Η βιολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τη ζωντανή φύση. Το σύγχρονο όνομά του εμφανίστηκε μόλις πριν από δύο αιώνες. Το σχολικό πρόγραμμα σπουδών είναι αδιανόητο χωρίς τη μελέτη της βιολογίας και των υποενοτήτων της - βοτανική, ανατομία, ζωολογία. Αυτό το μάθημα επιλέγεται συχνά από τους πτυχιούχους όταν δίνουν τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και τις Εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, γεγονός που υποδηλώνει τη σημασία και τη δημοτικότητά του.
Πολλά παιδιά θέλουν να μάθουν περισσότερα για αυτήν την επιστήμη από όσα αναμένονται στο πρόγραμμα σπουδών. Έχουν μια εξαιρετική ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις ενότητες και τα χαρακτηριστικά του τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη. Στην πόλη μας υπάρχουν οικολογικά και βιολογικά κέντρα, εργαστήρια, σύλλογοι και άλλα ιδρύματα όπου οι νέοι φυσιοδίφες μπορούν να εξοικειωθούν βαθύτερα με τον κόσμο των φυτών και των ζώων και να μάθουν για την προστασία του περιβάλλοντος.
Εκτός από την απόκτηση νέων γνώσεων, τα παιδιά θα μπορούν να συμμετέχουν σε επιστημονικά συνέδρια και διαγωνισμούς, να προετοιμάζονται για επιτυχία σε εξετάσεις και να εισέλθουν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η επαφή με τη ζωντανή φύση ενσταλάζει στα παιδιά καλοσύνη, ευαισθησία, προσοχή και υπευθυνότητα. Οι τάξεις θα αποτελέσουν μια εξαιρετική βάση για εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες, προετοιμασία έργων σε διάφορα επίπεδα - από το σχολείο έως τα ρωσικά.
Τι πρέπει να γνωρίζει ένας νεαρός φυσιοδίφης όταν διεξάγει πειράματα με φυτά
Τα πειράματα είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να εξοικειωθείτε στην πράξη με αυτό που περιέγραψε η θεωρία. Αλλά πριν ξεκινήσετε, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι χωρίς ακρίβεια και προσοχή είναι καλύτερα να μην τα ξεκινήσετε καν. Επιπλέον, η βιασύνη και η επιθυμία να επιταχυνθεί η διαδικασία μπορεί να κάνει κακό. Πριν από το πείραμα, βάλτε στο τραπέζι μόνο ό,τι χρειάζεται για αυτό: σπόρους, φυτά, έδαφος, εξοπλισμό, υλικά κ.λπ. Δεν πρέπει να υπάρχει τίποτα περιττό. Εάν αντιμετωπίζετε το καθήκον να καλλιεργήσετε ένα φυτό, τότε πρέπει να το φροντίσετε προσεκτικά: χαλαρώστε το έδαφος, γονιμοποιήστε το και μην ξεχάσετε το βοτάνισμα. Πρέπει επίσης να έχετε τα λεγόμενα φυτά ελέγχου που βρίσκονται στις ίδιες συνθήκες με εκείνα που χρησιμοποιήθηκαν στο πείραμα. Η αξία του πειράματος ενισχύεται από εγγραφές ημερολογίου και σχέδια. Μετά την ολοκλήρωση των πειραμάτων, φροντίστε να γράψετε ένα συμπέρασμα - μια αναφορά για την εργασία που έγινε.
