So betreten Sie eine Seefahrtsschule. Wo werden Offiziere des russischen Marinekorps ausgebildet, die wichtigsten Universitäten sind Universitäten für die Ausbildung von Marinesoldaten

Wo werden in Russland Offiziere des Marine Corps ausgebildet? Diese Frage ist für Absolventen von weiterführenden Militärschulen relevant, die ihre Ausbildung im militärischen Bereich fortsetzen möchten, sowie für normale Bewerber. Es ist nicht so einfach, in Russland eine Marine Corps School zu finden – es gibt nur eine Universität, die Marines ausbildet, und es gibt noch drei weitere Universitäten, an denen man als externer Spezialist in die Infanterie einsteigen kann, und sie befinden sich in verschiedenen Teilen des Landes Land. In diesem Artikel erfahren Sie, wo Marineoffiziere ausgebildet werden und welche Universität Sie wählen sollten.

Universitäten zur Ausbildung von Marinesoldaten

Eine Schule für das Marine Corps muss anhand mehrerer Faktoren ausgewählt werden, nämlich:

• Luxation;
• der Grad der Versorgung des Territoriums mit Wasserressourcen für die militärische Ausbildung;
• Spezialisierung der Ausbildung;
• Grad der Professionalität der Lehrer.

Normale Schüler wählen eine Schule, die in der Nähe ihres Wohnorts liegt und den Budgetanforderungen entspricht, aber zukünftige Militärinfanteristen haben weniger Auswahl. Sie müssen zwischen 4 Universitäten wählen, die sich stark voneinander unterscheiden.

Einrichtungen zur Ausbildung von Standard-Marinesoldaten:

• Far Eastern Higher Combined Arms Command School (seit 2008 - Militärisches Ausbildungs- und Forschungszentrum der Armee „Combined Arms Academy“ (Zweigstelle, Blagoweschtschensk)). In dieser Schule werden auch motorisierte Schützentruppen des Gebirgs- und Arktistyps ausgebildet, die verschiedenen Gruppen überschneiden sich jedoch praktisch nicht.

Das heißt, es gibt nur eine Bildungseinrichtung für die Ausbildung eines Infanterieoffiziers ohne Spezialisierung auf Artillerie oder Luftlandetruppen. Der Rest dient der Unterstützung der Artillerie und der Luftstreitkräfte (jeweils 2 und 1 Einrichtung):

1. Michailowskaja Militärartillerie-Akademie (St. Petersburg). Bildet Spezialisten im Kurs „Einsatz von Marineartillerieeinheiten“ aus. Eine Ausbildung an dieser Hochschule gibt grünes Licht für den Eintritt in die Marine als Marine, allerdings ist der Offizier auf Artillerie spezialisiert.
2. VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Rjasan). Dies ist eine Einheit, die Teil derselben Verbindung mit der Universität Blagoweschtschensk ist. Die Spezialität der Absolventen dieser Schule ist die Luftlandung. Sie leisten Luftunterstützung.
3. Artillerieschule Kolomna. Hier gibt es auch eine Einheit des Marine Corps.

Finde es heraus: An welchem ​​Datum wird in Russland der Tag der Militärkraftfahrer gefeiert?

In Russland gibt es unbedingt eine Schule für Marinesoldaten, in der man auf dem Wasser üben kann. Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Bildungsniveau überall gleich ist. Auch die Spezialisierung erschwert die Auswahl. Im folgenden Abschnitt erfahren Sie, wie Sie die Wahl treffen.

Verfahren zur Einreichung von Unterlagen

Wie wird man Marineoffizier in Russland? Die Liste der Universitäten hilft Ihnen bei der Entscheidung über den Zulassungsort. Um die Auswahl erfolgreich zu bestehen, müssen Sie jedoch über bestimmte Fähigkeiten, Ausbildungen und Dokumente verfügen. Derzeit müssen zukünftige Marines:

• keine Sehprobleme;
• Fehlen chronischer Krankheiten;
• allgemein hoher Gesundheitszustand;
• gute körperliche Fitness;
• Vorhandensein sportlicher Erfolge und Zertifikate, die diese bestätigen;
• Studieren Sie vorzugsweise an einer Kadettenschule.

Für den Offiziersdienst gelten erhöhte Anforderungen. Um einen offiziellen Studienplatz zu bekommen, müssen Sie daher nicht nur körperlich gut vorbereitet sein und über Kenntnisse im maritimen Bereich verfügen, sondern auch einen psychologischen Test bestehen. Emotional instabile, aggressive und potenziell sozial gefährliche Personen werden den Test nicht bestehen. Außerdem wird auf Allergien geachtet, sodass ein Kandidat möglicherweise nicht ausgewählt wird, wenn er allergisch gegen Stahl ist.

Es ist nicht möglich, sich vorab auf ein Vorstellungsgespräch vorzubereiten. Sie können nur Ihre Wissensbasis verbessern und Ihre körperliche Fitness steigern. Dann wird es nicht mehr so ​​gruselig sein, für die Kommission Schlange zu stehen.

Vorteile des Standorts von Universitäten: Welche soll man wählen?

Die legendärste der aufgeführten Universitäten befindet sich in Blagoweschtschensk. Es gibt viele Vorteile:

• Lage am Schnittpunkt zweier Flüsse;
• große praktische Basis;
• verbesserte Wohnheim- und Verpflegungsbedingungen;
• das Lehrpersonal besteht ausschließlich aus erfahrenen Marineoffizieren;
• Elitestatus der Absolventen, viele mit militärischen Auszeichnungen ausgezeichnet;
• garantierte Beschäftigung in der Pazifikflotte;
• eine große Anzahl an Praktika.

Was diesen Ort auszeichnet, ist sein Reichtum an Finanzmitteln und seine lange Betriebsgeschichte. Die Schule hat bereits viele berühmte Offiziere ausgebildet, von denen einige in den höchsten Rängen aufgestiegen sind. Daher streben zukünftige Schüler zunächst danach, hierher zu kommen, obwohl andere Schulen ihre Vorteile haben.

Finde es heraus: Wann wird in Russland der Tag der Armee gefeiert?

Zunächst müssen Sie auf die Michailowski-Schule achten. Ein großer Vorteil dieser Institution ist ihre Lage in der Kulturhauptstadt Russlands. Während Studenten, die in Rjasan, Blagoweschtschensk oder Kolomenskoje ausgebildet werden, mit härteren Wetterbedingungen und einem weniger pulsierenden sozialen Leben konfrontiert sind, können zukünftige Marineinfanteristen hier praktisch in das kulturelle Leben eintauchen. Dem Vorteil im Trainingsprogramm sollte mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden:

• es gibt Zugang zur Praxis im Golf des Meeres, was die Universität von Rjasan und Kolomna unterscheidet;
• Der Unterricht findet in einer historischen Institution statt, deren Geschichte nicht weniger beeindruckend ist als die der fernöstlichen Institution. diesbezüglich wurde das Schulungsprogramm verbessert;
• Absolventen haben Zugang zur prestigeträchtigen Ostseeflotte – Schiffe kommunizieren mit Europa.

Aber die Kolomna-Schule und die Rjasan-Institution können nicht herabgesetzt werden. Für Studierende, die in angrenzenden Gebieten leben und sich ebenfalls nicht auf die Wasserausbildung, sondern vor allem auf Landung und Artillerie konzentrieren, können diese Einrichtungen eine lohnende Option sein.

Praktikumsbereich

Die Far Eastern School bietet die umfangreichsten Praktikumsmöglichkeiten. Nach Angaben des Managements werden Praktika in allen russischen Flotten durchgeführt. Auch in der Kaspischen Region werden Zusatzausbildungen durchgeführt, wobei die praktische Ausbildung mit Landung am Flussufer nicht mitgerechnet wird.

Schüler der St. Petersburger Schule können vor allem mit einem Praktikum in der Ostsee rechnen. Andere Gebiete sind etwas weniger entwickelt.

Für Studierende aus Rjasan und Kolomna werden auch Pflichtpraktika angeboten. Allerdings haben Blagoweschtschensker Studenten die besten Bedingungen für ein Praktikum.

(Institute, Akademien, Universitäten, Bildungseinrichtungen). Jetzt haben höhere Militärschulen eine andere Abkürzung. Zum Beispiel das Militärinstitut oder die Zweigstelle der VUNTS SV „OA-Streitkräfte der Russischen Föderation“. Alle ehemaligen höheren Militärschulen (Institute, Bildungseinrichtungen) sind der einen oder anderen Akademie angeschlossen. Hier ist eine vollständige Liste aller höheren militärischen Bildungseinrichtungen des RF-Verteidigungsministeriums für die Ausbildung von Offizieren im Interesse der RF-Streitkräfte im Jahr 2013:

1. VUNTS SV „Kombinierte Waffenakademie der Streitkräfte der Russischen Föderation“ (Moskau)

1.1 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Moskau) Militärinstitut (kombinierte Waffen)

Einsatz motorisierter Gewehreinheiten

1.2 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Rjasan)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Luftlandetruppen:

Einsatz von Luftlandetruppen (Gebirgs-)Einheiten

Einsatz von Luftlandeunterstützungseinheiten:

Der Einsatz militärischer Aufklärungseinheiten der Luftlandetruppen

Einsatz von Kommunikationseinheiten der Luftstreitkräfte

1.3 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Kasan)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Tankeinheiten

1.4 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Nowosibirsk)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz spezieller Aufklärungseinheiten

Einsatz militärischer Aufklärungseinheiten

1,5 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Blagoweschtschensk)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz motorisierter Gewehreinheiten:

Einsatz motorisierter Schützeneinheiten (Berg)

Einsatz motorisierter Schützeneinheiten (Arktis)

