

القای مغناطیسی یک کمیت برداری است.نتیجه گیری: به صورت مماس بر روی خطوط مغناطیسی هدایت می شود.به شما یادآوری می کنم که جهت خطوط مغناطیسی با قانون دست راست تعیین می شود.جهت مغناطیسی القاء قطب شمال سوزن مغناطیسی را نشان می دهد.سپس تعریف دقیق تری از خطوط مغناطیسی را می توان به صورت زیر ارائه داد: اینها خطوطی هستند که در هر نقطه از آنها مماس با بردار القای مغناطیسی منطبق است.

از آنجایی که یک میدان مغناطیسی در اطراف هادی های حامل جریان با پیکربندی های مختلف ایجاد می شود، با وجود این واقعیت که خطوط مغناطیسی همیشه بسته هستند، می توانند پیکربندی های مختلفی داشته باشند. بنابراین میدان های مغناطیسی به دو دسته همگن و ناهمگن طبقه بندی می شوند. خطوط مغناطیسی میدان های یکنواخت در یک فاصله از یکدیگر قرار دارند و جهت یکسانی دارند. در تصاویر بردارهای مغناطیسی را نشان می دهد. القایی، توجه داشته باشید که آنها نیز باید دارای جهت و طول یکسان باشند.

نتیجه: میدان مغناطیسی یکنواخت نامیده می شود که در تمام نقاط آن القای مغناطیسی از نظر بزرگی و جهت یکسان باشد.

7. بررسی درک دانش آموزان از دانش جدید.

به سوالات پاسخ دهید:

1. نیروی مشخصه میدان مغناطیسی چیست؟
2. چگونه تعیین می شود؟
3. برای محاسبه ماژول القای مغناطیسی از چه فرمولی استفاده می شود؟
4. آیا می توانیم آن ماگ را بگوییم. القاء به قدرت آهنربا بستگی دارد. آیا میدان بر روی هادی حامل جریان، قدرت جریان، طول هادی اثر می گذارد؟
5. واحد القای مغناطیسی چیست؟
6. با استفاده از تصاویر کتاب درسی 120،121،122 (ص 159)، مشخص کنید که کدام فیلدها همگن هستند و کدام یک نیستند.
7. آیا میدان مغناطیسی زمین یکنواخت است؟

8. تحکیم دانش دانش آموزان

یک آزمون تمرینی اجرا کنید:

انتخاب 1:

1. هنگامی که بارهای الکتریکی در حال استراحت هستند، اطراف آنها ... شناسایی می شود.

2. براده های آهن چگونه در میدان مغناطیسی جریان مستقیم قرار می گیرند؟

A. به طور تصادفی B. در دایره های اطراف هادی

3. کدام قطب سوزن مغناطیسی جهت بردار القای مغناطیسی را نشان می دهد؟

الف شمالی ب جنوبی

الف.بله ب.نه

5. چه چیزی نیرویی را که میدان مغناطیسی بر روی هادی حامل جریان وارد می کند تعیین می کند؟

الف. سطح مقطع هادی

ب. القای مغناطیسی

V. جریان

ز- زمان قرار گرفتن میدان مغناطیسی با هادی

د. طول هادی

گزینه 2:

1. هنگامی که بارهای الکتریکی حرکت می کنند، اطراف آنها وجود دارد

الف. میدان الکتریکی ب. میدان مغناطیسی

ب. میدان های الکتریکی و مغناطیسی

2. خطوط مغناطیسی یک سیم پیچ حامل جریان چیست؟

A. منحنی های بسته B. خطوط مستقیم

B. خطوط به طور تصادفی قرار گرفته اند

3. القای میدان مغناطیسی با چه واحدهایی اندازه گیری می شود؟

A. نیوتن B. آمپر V. تسلا

4. آیا میدان مغناطیسی نشان داده شده در شکل یکنواخت است؟

الف.بله ب.نه

5. جهت بردار القای مغناطیسی چیست؟

الف. مماس بر خطوط مغناطیسی ب. مماس بر هادی حامل جریان

همسایه میز خود را بررسی کنید: گزینه 1: 1-A,2-B,3-A,4-A,5-BVD

گزینه 2: 1-B,2-A,3-B,4-B,5-A

9- تکالیف:§46، به سؤالات بعد از پاراگراف، تمرین: 37 (به صورت کتبی) به صورت شفاهی پاسخ دهید.

10. خلاصه درس.

1. چه چیزهای جدیدی یاد گرفته اید؟ چه یاد گرفته ای؟
2. چه چیزی برای شما سخت بود؟
3. کدام ماده بیشترین علاقه را برانگیخت؟

جریانی از ذرات باردار که از خورشید پرواز می کنند در مدت 8 دقیقه به زمین می رسند. این منجر به تغییراتی در میدان مغناطیسی زمین و به اصطلاح طوفان های مغناطیسی می شود. در این مرحله افراد جهش شدید فشار خون را تجربه می کنند. در روز شعله ور شدن خورشید، تعداد بیماری های قلبی عروقی افزایش می یابد. حتی تغییراتی در خون وجود دارد. خون حاوی یون های مثبت و منفی است و میدان مغناطیسی روی ذرات باردار عمل می کند. Magn متغیر میدان ذرات باردار خون را منحرف می کند و کندی آن را افزایش می دهد.

بارهای عضلانی، تربیت بدنی و ورزش به شما کمک می کند تا با تغییرات نامطلوب محیطی سازگار شوید. بهبود گردش خون، تامین اکسیژن به همه اندام ها و افزایش مقاومت بدن در برابر تغییرات مغناطیس کره زمین وجود دارد.

از یکی از فیلسوفان پرسیده شد: "مهمترین چیز در زندگی چیست: ثروت یا شهرت؟" حکیم پاسخ داد: نه ثروت و نه شهرت انسان را شاد نمی کند. سلامتی یکی از مهمترین منابع شادی و نشاط است.» برای شما هم همین آرزو را دارم!