Ποια είναι τα πλεονεκτήματα της εξάσκησης με το μικροσκόπιο;
Πολύ συχνά τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις που μπερδεύουν τους γονείς τους. Για παράδειγμα, η φαινομενικά απλή ερώτηση "Γιατί η τσουκνίδα καίει το δέρμα;" μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες. Φυσικά, στην εποχή του Διαδικτύου είναι εύκολο να βρεις την απάντηση, αλλά πάρτε το χρόνο σας. Προσπαθήστε να έρθετε κοντά του με το παιδί σας, όπως λένε, μέσα από την εμπειρία. Ένα μικροσκόπιο θα σας βοηθήσει σε αυτό. Εξάλλου, πόσο ενδιαφέρον θα είναι τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας να εξετάσετε τη δομή ενός φύλλου τσουκνίδας στο μικροσκόπιο. Στη συνέχεια, οι γνώσεις που θα λάβετε στο Διαδίκτυο ή σε ένα βιβλίο για την ψυχαγωγική βιολογία θα είναι μια εξαιρετική προσθήκη στα πειράματά σας και σίγουρα θα μείνουν στη μνήμη σας. Είναι πολύ πιο εύκολο να μιλήσουμε για τη δομή ενός λουλουδιού, για τα κύτταρα, χρησιμοποιώντας ένα μικροσκόπιο. Θα είναι ένα εξαιρετικό ερέθισμα για γνωστική δραστηριότητα και θα διευρύνει την κατανόηση του παιδιού για τον κόσμο που μας περιβάλλει. Εξ ου και ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για τους νόμους της βιολογίας και της ζωής στη Γη γενικά. Έχοντας κατακτήσει το μικροσκόπιο, το παιδί θα προσπαθήσει να βρει ανεξάρτητα απαντήσεις στις ερωτήσεις που προκύπτουν. Το πιο σημαντικό είναι ότι ο νεαρός βιολόγος ερευνητής θα μάθει να παρατηρεί την ομορφιά της φύσης και στο μέλλον, ίσως, να επιλέξει ένα ενδιαφέρον επάγγελμα ως βιολόγος.
Η βιολογία, ως η θεμελιώδης επιστήμη της ζωής στη Γη, θα έπρεπε από τα πρώτα μαθήματα να γίνει για τους μαθητές το πιο ενδιαφέρον μάθημα με μεγάλες ερευνητικές δυνατότητες, που με την πάροδο του χρόνου μετατρέπεται στο κύριο κίνητρο για τη συνειδητή εξέλιξη της ατομικής γνώσης. Για να προετοιμαστεί σωστά για τη βιολογία, σήμερα δεν αρκεί για έναν δάσκαλο να έχει σημειώσεις μαθήματος υψηλής ποιότητας και τον απαραίτητο εξοπλισμό - κάθε μάθημα απαιτεί πρόσθετα οπτικά βοηθήματα και συναρπαστικές υποστηρικτικές πληροφορίες για κάθε θέμα του μαθήματος βιολογίας. Επομένως, εκπαιδευτικά βίντεο με σημειώσεις από μαθήματα βιολογίας, τα οποία θα συζητηθούν παρακάτω, μπορούν να βοηθήσουν όχι μόνο τον μαθητή, αλλά και τον αρχάριο δάσκαλο να δομήσει σωστά ένα μάθημα, να επιλέξει επιδέξια διδακτικά βοηθήματα και να συγκεντρώσει διάφορες διασκεδαστικές πληροφορίες για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Η έννοια της βιολογίαςως επιστήμη είναι πολύ σημαντική, επειδή η γνώση της ιστορικής εξέλιξης του οργανικού κόσμου, τα πρότυπα στη δομή και τη λειτουργία των ζωντανών συστημάτων διαφόρων βασιλείων και υποβασιλείων, οι αλληλεπιδράσεις, η σταθερότητα και ο δυναμισμός τους διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στη διαμόρφωση του υλιστικού κοσμοθεωρία κάθε ανθρώπου, καθώς και στη σύνταξη μιας γενικής επιστημονικής εικόνας του κόσμου.