Einsatz von Einheiten des Marine Corps

1.6 VUNTS SV „JSC RF Armed Forces“ (Zweigstelle, Tjumen)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz technischer Einheiten und der Einsatz technischer Waffen:

Der Einsatz luftgestützter technischer Einheiten und der Einsatz technischer Waffen

der Einsatz von Pontonbrücken-, Motorbau- und Straßeneinheiten der Pioniertruppen

Der Einsatz kontrollierter Bergbaueinheiten und der Einsatz radioelektronischer technischer Waffen

Einsatz von Geräten und Betrieb elektrotechnischer Anlagen

2. Michailowskaja Militärartillerie-Akademie (St. Petersburg)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Komplexen aus taktischen, operativ-taktischen Raketen, Mehrfachraketensystemen und Spezialprodukten

Einsatz von Artillerieeinheiten:

Einsatz von Marineartillerieeinheiten

Einsatz von Luftlandeartillerieeinheiten

Einsatz von Artillerie-Aufklärungseinheiten

3. Militärakademie für Strahlen-, chemische, biologische und technische Truppen (Kostroma)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten und der Einsatz von Waffen und ABC-Schutzmitteln

Betrieb von Geräten, Ausrüstungen und Mitteln zum RCB-Schutz bei der Untersuchung physiologisch aktiver Substanzen

Betrieb und Technologie neuer Materialien in Waffen und militärischer Ausrüstung

4. VUNTS SV „Air Force Academy“ (Woronesch)

4.1 VUNTS Air Force „VVA“ (Woronesch)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Funkgeräten zur Unterstützung von Flugflügen

Einsatz von Einheiten und Betrieb der Technik- und Flugplatzunterstützung für Luftfahrtflüge

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb der technischen und technischen Unterstützung für Luftfahrtflüge

Einsatz und Betrieb bodengestützter Luftaufklärungsgeräte

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Flugkommunikationsgeräten:

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Bordkommunikationsgeräten in der Luftfahrt

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Fluggeräten für die elektronische Kriegsführung

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Geräten der elektronischen Kriegsführung mit Bodenkontrollsystemen

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb elektronischer Kampfausrüstung durch Luft- und Raumfahrtsysteme zur Führung und Kontrolle von Truppen und Waffen

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb komplexer technischer Kontrollmittel zur Gegenmaßnahme gegen technische Intelligenz

Einsatz von Einheiten und Einsatz von Mitteln zur Informationskriegsführung

Personal- und Organisationsmobilisierungsarbeit

Bereitstellung von Truppen (Kräften) mit luftfahrttechnischer Ausrüstung

Versorgung von Truppen (Kräften) mit Luftfahrtwaffen

Betrieb von Flugzeugen, Hubschraubern und Flugmotoren

Einsatz von Flugwaffen

Betrieb von Luftfahrtgeräten

Betrieb von Avionikgeräten

Betrieb von kryogenen Maschinen, Anlagen und elektrischen Gasgeräten

Betrieb technischer Anlagen und Lebenserhaltungssysteme von Sonderbauwerken und Luftfahrtanlagen

Einsatz von Langstreckenfliegereinheiten

Einsatz von Kampfflugzeugeinheiten

4.2 VUNTS Air Force „VVA“ (Zweigstelle Krasnodar)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Marineraketenträgern und U-Boot-Abwehreinheiten

Der Einsatz von Frontbomber- und Angriffsfliegereinheiten

Einsatz militärischer Transportfliegereinheiten

4.3 VUNTS Air Force „VVA“ (Zweigstelle Tscheljabinsk)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Anwendung von Luft- und Flugverkehrskontrollen

Anwendung von Flugnavigationssystemen für die Langstreckenluftfahrt

Anwendung von Flugnavigationssystemen für Kampfflugzeuge

Anwendung von Helikopter-Flugnavigationssystemen

Anwendung von Flugnavigationssystemen der Frontbomberfliegerei

Anwendung von Flugnavigationssystemen für die Marinefliegerei

4.4 VUNTS Air Force „VVA“ (Zweigstelle von Syzran, Region Samara)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Heeresfliegereinheiten:

Der Einsatz von Hubschraubereinheiten der Luftfahrt der Frontkräfte

5. VUNTS Navy „Naval Academy“ (St. Petersburg)

5.1 VUNTS Marine „VMA“ (St. Petersburg) Militärinstitut (Marine)

Einsatz nuklearer Unterstützungseinheiten und Einsatz von Atomwaffen

Anwendung und Betrieb navigatorisch-hydrographischer (ozeanologischer) und hydrometeorologischer Hilfsmittel

Einsatz und Betrieb von U-Boot-Raketen

5.2 VUNTS Navy „VMA“ (St. Petersburg) Militärinstitut (Naval Polytechnic)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Such- und Rettungsunterstützung für Seestreitkräfte

Einsatz und Einsatz von Waffen und Mitteln zum ABC-Schutz von Schiffen

Betrieb von Kernkraftwerken auf Schiffen

Betrieb von dieselelektrischen Schiffskraftwerken

Betrieb von Dampfkraft-Gasturbinenkraftwerken für Schiffe

Betrieb von Schiffsstromanlagen

Bau und Reparatur von Schiffen

Anwendung und Betrieb elektronischer Kriegsausrüstung der Seestreitkräfte

Anwendung und Betrieb automatisierter Flottensteuerungssysteme

Betrieb von Kauf Schiffen

5.3 VUNTS Marine „VMA“ (Zweig Kaliningrad)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz und Betrieb von Raketen- und Artilleriewaffen von Überwasserschiffen

Anwendung und Betrieb maritimer elektronischer Aufklärungsgeräte

5.4 VUNTS Navy „VMA“ (Zweigstelle Wladiwostok)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz und Betrieb von Küstenraketensystemen und Artillerie

Navigation und Bedienung von Schiffsnavigationshilfen

Der Einsatz von Minen- und Torpedowaffen auf Schiffen und U-Booten

Anwendung und Betrieb von Schiffsfunkgeräten

Anwendung und Betrieb hydroakustischer Mittel

Anwendung und Betrieb von Schiffskommunikationssystemen

Betrieb von Avionikgeräten für Marschflugkörper und U-Boot-Abwehrsysteme der Marinefliegerei

6. Militärakademie der strategischen Raketentruppen (Moskau)

6.1 Strategische Raketentruppen der VA (Moskau)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Betrieb und Entwicklung von Raketentreibstoffen, Sprengstoffen und Pyroautomatik

Experimentelle Erprobung von Raketen- und Weltraumwaffen

Automatisierung der Einsatzplanung des Kampfeinsatzes und Steuerung von Kampfhandlungen

Betrieb und Reparatur von Fernsteuerungssystemen für die Vorbereitung und den Start bodengestützter ballistischer strategischer Raketen

Betrieb technischer Systeme und Lebenserhaltungssysteme von Boden- und Untergrundstrukturen strategischer Raketensysteme der Strategic Missile Forces

6.2 VA Strategic Missile Forces (Zweigstelle, Serpuchow, Gebiet Moskau)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Betrieb von Kontrollsystemen sowie Test- und Abschussgeräten strategischer Raketen

Anwendung und Betrieb automatisierter Steuerungssysteme für Raketensysteme

Betrieb von Start- und Technologiekomplexen strategischer Raketen

Einsatz nuklearer Unterstützungseinheiten und Einsatz von Atomwaffen

Anwendung und Betrieb spezieller Kontrollmittel für nukleare Explosionen

Anwendung und Betrieb von Kommunikationssystemen und -komplexen der Strategic Missile Forces

Anwendung und Betrieb von Zielgeräten sowie astronomische und geodätische Unterstützung für Raketensysteme

Betrieb von Funksystemen von Raketensystemen und einheitlicher Zeitdienst:

Betrieb von Funkkampfleitsystemen

Betrieb von Waffenmobilitätsmitteln

7. Militärische Weltraumakademie (St. Petersburg)

7.1 VKA (St. Petersburg)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Anwendung von Start- und Betriebseinheiten für Trägerraketen und Raumfahrzeuge

Navigation und ballistische Unterstützung für den Einsatz von Raketen und Raumfahrzeugen

Anwendung und Betrieb von Raketenangriffswarnsystemen

Anwendung und Betrieb von Brandschutzgeräten

Anwendung und Betrieb von Weltraumabwehr- und Weltraumkontrollsystemen

Anwendung und Betrieb von RKO-Computersystemen

Software- und Algorithmusunterstützung für ACS RKO

Einsatz militärischer Geheimdienstsysteme, Verarbeitung und Analyse nachrichtendienstlicher Daten

Anwendung technischer kryptografischer Analysetools

Anwendung und Betrieb funktechnischer Weltraumaufklärungsgeräte

Anwendung und Betrieb spezifischer Weltraumaufklärungsmittel

Anwendung und Betrieb weltraumkomplexer Kommunikationssysteme

Mathematische Unterstützung für automatisierte Steuerungssysteme für Raumfahrzeuge

Anwendung und Betrieb von Geräten zur elektronischen Kriegsführung im Weltraum

Einsatz geodätischer und Navigationseinheiten und Betrieb topografischer und geodätischer Geräte

Einsatz topografischer und Navigationseinheiten sowie Betrieb topografischer und geodätischer Geräte

Einsatz kartografischer und Navigationseinheiten sowie Betrieb topografischer und geodätischer Geräte

Hydrometeorologische und geophysikalische Truppenunterstützung

Betrieb automatisierter Systeme zur Vorbereitung und zum Start von Raketen und Raumfahrzeugen

Betrieb der technologischen Ausrüstung von Trägerraketen und technischen Komplexen von Trägerraketen und Raumfahrzeugen

Betrieb und Prüfung von Trägerraketenmotoren und Oberstufen

Betrieb von kryogenen Geräten, Betankungsgeräten und Temperaturkontrollsystemen für Trägerraketen und Raumfahrzeuge

Betrieb von Kontrollsystemen von Trägerraketen und Raumfahrzeugen:

Betrieb optischer und optisch-elektronischer Mittel von Raumfahrzeugen

Betrieb von Raumfahrzeugen und orbitalen Raumfahrzeugen

Betrieb von Bordfunksystemen von Raumfahrzeugen, Trägerraketen und Oberstufen

Betrieb funktechnischer und optisch-elektronischer Systeme von Weltraumkomplexen und einheitlicher Zeitdienst

Betrieb von Informations- und Kontrollkomplexen radioelektronischer Systeme

Automatisierte Verarbeitung und Analyse von Informationen aus Weltraumressourcen

Anwendung und Betrieb elektronischer Aufklärungsgeräte für Weltraumkomplexe

Entwicklung und Anwendung mathematischer und softwarebasierter Aufklärungswerkzeuge

Technischer Support für automatisierte Steuerungssysteme mit Raumfahrzeugen

Mathematische, Software- und Informationsunterstützung für Computertechnologie und automatisierte Systeme

Betrieb von Energieversorgungsanlagen für Sonderanlagen

Betrieb technischer Systeme und Lebenserhaltungssysteme von Boden- und Untergrundstrukturen von Raketen- und Raketen-Weltraumkomplexen

Messtechnische Unterstützung von Waffen und militärischer Ausrüstung

7.2 VKA (Filiale, Jaroslawl)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Mitteln zur Erkennung und Zielbestimmung von Kommandoposten von Flugabwehr-Raketensystemen der Luftverteidigung

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Start-, Technologie- und Energieausrüstungen von Flugabwehr-Raketensystemen der Luftverteidigung

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Luftverteidigungsfunkgeräten

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb der funktechnischen Führung von Flugabwehrraketensystemen

Anwendung und Betrieb automatisierter Steuerungssysteme für Luftverteidigungsfunkgeräte

Anwendung und Betrieb von Automatisierungsgeräten für Flugabwehrraketenabwehrsysteme

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Radargeräten zur Unterstützung von Flugflügen

Anwendung und Betrieb automatisierter Luftverteidigungskontrollsysteme

Anwendung und Betrieb automatisierter Steuerungssysteme für die Luftfahrt

8. Militärakademie für Luftverteidigung der Streitkräfte der Russischen Föderation (Smolensk)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Kurzstrecken-Flugabwehrraketensystemen

Einsatz von Einheiten und Betrieb von autonomen Flugabwehrraketensystemen (Komplexen) mit kurzer Reichweite

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Flugabwehrartillerie- und Kurzstrecken-Flugabwehrraketensystemen:

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Luftverteidigungssystemen der Luftstreitkräfte

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von selbstfahrenden Flugabwehrartillerie- und Flugabwehrkanonen- und Raketensystemen

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von mehrkanaligen Mittelstrecken-Flugabwehrraketensystemen der militärischen Luftverteidigung

Der Einsatz von Einheiten und der Betrieb von Flugabwehrraketensystemen mittlerer Reichweite der militärischen Luftverteidigung

Anwendung und Betrieb von Automatisierungsgeräten für Funktechnik und Flugabwehrraketensysteme der militärischen Luftverteidigung

9. Militärakademie für Kommunikation (St. Petersburg)

9.1 VAS (St. Petersburg)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Funkkommunikationssystemen

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Satellitenkommunikationssystemen

Einsatz von Einheiten und Betrieb von Mehrkanal-Telekommunikationssystemen

Einsatz von Geräten und Betrieb drahtgebundener Kommunikationssysteme:

Anwendung von Kurier- und Postdiensteinheiten

Einsatz von Kommunikationseinheiten der Luftstreitkräfte

Anwendung von Einheiten und Betrieb optischer Kommunikationssysteme

Anwendung und Betrieb von Automatisierungssteuerungs- und Kommunikationstools

Technischer ACS-Support

Betrieb von Computern, Komplexen, Systemen und Netzwerken

9.2 VAS (Filiale Krasnodar)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Organisation des Schutzes von Staatsgeheimnissen in den Truppen (Kräften)

10. Militärakademie (Moskau)

10.1 VA (Zweigstelle, Tscherepowez, Gebiet Wologda)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Anwendung und Betrieb spezieller Aufklärungsfunkkommunikation

Anwendung von Komplexen und Informationsmitteln und analytische Verarbeitung elektronischer Geheimdienstdaten

Einsatz elektronischer Aufklärungseinheiten

Anwendung und Betrieb bodengestützter Systeme und elektronischer Aufklärungsgeräte

Betrieb von Werkzeugen zur Analyse und Verarbeitung von Funksignalen

Einsatz und Betrieb von Funkabhörgeräten und Ortung elektronischer Aufklärung

Betrieb von Mitteln zur Bereitstellung des Zugangs zu Informations- und Telekommunikationssystemen

Anwendung und Betrieb von Automatisierungsgeräten für Geheimdiensteinheiten und -einheiten

11. Militäruniversität (Moskau)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Moralische und psychologische Unterstützung der Truppen

Sprachliche Unterstützung militärischer Aktivitäten:

Organisation des psychologischen Kampfes

Beschaffung und Verarbeitung nachrichtendienstlicher Informationen

Analyse ausländischer Militärinformationen

Gewährleistung der regionalen militärischen Zusammenarbeit

Rechtliche Unterstützung militärischer Aktivitäten

Die Arbeit des Staatsanwalts

Ermittlungsarbeit

Organisation des Militärmusikkapellendienstes und Leitung einer Militärblaskapelle

12. Militärakademie des MTO (St. Petersburg)

12.1 VA MTO (St. Petersburg)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten und Einheiten für den Bau, den Betrieb, die Wiederherstellung und die technische Abdeckung von Militärbrücken und Übergängen

Der Einsatz von Einheiten und Einheiten zum Bau, Betrieb, zur Wiederherstellung und zur technischen Abdeckung von Militärstraßen

Einsatz von Einheiten und Einheiten der Logistikunterstützung

12.1 VA MTO (St. Petersburg) Militärinstitut (Eisenbahntruppen und militärische Kommunikation)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Der Einsatz von Einheiten zur Wiederherstellung und zum Bau von Automatisierungs-, Telemechanik- und Kommunikationsgeräten auf Eisenbahnen

Organisation der militärischen Kommunikation und des Militärtransports

Einsatz von Mechanisierungseinheiten für die Sanierung und den Bau von Eisenbahnstrecken

Der Einsatz von Einheiten zur Sanierung und zum Bau künstlicher Bauwerke auf Eisenbahnstrecken

Der Einsatz von Einheiten zur Sanierung und zum Bau von Eisenbahnstrecken

Einsatz von Eisenbahnbetriebseinheiten

12.3 VA MTO (St. Petersburg) Militärinstitut (Ingenieurwesen und Technik)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Installation, Betrieb und Reparatur elektromechanischer Anlagen von Flotteninfrastrukturanlagen

Errichtung und Betrieb von Gebäuden und Bauwerken

Der Einsatz technischer Positionseinheiten, der Bau und Betrieb von Befestigungen und Tarnung

12,4 VA MTO (Zweigstelle, Wolsk, Gebiet Saratow)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Gemeinsame Truppenunterstützung

Versorgung der Truppen mit Raketentreibstoff und Treibstoff

Gemeinsame Unterstützung der Flottenkräfte

12,5 VA MTO (Filiale, Pensa)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Einsatz von Raketen- und Artilleriewaffen:

Betrieb von Kleinwaffen, persönlichem Panzerschutz und optisch-elektronischen Geräten

Betrieb von Munition, Zündern, Beleuchtungs- und Signalgeräten

Betrieb von Artillerie-Funkgeräten

12,5 VA MTO (Niederlassung, Omsk)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Technische Panzerunterstützung für Truppen:

Panzertechnische Unterstützung für die Luftlandetruppen

Automobilunterstützung für Truppen:

Automobiltechnischer Support für die Luftlandetruppen

13. Militärmedizinische Akademie (St. Petersburg)

13.1 VMedA (St. Petersburg)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Studierende, die nicht den militärischen Rang eines Offiziers haben, mit einer Ausbildungszeit von 3 Jahren: Zahnmedizin

Medizinische und präventive Betreuung

Apotheke

Studierende mit einer Studiendauer von 7 Jahren:

Medizinische Praxis in der Luftfahrt

Medizin in der Marine

Kadetten mit einer Ausbildungszeit von 7 Jahren:

Medizinische Praxis in Bodentruppen

Medizinische Praxis in der Luftfahrt

Medizin in der Marine

13.1 VMedA (St. Petersburg) Militärinstitut (Körperkultur)

Militärische Spezialisierungen (Spezialisierungen) der Ausbildung:

Organisation von körperlichem Training und Sport

Alle Bedingungen und Verfahren für die Zulassung zu militärischen Bildungseinrichtungen der höheren Berufsbildung des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation sind in beschrieben

Marineschule benannt nach M. V. Frunze

Marineinstitut St. Petersburg- eine der ältesten Bildungseinrichtungen in St. Petersburg. In seiner jetzigen Form existiert es seit 1998, als VVMU nach V.V. benannt wurde. M. V. Frunze und VVMUPP benannt nach. Lenin Komsomol. Seit 2001 heißt es „Peter der Große Marine Corps“. Das Institut bildet Marineoffiziere an fünf Fakultäten aus: Navigation, Hydrographie, Minenräum- und U-Boot-Abwehrwaffen, Kreuzfahrt- und U-Boote mit ballistischen Raketen sowie Spezialwaffen.