Μελέτη σε διαφορετικές τάξεις
Η προετοιμασία για την εξέταση σε αυτό το μάθημα περιλαμβάνει κάλυψη όλης της ύλης που καλύπτεται σε διάστημα έξι ετών, επομένως η διδασκαλία των μαθημάτων βιολογίας της 6ης τάξης θα πρέπει να διεξάγεται με έμφαση στην περιοδική επανάληψη των θεμάτων που καλύπτονται. Παράλληλα, το αρχικό θέματα βιολογίαςστην 6η τάξη, που καλύπτουν θεμελιώδεις έννοιες όπως το κύτταρο, η κυτταρική δομή, ο ιστός, θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ενδιαφέρον για τους περίεργους μαθητές, κάτι που στη συνέχεια θα βοηθήσει στην ανάπτυξη μιας υποσυνείδητης λαχτάρας για το θέμα. Αυτό το ενδιαφέρον τροφοδοτείται κυρίως από πειράματα και έρευνες που διεξάγονται τόσο στις σχολικές τάξεις όσο και στο σπίτι. Δεδομένου ότι πολλά από τα αντικείμενα που μελετά αυτή η πειθαρχία είναι κυριολεκτικά κοντά, είναι ακριβώς αυτή η περίσταση που ο δάσκαλος πρέπει να εκμεταλλευτεί πλήρως.
Φυσικά, σήμερα κανένα βίντεο βιολογίας δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τη διαδικασία της παραδοσιακής μάθησης στα σχολικά μαθήματα, αλλά αυτά τα υλικά είναι αρκετά ικανά να παίξουν το ρόλο βολικών και αποτελεσματικών βοηθητικών εργαλείων για την εκπαιδευτική διαδικασία. Και ποιος ξέρει, ίσως με την πάροδο του χρόνου, με την περαιτέρω ανάπτυξη των τεχνολογιών του Διαδικτύου, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα γίνει μια επιτυχημένη εναλλακτική λύση στα σχολικά μαθήματα, η οποία θα επιτρέψει στους περισσότερους θέματα βιολογίαςή μελετήστε οποιοδήποτε άλλο θέμα εξ αποστάσεως. Στην πύλη μας μπορείτε να σπουδάσετε βιολογία δωρεάν , μόνο με πρόσβαση στο Διαδίκτυο .
Είναι σημαντικό να σημειωθεί η ανθρωπιστική σημασία της βιολογίας, που συνίσταται στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής σκέψης σε ένα σύγχρονο μαθητή, η ουσία της οποίας είναι η συνειδητοποίηση του εαυτού του ως μέρος της φύσης.
Η βιολογία είναι ένας από τους πιο ενδιαφέροντες σχολικούς κλάδους, η επιστήμη της φύσης, των φυτών και των ζώων και των ανθρώπων. Παρά τη γοητεία της, η βιολογία δεν μπορεί να ονομαστεί εύκολο θέμα - πρέπει να κατανοήσετε πολύπλοκους μηχανισμούς, να θυμάστε έναν μεγάλο αριθμό όρων, να μάθετε να επιλύετε προβλήματα...
Ο μαθητής πρέπει να επιδείξει γνώσεις βιολογίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην 9η τάξη, στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην 11η τάξη και για να εισέλθει σε ορισμένα διάσημα ρωσικά πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να περάσει επιπλέον εξετάσεις στη βιολογία.
Το εκπαιδευτικό κέντρο Egevideo πραγματοποιεί προαιρετικά μαθήματα για μαθητές και μαθητές στη Μόσχα καθ' όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους. Τι παρέχουν αυτά τα επιπλέον μαθήματα; Αύξηση του όγκου της βιολογικής γνώσης, δόμηση προηγουμένως μελετημένης ύλης, δυνατότητα κάλυψης κενών και ποιοτικής προετοιμασίας για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη βιολογία και τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο.
Τα οφέλη της προαιρετικής εκπαίδευσης με το Egevideo και τον δάσκαλο V.Yu. Γιαροσλάβτσεφ
- Τα σεμινάρια βιολογίας πραγματοποιούνται από εξειδικευμένο ειδικό.
- Ο επικεφαλής του κέντρου, Vadim Yuryevich Yaroslavtsev, είναι έμπειρος δάσκαλος, νικητής του τίτλου "Αντιπρόεδρος της Χρονιάς - 2013" στο
Απόλυτος νικητής του βραβείου «Tutor of the Year - 2015».