Navigationsschule (1701)

Am 14. Januar 1701 (alter Stil) wurde auf Erlass von Peter I. die Schule für Mathematik und Navigationswissenschaften gegründet. Der Zweck der Gründung dieser Bildungseinrichtung bestand darin, sicherzustellen, dass die aufstrebende russische Flotte mit einheimischem Personal besetzt war. Seit Juni 1701 befand sich die Schule in Moskau im Sucharew-Turm des Kremls. Sie bildete Fachkräfte nicht nur für die Marine, sondern auch für das Heer und den öffentlichen Dienst aus. Die Schule war in Klassen eingeteilt – in den ersten beiden wurde den Analphabeten die russische Sprache und der Beginn des Zählens beigebracht. Danach wurden die meisten Menschen aus ärmeren Bevölkerungsschichten als Angestellte oder zum Studium als Kapitäne der Admiralität geschickt. Die fähigsten von ihnen sowie junge Männer adliger Herkunft wurden in die folgenden Klassen versetzt, von denen die höchsten die Seefahrt (flache und merkatorische Navigation) und die Meeresastronomie waren. Darüber hinaus lernten die Schüler, wie man ein Logbuch führt, wie man den Weg eines Schiffes berechnet und wie man Zäune baut. Das Studium wurde sequentiell durchgeführt und mit dem Bestehen einer Prüfung abgeschlossen. Die Fähigsten und Fleißigsten konnten in vier Jahren eine komplette Schulzeit absolvieren, und die Unvorsichtigsten lernten bis zu ihrem 13. Lebensjahr. Anfangs unterstand die Schule der Waffenkammer, ab 1706 wurde sie dem Militär-Marine-Orden und ab 1712 dem Militär-Marineflottenamt übertragen. Die Lehrer der Schule waren voneinander unabhängig und nur dem Generaladmiral F. M. Apraksin unterstellt. Der erste Abschluss der Schule fand 1705 statt. 64 Personen haben ihr Studium abgeschlossen. Absolventen der Schule erhielten nach einer langen Schiffsreise und einer entsprechenden Prüfung das Recht, Offiziere zu werden. Viele wurden in der englischen und niederländischen Flotte ausgebildet.

Marineakademie (1715)

Im Jahr 1715 wurde in St. Petersburg auf der Grundlage der höheren nautischen Klassen der Navigationsschule die Marineakademie (Naval Guard Academy) gegründet. Die Navigationsschule verlor ihren früheren Status und wurde zur Vorbereitungsschule der Akademie. Die Maritime Academy war für 300 Studierende konzipiert und organisatorisch in 6 Abteilungen mit je 50 Personen gegliedert. An der Spitze der Akademie stand ein Direktor, die Abteilungen wurden von Offizieren der Garderegimenter kommandiert. Zusätzlich zu den Abteilungen verfügte die Akademie über eine eigene Klasse von Vermessungsingenieuren mit 30 Personen. Im Jahr 1716 wurde der militärische Rang eines Midshipman eingeführt. Dieser Rang ersetzte den Rang „Navigator“ als Übergang von einem Studenten der Marineakademie zum Rang eines Midshipman (gegründet 1713). Aufgrund der Prüfung wurden Midshipmen in den Ersten Offiziersrang eines Unterleutnants befördert. Im Jahr 1732 wurde der Dienstgrad des Ersten Offiziers der Marine zum Dienstgrad eines Midshipman, der diese Bedeutung bis 1917 mit einer Unterbrechung in den Jahren 1751–1758 behielt. Seit 1723 wurden diejenigen, die einen theoretischen Kurs abgeschlossen hatten, in die Midshipman-Kompanie eingeschrieben (200 Personen). Im Sommer wurden die Midshipmen auf die Schiffe verteilt und machten praktische Fahrten, im Winter setzten sie ihre theoretische Ausbildung fort. Die Amtszeit eines Midshipman hing von der Fähigkeit und Verfügbarkeit von Offizierspositionen sowie vom Dienstalter in der Kompanieliste ab. Anstelle der vorgeschriebenen sieben Jahre wurden einige nach drei oder vier Jahren Offiziere, während andere bis zu zwanzig Jahre im Rang eines Midshipman dienten. Im Jahr 1744 wurde ein 54-jähriger Fähnrich, der diesen Dienstgrad dreißig Jahre lang gedient hatte, „wegen Krankheit und Alter“ in den Ruhestand geschickt. 1717-1752 Mehr als 750 Menschen haben die Akademie abgeschlossen.

Kadettenkorps des Marineadels (1752)

Am 15. Dezember 1752 wurden die Navigation School und die Midshipman Company abgeschafft und die Naval Academy in das Naval Noble Cadet Corps umgewandelt. Der Name betonte, dass das Personal ausschließlich aus Personen adliger Herkunft bestand. Der Stab des Korps sorgte für die Ausbildung von 360 Personen, die in drei Kompanien zu je 120 Personen und in drei Ausbildungsklassen aufgeteilt waren. Studenten der Oberklasse des Korps wurden als Midshipmen bezeichnet. Die Zusammensetzung der Kompanie war gemischt – jede umfasste drei Ausbildungsgruppen – Midshipmen (1. Klasse) und Kadetten (2. und 3. Klasse). Im Jahr 1762 wurden für Kadetten eine einheitliche Uniform, einheitliche Waffen und Ausrüstung eingeführt. Als neuer Stab wurde ein Hauptmann 1. Ranges zur Unterstützung des Direktors ernannt, eigentlich sein Stellvertreter im Kampf, dem hochrangige Offiziere – Kompaniechefs – unterstellt waren. Jede Kompanie hatte 4 Offiziere. Die Tätigkeit der Lehrer wurde vom Professor überwacht. Das Korps studierte 28 Wissenschaften, darunter: Arithmetik, Geometrie, Trigonometrie, Algebra, Mechanik, Navigation, Geographie, Artillerie, Festung, Geschichte, Politik, Rhetorik, wahlweise Französisch, Englisch oder Deutsch, taktisches Manövrieren (Meeresentwicklungen) und maritime Praxis , Takelage, Fechten, Tanzen. Versetzungen von Klasse zu Klasse sowie die Beförderung von Midshipmen zu Offizieren erfolgten nur für vakante Stellen. Bis 1762 waren Absolventen des Corps verpflichtet, lebenslang zu dienen. Am 18. Februar 1762 erhielt jeder Adlige mit dem Manifest von Peter III. „Über die Freiheit des Adels“ das Recht, nach eigenem Ermessen zu dienen und in den Ruhestand zu gehen. Diese Ordnung wurde bis 1917 beibehalten. 1762-1802. An der Spitze des Korps stand I. L. Golenishchev-Kutuzov. Auf seine Initiative hin wurde 1764 die Stelle des Oberklasseninspektors eingeführt, der für die Organisation des Bildungsprozesses verantwortlich war. Im Jahr 1769 wurde die Bibliothek des Marinekorps gegründet, die mit Original- und übersetzten Büchern und Lehrbüchern ergänzt wurde. Das schnelle Wachstum der Flotte führte zur Erweiterung des Marine Corps, dessen Personal 1783 auf 600 Personen erweitert wurde und 1791 tatsächlich etwa tausend Personen ausbildete. Von 1753 bis 1802 Das Korps brachte 3.036 Offiziere hervor.

Marinekadettenkorps (1802)

Im Jahr 1802 wurde das Wort „Gentry“ aus dem Namen entfernt, das Prinzip der Rekrutierung des Corps änderte sich jedoch nicht. Konteradmiral P. K. Kartsev, ein Veteran der Kriege mit der Türkei und Schweden, wurde Direktor des Korps. Die fähigsten Midshipmen wurden als Freiwillige zur englischen und französischen Flotte geschickt. Im Jahr 1812 machte das Marinekorps zwei Graduierungen, die Flotte wurde mit 134 Midshipmen aufgefüllt, von denen viele am Krieg mit dem napoleonischen Frankreich teilnahmen. Im Jahr 1817 sorgte der Korpsstab für die Ausbildung von 700 Kadetten und Midshipmen; die Unterhaltskosten beliefen sich auf mehr als 460.000 Rubel. Im Jahr. Im Jahr 1826 wurde das Korps unter dem Einfluss von Nikolaus I. einer Besatzung gleichgesetzt, die einem Armeebataillon ähnelte. Der Kapitän 1. Ranges wurde nun als Besatzungskommandant bezeichnet. Das Bataillon bestand aus einem Midshipman, drei Kadetten- und Reservekompanien. Jungen im Alter von 10 bis 16 Jahren lernten in der Kadettenschule und Jungen im Alter von 16 bis 18 Jahren lernten in der Mittelschule. An der Spitze der Kompanie stand ein Kapitänleutnant, an der Spitze der Trupps standen Leutnants und Midshipmen. In der Ausbildung rückte, wie in der damaligen Armee, die Exerzierausbildung in den Vordergrund. Die Disziplin wurde durch strenge Strafen aufrechterhalten. Unter solch schwierigen Bedingungen spielte die Tätigkeit von Admiral I.F. Krusenstern, der zunächst Klasseninspektor und dann Direktor des Korps (1827-1842) war, eine positive Rolle. Unter ihm entstanden im Corps ein Museum und eine Sternwarte. Am 28. Januar 1827 wurde im Corps eine Offiziersklasse eröffnet, um die Ausbildung der Offiziere zu verbessern. Allerdings sank das Niveau der Offiziersausbildung stetig, was einer der Gründe für die Niederlage im Krimkrieg war. Im Jahr 1855 wurde die Umgestaltung der Flotte von Generaladmiral Großherzog Konstantin Nikolajewitsch geleitet. Im Jahr 1861 wurden unter seiner Beteiligung neue Regeln für die Aufnahme in das Marinekorps festgelegt. Zum ersten Mal wurden Wettkampfprüfungen und „Schnupperschwimmen“ eingeführt. In das Corps wurden junge Männer im Alter von 14 bis 17 Jahren aufgenommen; neben Adligen hatten auch Kinder von „Ehrenbürgern“, geehrte Armee- und Marineoffiziere sowie Zivilbeamte das Aufnahmerecht. Die körperliche Züchtigung wurde abgeschafft und das Hauptaugenmerk auf den Wunsch gelegt, Disziplin auf der Grundlage einer bewussten Einstellung zum Geschäft zu entwickeln.