- Η διδασκαλία διεξάγεται σύμφωνα με τις μεθοδολογικές εξελίξεις του συγγραφέα.
- Συμπαγείς ομάδες 4-6 ατόμων.
- Το εκπαιδευτικό κέντρο βρίσκεται στο κέντρο της Μόσχας, κοντά στο μετρό.
- Άνετη τάξη εξοπλισμένη με όλα τα απαραίτητα.
- Άνετη ατμόσφαιρα εργασίας, ατομική προσέγγιση σε κάθε μαθητή.
- Διανομή πρόσθετου υλικού σε ηλεκτρονική μορφή.
Η βιολογία στο κέντρο του Egevideo είναι:
- Διόρθωση εκπαιδευτικών πληροφοριών ώστε να ταιριάζουν στις εργασίες ενός συγκεκριμένου μαθητή.
- Μια εις βάθος ανάλυση του υλικού των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων από τα προηγούμενα χρόνια.
- Πραγματικές πρακτικές εργασίες.
- Εστίαση στην κατανόηση βιολογικών μηχανισμών, ενδιαφέρουσα, δημιουργική παρουσίαση υλικού.
- Εγγυημένα υψηλές βαθμολογίες στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη γενική βιολογία.
Μάθετε βιολογία με το Egevideo!
Κάθε χρόνο, οι μαθητές του δασκάλου V.Yu. Η Γιαροσλάβτσεβα περάσει την OGE και την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη βιολογία, καθώς και την εσωτερική εξέταση του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας με εξαιρετικά αποτελέσματα. Είναι απολύτως δυνατό να λάβετε 90+ βαθμούς στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, ακόμη και αν το αρχικό επίπεδο γνώσεων είναι χαμηλό - αρκεί να μελετάτε τακτικά και να ακολουθείτε τις συστάσεις του δασκάλου. Εκτός από τα σεμινάρια πρόσωπο με πρόσωπο, το Egevideo προσφέρει εξ αποστάσεως μαθήματα σε μορφή webinar και μέσω Skype, μαθήματα express για γρήγορη προετοιμασία για την Unified State Exam, καθώς και μοναδικά ιδιόκτητα βίντεο μαθήματα βιολογίας. Πριν επιλέξετε το κέντρο Egevideo, μπορείτε να δείτε πώς διεξάγονται τα σεμινάρια βιολογίας από τον δάσκαλο V.Yu. Γιαροσλάβτσεβα.
Πρόγραμμα και κόστος μαθημάτων στη Μόσχα
- Η σειρά σεμιναρίων διαρκεί από Σεπτέμβριο έως αρχές Ιουνίου, αλλά μπορείτε να εγγραφείτε στην ομάδα οποιαδήποτε στιγμή
- Εάν είναι απαραίτητο, το πρόγραμμα μπορεί να προσαρμοστεί στις ανάγκες του μαθητή.
- Παρέχεται ένα μάθημα express για φοιτητές που χρειάζονται συγκεκριμένες γνώσεις σε ορισμένους τομείς της βιολογίας.
- Η συχνότητα των εξωσχολικών δραστηριοτήτων είναι μία φορά την εβδομάδα για όλες τις ομάδες.
- Κόστος 3000 ρούβλια για 90 λεπτά.
Ατομικά μαθήματα - εργασία σε μια γωνιά της άγριας ζωής, εργασία σε σχολικό πειραματικό χώρο, εργασία στη φύση, εξωσχολική ανάγνωση.
Ομαδικά μαθήματα - ένας κύκλος νεαρών φυσιοδίφες, το έργο των «βοηθών» του γραφείου στον εξοπλισμό του.
Μαζικές δραστηριότητες - διαλέξεις και επιδείξεις ταινιών, εκδρομές και εκδρομές στη φύση, επιστημονικές βραδιές και συνέδρια, εκθέσεις της δουλειάς των μαθητών της Ολυμπιάδας, εκστρατείες: Ημέρα Συγκομιδής, Εβδομάδα Κήπου, Ημέρα Πουλιών, Βιολογικό KVN κ.λπ.