Marineschule (1867)

Im Jahr 1867 wurde das Marinekorps in Marineschule umbenannt. Gemäß der Charta wurden junge Männer ab 16 Jahren aufgenommen, die Ausbildungszeit betrug 4 Jahre, der Personalbestand wurde auf 240 Personen reduziert mit der Erwartung eines jährlichen Abschlusses von 60 Midshipmen. Der Titel „Midshipman“ wurde erstmals an Schulabsolventen verliehen, die eine einjährige Reise unternahmen, woraufhin sie in den Rang eines Midshipman befördert wurden. Der Schulkurs war in zwei Teile gegliedert – allgemein (1 Jahr) und speziell maritim (3 Jahre). Jährlich im Mai fanden Versetzungsprüfungen statt, und vom 25. Mai bis 25. August absolvierten die Kadetten eine Übung auf den Schiffen der Ausbildungsabteilung. Am 7. August 1862 wurde die Offiziersklasse in den Akademischen Studiengang für Meereswissenschaften umorganisiert, der 1877 in die Marineakademie umgewandelt wurde, die seit 1907 eine eigenständige Bildungseinrichtung ist. 1861-1871 Die Schule wurde von Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov geleitet. Unter ihm wurden einige Pflichtklassen abgeschafft, die Zahl der Übungen reduziert und die Rolle der selbstständigen Ausbildung der Kadetten gestärkt. Die Kadetten durften jeden Tag nach dem Unterricht bis 23 Uhr in die Stadt gehen. In der Disziplinarpraxis wurden „Strafmarken“ eingeführt, die sich auf das Dienstalter beim Abschluss auswirkten, was sich nicht nur auf die Verteilung am Ende des Colleges, sondern auch auf den Erhalt nachfolgender Offiziersränge auswirkte. Viele dieser Veränderungen erwiesen sich als vorübergehender Natur. Rimsky-Korsakovs Nachfolger, Konteradmiral A.P. Epanchin, sagte einige seiner Initiativen ab. Im Jahr 1872 wurde es Kadetten verboten, an Wochentagen die Stadt zu betreten, und es wurden Durchsuchungen nach persönlichen Gegenständen durchgeführt. Seit 1875 wurde die Studienzeit auf 5 Jahre verlängert und das Eintrittsalter in die Vorbereitungsklasse auf 12 Jahre herabgesetzt. Im Jahr 1882 wurde in der Marine der Dienstgrad „Midshipman“ abgeschafft und in der Schule eine Midshipman-Kompanie eingeführt. Nach ihrem Abschluss begannen sie erneut, den Rang eines Midshipman zu verleihen.

Marinekadettenkorps (1891)

Marinekorps (1906)

Seit 1906 wurden im Korps eine Reihe von Veränderungen durchgeführt, die auf der Umsetzung der Erfahrungen des Russisch-Japanischen Krieges beruhten. Die Zahl der Schüler wurde erhöht und Midshipmen von Sonderklassen wurden Kadetten von Militärschulen gleichgestellt. Absolventen des Korps wurden zu Schiffskadetten befördert und erhielten nach einer einjährigen Reise den Rang eines Fähnrichs. Taktik wurde zum Hauptfach in Sonderklassen. Der Kurs zur Marinegeschichte wurde in die Geschichte der Marinekunst umgewandelt. Die Materialbasis wurde verbessert. Im Jahr 1912 fanden die ersten Wettkämpfe zwischen Kadetten statt – darunter Turnen, Fechten, Gewehr- und Revolverschießen, Schwimmen und Segelrennen.

Das Zarewitsch-Marine-Erbenkorps Seiner Kaiserlichen Majestät (1914)

Am 6. November 1914 ernannte Nikolaus II. seinen Sohn Alexei Nikolajewitsch zum Chef des Korps. Während des Ersten Weltkriegs wurden die Ausbildungszeiten unter Beibehaltung des Umfangs der Grundausbildung verkürzt. Allerdings konnte das Marinekorps aufgrund von Klassenbeschränkungen die wachsende Flotte nicht von Personalengpässen befreien. 1916 wurde das Corps in Schule umbenannt. Im März 1918 stellte die Schule ihren Betrieb ein.

Flottenkommandokurse (1918)

Am 15. September 1918 wurde per Sonderbefehl die Einrichtung von Marinekommandokursen für 300 Studenten in Petrograd angekündigt. Die Eröffnung der Kurse fand am 10. Oktober im Gebäude der ehemaligen Seefahrtsschule statt. Die Studenten wurden aus Fachseglern rekrutiert, die in nur vier Monaten für die Ausübung von Offiziersaufgaben ausgebildet werden sollten. Im Jahr 1919 wurden die Kurse in die Fleet Command Staff School mit einer Ausbildungszeit von dreieinhalb Jahren umstrukturiert. Die Schule umfasste Marine- und technische Abteilungen. Die Marineabteilung bildete Navigatoren, Artilleristen und Bergleute aus, die technische Abteilung bildete Mechaniker, Elektromechaniker und Funktelegrafen aus. Damit wurde erstmals das Prinzip der Ausbildung von Fachkräften für Hauptoffizierpositionen umgesetzt. Die Zulassungsbestimmungen erlaubten nicht nur Matrosen, sondern auch zivilen Jugendlichen die Einschreibung in die Schule. Im Oktober 1919 ging erstmals eine Studentenabteilung an die Front. Für den Heldenmut der Abteilung wurde der Schule das Rote Banner verliehen, das heute in ihrem Museum aufbewahrt wird. Am 8. Juli 1920 wurde die Verordnung über die Aufnahme in die Schule verabschiedet, die das Alter der Bewerber unter zivilen Jugendlichen auf 18 Jahre und unter militärischen Matrosen auf 26 Jahre festlegte. Für die Zulassung waren ein weiterführender Schulabschluss und das Bestehen von Aufnahmeprüfungen erforderlich. Am 18. Juni 1922 fand der erste Abschluss der Schule statt – 82 Personen machten ihren Abschluss. Im selben Jahr wurde die Ausbildung in den Fachrichtungen „Maschinenbauingenieur“ und „Elektrotechniker“ an die neu gegründete Naval Engineering School (heute Naval Engineering Institute) übertragen. Im Herbst desselben Jahres wurde die Flottenkommandoschule in eine Marineschule umgewandelt. Die Anlage sah die Ausbildung von Kommandeuren für den Seedienst ohne Einteilung in Fachgebiete vor. Die gewonnenen Erkenntnisse könnten den Aufstieg zum Kommandanten eines Schiffes 2. Ranges sichern. Zukünftig könnte der Offizier seine Kenntnisse in Fortbildungskursen für Führungspersonal (jetzt 6. VSOC) sowie an der Marineakademie verbessern. Im Jahr 1922 fand die erste vollwertige Studentenreise auf Kriegsschiffen statt. 1924 unternahmen das Schulschiff „Komsomolets“ und der Kreuzer „Aurora“ mit Studenten an Bord die erste Fernreise entlang der Strecke Kronstadt – Bergen – Murmansk – Archangelsk – Trondheim – Kronstadt mit einer Gesamtdauer von 47 Tagen.

Nach ihr benannte Höhere Marineschule. M. V. Frunze (1926)

Am 7. Januar 1926 wurde es auf Wunsch des Schulpersonals nach Michail Wassiljewitsch Frunse benannt. Gleichzeitig wurde der Titel „Kadett“ eingeführt. Das neue Personal sorgte für die Ausbildung von 825 Kadetten. Das Schulungsprogramm war in 4 Kurse unterteilt. Am 22. September 1935 wurden in der UdSSR persönliche militärische Dienstgrade für den Führungsstab der Roten Armee und der Roten Armee eingeführt. Im Juni 1936 schloss die Schule ihre Oberleutnants ab. Am 13. Oktober 1936 wurde der Schule das Ehrenrevolutionäre Rote Banner verliehen und sie erhielt den Namen Rotes Banner. Es wurden vier Abteilungen gebildet: Navigation, Artillerie, Minentorpedo und Hydrographie. 1937-1939 Marineschulen wurden in Baku, Sewastopol und Wladiwostok gegründet. Viele Kadetten, Lehrer und Kommandeure der Schule gingen dorthin. Frunse. Am 10. Juni 1939 wurde der Schule der Lenin-Orden verliehen. Die Autorität der Schule wuchs ständig. Im Jahr 1940 gingen 3.900 Bewerbungen von Bewerbern auf 300 freie Stellen ein. Im Jahr 1939 absolvierten 625 Leutnants die Schule, in den Jahren 1940–404. Der Beginn des Großen Vaterländischen Krieges fiel mit der Übungszeit der Kadetten zusammen. Am 25. Juni 1941 erfolgte die vorzeitige Graduierung der Offiziere. 198 Kadetten wurden Leutnants. Die zweite vorzeitige Entlassung im Jahr 1941 erfolgte am 31. Oktober. Im Juli und August 1941 nahmen Kadetten des 1. und 2. Jahrgangs als Teil der 1. Separaten Marinebrigade an Gefechten teil. Ende Juli 1941 wurde außerdem beschlossen, die Schule nach Astrachan zu evakuieren, wo sie auf der Grundlage des Astrachaner Instituts für Fischereiindustrie angesiedelt werden sollte. Die Evakuierung endete am 10. Januar 1942. Der letzte Kriegsabschluss fand am 7. Mai 1944 statt. Im Sommer desselben Jahres kehrte die Schule nach Leningrad zurück. Am Ende des Krieges wurden Kadetten der VVMU nach ihnen benannt. Frunze nahm an der Siegesparade auf dem Roten Platz teil. Während des Krieges wurde 52 Schülern der Schule der Titel Held der Sowjetunion verliehen. Die erste Nachkriegsveröffentlichung erfolgte im April 1947. 29. Januar 1951 VVMU benannt nach. Frunse wurde per Dekret des Präsidiums des Obersten Sowjets der UdSSR mit dem Uschakow-Orden 1. Grades ausgezeichnet. Im Jahr 1955 erhielt der Schulrat das Recht, Dissertationen zur Verteidigung anzunehmen. Später wurden Fachräte gegründet, um die wissenschaftlichen Grade Doktor und Kandidat der Naturwissenschaften zu verleihen. 1959-1962. Die Schule wechselte zum kommandotechnischen Profil der Personalausbildung. Es wurde ein Fakultätssystem eingeführt und die Ausbildungsdauer auf 5 Jahre erhöht. Im Sommer 1962 fand die erste Graduierung der Fachkräfte für Führungstechnik statt. Außerdem verteidigten Absolventen erstmals statt sechs Staatsexamen ihre Abschlussarbeiten. 1959-1971 Die Schule verfügte über eine politische Abteilung, die Offiziere mit einer höheren militärisch-politischen Ausbildung und der Qualifikation zum Marinenavigator ausbildete. Auf der Grundlage dieser Fakultät wurde 1969 die Kiewer Höhere Marinepolitische Schule gegründet. Im Jahr 1998 wurde im Zusammenhang mit der Neuordnung der militärischen Bildungseinrichtungen die nach ihr benannte VVMU benannt. Frunze wurde mit der nach ihm benannten VVMUPP fusioniert. Lenin Komsomol und benannte es in St. Petersburg Naval Institute um.

Persönlichkeiten – Lehrer und Absolventen des Gebäudes und der Schule

• Andrey Danilovich Farvarson
• Nikolai Gavrilovich Kurganov
• Andrej Pawlowitsch Belobrow
• Anatoli Wassiljewitsch Lawrentjew
• Dmitri Nikolajewitsch Sinjawin
• Sergey Adamovich Kolbasiev
• Leonid Sergejewitsch Sobolev

Direktoren des Marine Corps

• 1701-1715 - F. M. Apraksin, F. F. Golovin
• 1715–1716 – Generalleutnant Saint-Hilaire
• 1716-1719 - Graf A. A. Matveev
• 1719-1722 - G. G. Skornyakov-Pisarev
• 1722-1727 - Kapitän A. L. Naryshkin
• 1727–1728 – Vizeadmiral D. Wilster
• 1728-1730 - Kapitän P. K. Puschkin
• 1730-1732 - Kapitän V. A. Myatlev
• 1732-1733 - Lieutenant Commander V. M. Arsenyev
• 1733-1739 - Generalleutnant V. A. Urusov
• 1739-1744 - Kapitän P. K. Puschkin
• 1744-1760 - Kapitän 1. Rang A. I. Nagaev
• 1760-1762 - Kapitän 1. Rang F. F. Miloslavsky
• 1762 - Graf I. I. Schuwalow
• 1762-1802 - Admiral I. L. Golenishchev-Kutuzov
• 1802-1825 - Konteradmiral P. K. Kartsov
• 1825-1826 - Vizeadmiral P. M. Rozhnov
• 1826-1842 - Admiral I. F. Krusenstern
• 1842-1848 - Vizeadmiral N.P. Rimsky-Korsakov
• 1848-1851 - Vizeadmiral N. G. Kazin
• 1851-1856 - Konteradmiral V. A. Glazenap
• 1855-1857 - Vizeadmiral A.K. Davydov
• 1857-1861 - Konteradmiral S. S. Nakhimov
• 1861-1871 - Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov
• 1871-1882 - Konteradmiral A.P. Epanchin
• 1882-1896 - Vizeadmiral D. S. Arsenyev
• 1896–1901 – Konteradmiral A. H. Krieger
• 1901-1902 - Konteradmiral A. I. Damozhirov
• 1902-1905 - Konteradmiral G. P. Chukhnin
• 1905-1906 - Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov
• 1906-1908 - Kapitän 1. Rang S. A. Voevodsky
• 1908-1913 - Konteradmiral A. I. Rusin
• 1913-1917 - Konteradmiral V. A. Kartsev

Leiter der Schule

• 1917–1919 – Generalleutnant A. M. Briger
• 1919 - A. A. Kostin
• 1919–1920 – B. B. Gervais
• 1920–1922 – N. I. Patton
• 1922 - V. P. Rimsky-Korsakov
• 1922–1924 – E. F. Winter
• 1924-1926 - N. A. Bologov
• 1926-1930 - Yu. F. Rall
• 1930-1934 - Kommandeur der RKKF A. N. Tatarinov
• 1934-1939 - Divisionskommandeur G. A. Burichenkov
• 1939 - Flaggschiff 2. Rang P. S. Bronenitsky
• 1939-1941 - Konteradmiral S. S. Ramishvili
• 1941-1942 - Kapitän 1. Rang B. M. Schukow
• 1942 - Kapitän 1. Rang B. N. Apostoli
• 1942-1944 - Kapitän 1. Rang K. D. Sukhiashvili
• 1944-1947 - Konteradmiral V. Yu. Rybaltovsky
• 1947-1951 - Konteradmiral K. M. Kuznetsov
• 1951-1952 - Konteradmiral A. G. Vanifatiev
• 1952-1954 - Konteradmiral G. A. Konovalov
• 1954-1959 - Vizeadmiral V. L. Bogdenko
• 1959-1967 - Vizeadmiral A. G. Vanifatiev
• 1967-1974 - Vizeadmiral V. A. Khrenov
• 1974-1979 - Vizeadmiral V. V. Platanov
• 1976-1988 - Vizeadmiral N.K. Fedorov
• 1988-1993 - Konteradmiral A. S. Kovalchuk
• 1993-1999 - Konteradmiral B. A. Popov
• 1999-2002 - Konteradmiral N.A. Skok
• 2002-2006 - Konteradmiral O. D. Demyanchenko
• 2006 – heute - Konteradmiral Yu. E. Eremin

Liebe Matrosen, ich gratuliere Ihnen zum Tag der Gründung der russischen regulären Marine! Ich wünsche Ihnen Glück, Gesundheit, Liebe und Seven Feet Under the Keel! Heute bei VVMU benannt nach. Frunze wird einen denkwürdigen Abend mit Treffen mit Absolventen der Schule, Militärseglern, veranstalten, der dem 320. Jahrestag der Gründung der regulären russischen Flotte gewidmet ist.

Höhere Marineschule, benannt nach Frunze. Geschichte.
Wenn Sie den Namen so oft ändern, werden Sie vielleicht nicht einmal die glorreiche Geschichte der Schule begraben:

2. Maritime Akademie (1715)
3. Kadettenkorps des Marineadels (1752)
4. Marinekadettenkorps (1802)
5. Marineschule (1867)
6. Marinekadettenkorps (1891)
7. Marinekorps (1906)
8. Der Erbe Seiner Kaiserlichen Majestät des Zarewitsch-Marinekorps (1914)
9. Flottenkommandokurse (1918)
10. Höhere Marineschule, benannt nach. M. V. Frunze (1926)

1. Navigationsschule (1701)

Am 14. Januar 7209 oder 25. Januar 1701 nach neuem Stil wurde durch den höchsten Erlass von Peter I. die „Schule für Mathematik und Navigationswissenschaften“ gegründet. Im Russischen Reich entstand eine staatliche Schule für Kartographie und Navigation. Der Zweck der Schaffung einer maritimen Bildungseinrichtung bestand darin, sicherzustellen, dass die neu geschaffene separate zentralisierte russische Flotte des Großen Reiches mit professionellem Personal besetzt war.

Von Beginn der Gründung der Höheren Marineschule im Juni 1701 an befand sich die Navigationsschule in Moskau, im Sucharew-Turm des Kremls oder im zentralen Marineturm des russischen Staates. Der Sucharew-Turm, der Sucharewskaja genannt wird, wurde 1692-1695 in Moskau an der Stelle des alten Setzki-Tors der Chinesischen Mauer der Großen Mauer errichtet.

Die „Navigationsschule“ bildete von Grund auf die besten maritimen Fachkräfte aus, nicht nur für die Flotte, sondern auch für die Armee und den höheren öffentlichen Dienst, aber in Russland wurde dem Meer schon immer Vorrang eingeräumt. Der Sucharewskaja-Turm war ursprünglich genau wie ein Schiff mit Mast konzipiert. Der östliche Teil des Turms symbolisierte den Bug des Schiffes und der westliche Teil symbolisierte das Heck. Und wenn wir Peter I.s Leidenschaft für alles kennen, was mit der Marine zu tun hat, können wir davon ausgehen, dass Peter Alekseevich persönlich an der Entwicklung des Projekts für den Sea Tower in Form eines Schiffes beteiligt war.