Οι περιστασιακές ομαδικές, κύκλοι και μαζικές τάξεις μπορούν να συνδυαστούν σε μια ομάδα μορφών συλλογικής εξωσχολικής εργασίας.
Μια ατομική μορφή εξωσχολικής εργασίας στη βιολογία πραγματοποιείται σχεδόν σε κάθε σχολείο. Προσπαθώντας να ικανοποιήσει τις ανάγκες μεμονωμένων μαθητών που ενδιαφέρονται για τη βιολογία, ο δάσκαλος προσφέρει να κάνει κάποιες παρατηρήσεις στη φύση, να διαβάσει αυτό ή εκείνο το δημοφιλές επιστημονικό βιβλίο, να φτιάξει ένα οπτικό βοήθημα, να επιλέξει υλικό για ένα περίπτερο κ.λπ.
Αλλά σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ανακαλύψετε τα βιολογικά ενδιαφέροντα των μαθητών, να τα κρατάτε συνεχώς στο μάτι, να ορίσετε ένα έργο - να αναπτύξετε τα ενδιαφέροντά τους προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση, να επιλέξετε κατάλληλες μεμονωμένες εργασίες για την υλοποίηση αυτής της εργασίας, να περιπλέκετε και να διευρύνουν το περιεχόμενό τους. Περιστασιακές ομαδικές εργασίες οργανώνονται συνήθως σε σχέση με την προετοιμασία και τη διεξαγωγή σχολικών δημόσιων εκδηλώσεων, για παράδειγμα, μια αργία αφιερωμένη στην Ημέρα των Πτηνών, την Ημέρα του Δάσους, την Εβδομάδα Κήπου, την Εβδομάδα Υγείας κ.λπ.
Για να πραγματοποιήσει μια τέτοια εργασία, ο δάσκαλος επιλέγει μια ομάδα μαθητών που ενδιαφέρονται για τη βιολογία, τους δίνει οδηγίες να βρουν το απαραίτητο υλικό, να εκδώσουν μια εφημερίδα τοίχου, να προετοιμάσουν εκθέσεις, ερασιτεχνικές καλλιτεχνικές δραστηριότητες κ.λπ.
Συνήθως, μετά την ολοκλήρωση ενός ή του άλλου μαζικού γεγονότος, η επεισοδιακή ομάδα αποσυντίθεται και στη συνέχεια, μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, σε σχέση με την προετοιμασία και τη διεξαγωγή μιας άλλης μαζικής εκδήλωσης, δημιουργείται ξανά και η σύνθεσή της αλλάζει σημαντικά.
Ο κύκλος των νέων φυσιοδίφες είναι η κύρια μορφή εξωσχολικής δραστηριότητας. Σε αντίθεση με την επεισοδιακή ομαδική εργασία, ένας κύκλος περιλαμβάνει μαθητές που εργάζονται συστηματικά σε αυτόν για ένα έτος ή πολλά χρόνια. Η σύνθεση του κύκλου είναι συνήθως σταθερή.
Ένας μεγάλος αριθμός μαθητών εμπλέκεται σε μαζικές εργασίες - αρκετές τάξεις, ολόκληρο το σχολείο. Οι μαζικές εξωσχολικές δραστηριότητες χαρακτηρίζονται από κοινωνικά ωφέλιμο προσανατολισμό. Συνήθως, τα σχολεία οργανώνουν τέτοιους τύπους μαζικής εργασίας όπως αργίες, βραδιές, εκστρατείες, ώρες ψυχαγωγικής βιολογίας, βιολογικά συνέδρια, ολυμπιάδες κ.λπ.
Το βιολογικό KVN (λέσχη χαρούμενων και πολυμήχανων ανθρώπων) περιλαμβάνει δύο ομάδες επιλεγμένες από πολλές τάξεις, καθεμία από τις οποίες, 2-3 εβδομάδες πριν από την έναρξη του διαγωνισμού επινοητικότητας, προετοιμάζει χαιρετισμούς για την αντίπαλη ομάδα, ερωτήσεις, αινίγματα, ποιήματα και ιστορίες για τη ζωή οργανισμών. Ο παρουσιαστής προετοιμάζεται επίσης για το KVN εκ των προτέρων.
Μια κριτική επιτροπή εκλέγεται για να αξιολογήσει το έργο των ομάδων κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού. Ο καθηγητής βιολογίας - ο διοργανωτής του KVN - επιβλέπει όλες τις εργασίες. Ο δάσκαλος προτείνει σχετική βιβλιογραφία στα μέλη της ομάδας, ρωτά για την πρόοδο της προετοιμασίας και συμβουλεύει πώς να εφαρμόσουν τα σχέδιά τους με τον πιο ενδιαφέροντα δυνατό τρόπο.
Οι θαυμαστές καλούνται στο βιολογικό KVN - όλοι οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές. Η ημερομηνία του KVN ανακοινώνεται εκ των προτέρων και δημοσιεύεται ανακοίνωση. Η συμμετοχή των φιλάθλων αξιολογείται επίσης και οι βαθμολογίες τους προστίθενται στις βαθμολογίες που λαμβάνει η ομάδα που «υποστηρίζει». Ώρες ψυχαγωγικής βιολογίας οργανώνονται συνήθως σε κάθε τάξη. Η διάρκεια ενός μαθήματος είναι μια ακαδημαϊκή ώρα.
Οι μαθητές προετοιμάζουν εκ των προτέρων κάθε ώρα ψυχαγωγικής βιολογίας. Επιλέγουν τις απαραίτητες πληροφορίες από τη βιβλιογραφία που συνιστά ο δάσκαλος, τις τακτοποιούν και ετοιμάζουν οπτικά βοηθήματα.
Όταν δίνεται στις τάξεις μια παιχνιδιάρικη μορφή (για παράδειγμα, ταξίδια), οι διαμεσολαβητές εκπαιδεύονται.
Κατά τη διάρκεια του ίδιου του μαθήματος, ο παρουσιαστής προσκαλεί τους μαθητές να κάνουν ένα ταξίδι, ονομάζει σημεία στάσης, κατά τα οποία προετοιμασμένοι νέοι αναφέρουν ορισμένες ενδιαφέρουσες πληροφορίες για φυτά (ζώα) κ.λπ.
Ο παρουσιαστής καλεί τους συμμετέχοντες να μαντέψουν μερικούς βιολογικούς γρίφους, να λύσουν σταυρόλεξα, λέξεις τσαγιού και να απαντήσουν σε ερωτήσεις κουίζ.
Με παρόμοιο τρόπο διοργανώνονται διάφορες βραδιές.
Κάθε βράδυ προηγείται πολλή προπαρασκευαστική εργασία: αναπτύσσεται το πρόγραμμα της βραδιάς, τα θέματα των εκθέσεων και των μηνυμάτων διανέμονται στους διοργανωτές, προετοιμάζεται το διασκεδαστικό μέρος του (ερωτήσεις κουίζ, βιολογικά παιχνίδια, σταυρόλεξα, αλυσίδες κ.λπ. .), ερασιτεχνικές παραστάσεις (ποιήματα, δραματοποιήσεις, τραγούδια, μουσικά νούμερα, χορευτικά), διακόσμηση αίθουσας, εκθέσεις έργων μαθητών.
Όλα τα αναφερόμενα είδη εξωσχολικής εργασίας στη βιολογία είναι αλληλένδετα και αλληλοσυμπληρώνονται.
Σε σχολεία όπου η εξωσχολική εργασία στη βιολογία είναι καλά οργανωμένη, δεν μπορεί να υπάρχει μόνο μία μορφή. Η διεξαγωγή μαζικών εκδηλώσεων συνδέεται αναγκαστικά είτε με ατομική είτε ομαδική εργασία στην προετοιμασία τους, είτε με τη δουλειά ενός κύκλου νέων φυσιοδίφες.