Die Schule war in Klassen unterteilt – in den Grundschulklassen wurden die russische Sprache und die Anfänge des Zählens – Mathematik und Geometrie – unterrichtet. Dann wurden einfache Leute geschickt, um als Angestellte in der Marine zu dienen oder sich weiterzubilden, um Kapitäne der Admiralität zu werden. Die fähigsten der jungen Männer adliger Herkunft wurden in die folgenden Klassen versetzt, von denen die höchste die Seefahrt war – Flugzeug- und Mercator-Navigation oder Meeresastronomie. Darüber hinaus lernten die Schüler die Regeln für das Führen eines Logbuchs, die Koppelnavigation der Schiffsroute und das Fechten. Das Studium wurde sequentiell durchgeführt und mit dem Bestehen einer Prüfung abgeschlossen. Die Fähigsten und Fleißigsten konnten in vier Jahren eine vollständige Schule absolvieren, und die Unvorsichtigsten lernten dort maximal 13 Jahre. Ursprünglich unterstand die Schule der Gerichtsbarkeit der Kreml-Waffenkammer, ab 1706 wurde sie dem Militär-Marineorden und ab 1712 der Militär-Marine-Kanzlei übertragen. Die Lehrer der Schule arbeiteten unabhängig voneinander, zu gleichen Bedingungen und waren nur dem Generaladmiral F. M. Apraksin unterstellt.

Der erste Abschluss der Schule fand 1705 statt. 64 Personen haben ihr Studium abgeschlossen. Absolventen der Schule erhielten nach langem Dienst auf Schiffen und bestandener Prüfung das Recht, Offiziere zu werden. Viele Absolventen absolvierten eine Ausbildung in der englischen und niederländischen Flotte, die damals Teil des Imperiums war.

Die Marinenavigationsschule wurde vom Nachkommen der Fürsten des Großen Griechisch-Russischen Ostreichs, dem schottischen Prinzen, russischen Grafen, Generalfeldmarschall und Helden der Schlacht von Poltawa, Jakow Vilimowitsch Bruce, geleitet.
Neben Grundkenntnissen in Russisch beherrschte Yakov Bruce fließend sechs europäische Sprachen und erwies sich als Wissenschaftler in den Bereichen Geologie und Geographie, Mathematik und Artillerie, Astrologie und Astronomie, Mechanik und Optik, Geschichte und Medizin, Philologie und Linguistik und vielen anderen Wissenschaftliche Bereiche. Disziplinen, daher erhielten Absolventen vielfältiges Wissen und daher waren Absolventen – Marineoffiziere schon immer die Farbe der Gesellschaft.


2. Marineakademie 1715

Im Jahr 1715 wurde in St. Petersburg die Maritime Academy (Naval Guard Academy) auf der Grundlage der bestehenden nautischen Oberklassen der Navigationsschule gegründet. Die Navigationsschule verlor ihren früheren Status und wurde zur Vorbereitungsschule der Akademie. Die Maritime Academy war für 300 Studierende konzipiert und organisatorisch in 6 Abteilungen mit je 50 Personen gegliedert. An der Spitze der Akademie stand ein Direktor, die Abteilungen wurden von Offizieren der Garderegimenter kommandiert. Zusätzlich zu den Abteilungen verfügte die Akademie über eine eigene Klasse von Vermessungsingenieuren mit 30 Personen. Im Jahr 1716 wurde der militärische Rang eines Midshipman eingeführt. Dieser Rang ersetzte den Rang „Navigator“ als Übergang von einem Studenten der Marineakademie zum Rang eines Midshipman (gegründet 1713). Aufgrund der Prüfung wurden Midshipmen in den Ersten Offiziersrang eines Unterleutnants befördert. Im Jahr 1732 wurde der Dienstgrad des Ersten Offiziers der Marine zum Dienstgrad eines Midshipman, der diese Bedeutung bis 1917 mit einer Unterbrechung in den Jahren 1751–1758 behielt. Seit 1723 wurden diejenigen, die einen theoretischen Kurs abgeschlossen hatten, in die Midshipman-Kompanie eingeschrieben (200 Personen). Im Sommer wurden die Midshipmen auf die Schiffe verteilt und machten praktische Fahrten, im Winter setzten sie ihre theoretische Ausbildung fort. Die Amtszeit eines Midshipman hing von der Fähigkeit und Verfügbarkeit von Offizierspositionen sowie vom Dienstalter in der Kompanieliste ab. Anstelle der vorgeschriebenen sieben Jahre wurden einige nach drei oder vier Jahren Offiziere, während andere bis zu zwanzig Jahre im Rang eines Midshipman dienten. Im Jahr 1744 wurde ein 54-jähriger Fähnrich, der diesen Dienstgrad dreißig Jahre lang gedient hatte, „wegen Krankheit und Alter“ in den Ruhestand geschickt. 1717-1752 Mehr als 750 Menschen haben die Akademie abgeschlossen.

Kadettenkorps des Marineadels (1752)

Am 15. Dezember 1752 wurden die Navigation School und die Midshipman Company abgeschafft und die Naval Academy in das Naval Gentry Cadet Corps umgewandelt. Der Name betonte, dass das Personal ausschließlich aus Personen adliger Herkunft bestand. Der Stab des Korps sorgte für die Ausbildung von 360 Personen, die in drei Kompanien zu je 120 Personen und in drei Ausbildungsklassen aufgeteilt waren. Studenten der Oberklasse des Korps wurden als Midshipmen bezeichnet. Die Zusammensetzung der Kompanie war gemischt – jede umfasste drei Ausbildungsgruppen – Midshipmen (1. Klasse) und Kadetten (2. und 3. Klasse). Im Jahr 1762 wurden für Kadetten eine einheitliche Uniform, einheitliche Waffen und Ausrüstung eingeführt. Als neuer Stab wurde ein Hauptmann 1. Ranges zur Unterstützung des Direktors ernannt, eigentlich sein Stellvertreter im Kampf, dem hochrangige Offiziere – Kompaniechefs – unterstellt waren. Jede Kompanie hatte 4 Offiziere. Die Tätigkeit der Lehrer wurde vom Professor überwacht. Das Korps studierte 28 Wissenschaften, darunter: Arithmetik, Geometrie, Trigonometrie, Algebra, Mechanik, Navigation, Geographie, Artillerie, Festung, Geschichte, Politik, Rhetorik, wahlweise Französisch, Englisch oder Deutsch, taktisches Manövrieren (Meeresentwicklungen) und maritime Praxis , Takelage, Fechten, Tanzen. Versetzungen von Klasse zu Klasse sowie die Beförderung von Midshipmen zu Offizieren erfolgten nur für vakante Stellen. Bis 1762 waren Absolventen des Corps verpflichtet, lebenslang zu dienen. Am 18. Februar 1762 erhielt jeder Adlige mit dem Manifest von Peter III. „Über die Freiheit des Adels“ das Recht, nach eigenem Ermessen zu dienen und in den Ruhestand zu gehen. Diese Ordnung wurde bis 1917 beibehalten. 1762-1802. An der Spitze des Korps stand I. L. Golenishchev-Kutuzov. Auf seine Initiative hin wurde 1764 die Stelle des Oberklasseninspektors eingeführt, der für die Organisation des Bildungsprozesses verantwortlich war. Im Jahr 1769 wurde die Bibliothek des Marinekorps gegründet, die mit Original- und übersetzten Büchern und Lehrbüchern ergänzt wurde. Das schnelle Wachstum der Flotte führte zur Erweiterung des Marine Corps, dessen Personal 1783 auf 600 Personen erweitert wurde und 1791 tatsächlich etwa tausend Personen ausbildete. Von 1753 bis 1802 Das Korps brachte 3.036 Offiziere hervor.

Marinekadettenkorps. 1802

Im Jahr 1802 wurde das Wort „Gentry“ aus dem Namen entfernt, das Prinzip der Rekrutierung des Corps änderte sich jedoch nicht. Konteradmiral P. K. Kartsev, ein Veteran der Kriege mit der Türkei und Schweden, wurde Direktor des Korps. Die fähigsten Midshipmen wurden als Freiwillige zur englischen und französischen Flotte geschickt und nahmen an der Schlacht von Trafalgar teil. Im Jahr 1812 machte das Marinekorps zwei Graduierungen, die Flotte wurde mit 134 Midshipmen aufgefüllt, von denen viele am Krieg mit dem napoleonischen Frankreich teilnahmen. Im Jahr 1817 sorgte der Korpsstab für die Ausbildung von 700 Kadetten und Midshipmen; die Unterhaltskosten beliefen sich auf mehr als 460.000 Rubel. Im Jahr. Im Jahr 1826 wurde das Korps unter dem Einfluss von Nikolaus I. einer Besatzung gleichgesetzt, die einem Armeebataillon ähnelte. Der Kapitän 1. Ranges wurde nun als Besatzungskommandant bezeichnet. Das Bataillon bestand aus einem Midshipman, drei Kadetten- und Reservekompanien. Jungen im Alter von 10 bis 16 Jahren lernten in der Kadettenschule und Jungen im Alter von 16 bis 18 Jahren lernten in der Mittelschule. An der Spitze der Kompanie stand ein Kapitänleutnant, an der Spitze der Trupps standen Leutnants und Midshipmen. In der Ausbildung rückte, wie in der damaligen Armee, die Exerzierausbildung in den Vordergrund. Die Disziplin wurde durch strenge Strafen aufrechterhalten. Unter solch schwierigen Bedingungen spielte die Tätigkeit von Admiral I.F. Krusenstern, der zunächst Klasseninspektor und dann Direktor des Korps (1827-1842) war, eine positive Rolle. Unter ihm entstanden im Corps ein Museum und eine Sternwarte. Am 28. Januar 1827 wurde im Corps eine Offiziersklasse eröffnet, um die Ausbildung der Offiziere zu verbessern. Allerdings sank das Niveau der Offiziersausbildung stetig, was einer der Gründe für die Niederlage im Krimkrieg war. Im Jahr 1855 wurde die Umgestaltung der Flotte von Generaladmiral Großherzog Konstantin Nikolajewitsch geleitet. Im Jahr 1861 wurden unter seiner Beteiligung neue Regeln für die Aufnahme in das Marinekorps festgelegt. Zum ersten Mal wurden Wettkampfprüfungen und „Schnupperschwimmen“ eingeführt. In das Corps wurden junge Männer im Alter von 14 bis 17 Jahren aufgenommen; neben Adligen hatten auch Kinder von „Ehrenbürgern“, geehrte Armee- und Marineoffiziere sowie Zivilbeamte das Aufnahmerecht. Die körperliche Züchtigung wurde abgeschafft und das Hauptaugenmerk auf den Wunsch gelegt, Disziplin auf der Grundlage einer bewussten Einstellung zum Geschäft zu entwickeln.

Maritime Schule. 1867
Im Jahr 1867 wurde das Marinekorps in Marineschule umbenannt. Gemäß der Charta wurden junge Männer ab 16 Jahren aufgenommen, die Ausbildungszeit betrug 4 Jahre, der Personalbestand wurde auf 240 Personen reduziert mit der Erwartung eines jährlichen Abschlusses von 60 Midshipmen. Der Titel „Midshipman“ wurde erstmals an Schulabsolventen verliehen, die eine einjährige Reise unternahmen, woraufhin sie in den Rang eines Midshipman befördert wurden. Der Schulkurs war in zwei Teile gegliedert – allgemein (1 Jahr) und speziell maritim (3 Jahre). Jährlich im Mai fanden Versetzungsprüfungen statt, und vom 25. Mai bis 25. August absolvierten die Kadetten eine Übung auf den Schiffen der Ausbildungsabteilung. Am 7. August 1862 wurde die Offiziersklasse in den Akademischen Studiengang für Meereswissenschaften umorganisiert, der 1877 in die Marineakademie umgewandelt wurde, die seit 1907 eine eigenständige Bildungseinrichtung ist. 1861-1871 Die Schule wurde von Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov geleitet. Unter ihm wurden einige Pflichtklassen abgeschafft, die Zahl der Übungen reduziert und die Rolle der selbstständigen Ausbildung der Kadetten gestärkt. Die Kadetten durften jeden Tag nach dem Unterricht bis 23 Uhr in die Stadt gehen. In der Disziplinarpraxis wurden „Strafmarken“ eingeführt, die sich auf das Dienstalter beim Abschluss auswirkten, was sich nicht nur auf die Verteilung am Ende des Colleges, sondern auch auf den Erhalt nachfolgender Offiziersränge auswirkte. Viele dieser Veränderungen erwiesen sich als vorübergehender Natur. Rimsky-Korsakovs Nachfolger, Konteradmiral A.P. Epanchin, sagte einige seiner Initiativen ab. Im Jahr 1872 wurde es Kadetten verboten, an Wochentagen die Stadt zu betreten, und es wurden Durchsuchungen nach persönlichen Gegenständen durchgeführt. Seit 1875 wurde die Studienzeit auf 5 Jahre verlängert und das Eintrittsalter in die Vorbereitungsklasse auf 12 Jahre herabgesetzt. Im Jahr 1882 wurde in der Marine der Dienstgrad „Midshipman“ abgeschafft und in der Schule eine Midshipman-Kompanie eingeführt. Nach ihrem Abschluss begannen sie erneut, den Rang eines Midshipman zu verleihen.

Marinekadettenkorps. 1891
Im Jahr 1891 wurde die Schule erneut in Naval Cadet Corps umbenannt. Nach den neuen Vorschriften betrug die Ausbildungszeit 6 Jahre, das Korps war in 6 Kompanien und im Lehrplan in 6 Klassen (drei allgemeine und drei spezielle) unterteilt. Im Jahr 1898 wurde die Zahl der Studierenden auf 600 Personen erhöht. Der Direktor des Korps übte die Führung durch seine engsten Mitarbeiter aus – die Chefs der Kampf- und Wirtschaftseinheiten. Jedes Jahr während der Sommermonate übten die Absolventen auf den Schiffen des Marineausbildungsgeschwaders. Die Qualität der Übung nahm aufgrund der Veralterung der Schiffszusammensetzung der Abteilung etwas ab. Dennoch blieb die Qualität der Sonderausbildung aufgrund der vertieften Auseinandersetzung mit Spezialdisziplinen recht hoch. 1903 wurde die Studienzeit in Sonderklassen um ein weiteres Jahr verlängert.

Marinekorps. 1906
Seit 1906 wurden im Korps eine Reihe von Veränderungen durchgeführt, die auf der Umsetzung der Erfahrungen des Russisch-Japanischen Krieges beruhten. Die Zahl der Schüler wurde erhöht und Midshipmen von Sonderklassen wurden Kadetten von Militärschulen gleichgestellt. Absolventen des Korps wurden zu Schiffskadetten befördert und erhielten nach einer einjährigen Reise den Rang eines Fähnrichs. Taktik wurde zum Hauptfach in Sonderklassen. Der Kurs zur Marinegeschichte wurde in die Geschichte der Marinekunst umgewandelt. Die Materialbasis wurde verbessert. Im Jahr 1912 fanden die ersten Wettkämpfe zwischen Kadetten statt – darunter Turnen, Fechten, Gewehr- und Revolverschießen, Schwimmen und Segelrennen.

Der Erbe Seiner Kaiserlichen Majestät, das Zarewitsch-Marinekorps. 1914

Am 6. November 1914 ernannte Nikolaus II. seinen Sohn Alexei Nikolajewitsch zum Chef des Korps. Während des Ersten Weltkriegs wurden die Ausbildungszeiten unter Beibehaltung des Umfangs der Grundausbildung verkürzt. Allerdings konnte das Marinekorps aufgrund von Klassenbeschränkungen die wachsende Flotte nicht von Personalengpässen befreien. 1916 wurde das Corps in Schule umbenannt. Im März 1918 stellte die Schule ihren Betrieb ein.

Flottenkommandokurse. 1918

Am 15. September 1918 wurde per Sonderbefehl die Einrichtung von Marinekommandokursen für 300 Studenten in Petrograd angekündigt. Die Eröffnung der Kurse fand am 10. Oktober im Gebäude der ehemaligen Seefahrtsschule statt. Die Studenten wurden aus Fachseglern rekrutiert, die in nur vier Monaten für die Ausübung von Offiziersaufgaben ausgebildet werden sollten. Im Jahr 1919 wurden die Kurse in die Fleet Command Staff School mit einer Ausbildungszeit von dreieinhalb Jahren umstrukturiert. Die Schule umfasste Marine- und technische Abteilungen. Die Marineabteilung bildete Navigatoren, Artilleristen und Bergleute aus, die technische Abteilung bildete Mechaniker, Elektromechaniker und Funktelegrafen aus. Damit wurde erstmals das Prinzip der Ausbildung von Fachkräften für Hauptoffizierpositionen umgesetzt. Die Zulassungsbestimmungen erlaubten nicht nur Matrosen, sondern auch zivilen Jugendlichen die Einschreibung in die Schule. Im Oktober 1919 ging erstmals eine Studentenabteilung an die Front. Für den Heldenmut der Abteilung wurde der Schule das Rote Banner verliehen, das heute in ihrem Museum aufbewahrt wird. Am 8. Juli 1920 wurde die Verordnung über die Aufnahme in die Schule verabschiedet, die das Alter der Bewerber unter zivilen Jugendlichen auf 18 Jahre und unter militärischen Matrosen auf 26 Jahre festlegte. Für die Zulassung waren ein weiterführender Schulabschluss und das Bestehen von Aufnahmeprüfungen erforderlich. Am 18. Juni 1922 fand der erste Abschluss der Schule statt – 82 Personen machten ihren Abschluss. Im selben Jahr wurde die Ausbildung in den Fachrichtungen „Maschinenbauingenieur“ und „Elektrotechniker“ an die neu gegründete Naval Engineering School (heute Naval Engineering Institute) übertragen. Im Herbst desselben Jahres wurde die Flottenkommandoschule in eine Marineschule umgewandelt. Die Anlage sah die Ausbildung von Kommandeuren für den Seedienst ohne Einteilung in Fachgebiete vor. Die gewonnenen Erkenntnisse könnten den Aufstieg zum Kommandanten eines Schiffes 2. Ranges sichern. Zukünftig könnte der Offizier seine Kenntnisse in Fortbildungskursen für Führungspersonal (jetzt 6. VSOC) sowie an der Marineakademie verbessern. Im Jahr 1922 fand die erste vollwertige Studentenreise auf Kriegsschiffen statt. 1924 unternahmen das Schulschiff „Komsomolets“ und der Kreuzer „Aurora“ mit Studenten an Bord die erste Fernreise entlang der Strecke Kronstadt – Bergen – Murmansk – Archangelsk – Trondheim – Kronstadt mit einer Gesamtdauer von 47 Tagen.

Nach ihr benannte Höhere Marineschule. M. V. Frunze. 1926

Am 7. Januar 1926 wurde es auf Wunsch des Schulpersonals nach Michail Wassiljewitsch Frunse benannt. Gleichzeitig wurde der Titel „Kadett“ eingeführt. Das neue Personal sorgte für die Ausbildung von 825 Kadetten. Das Schulungsprogramm war in 4 Kurse unterteilt. Am 22. September 1935 wurden in der UdSSR persönliche militärische Dienstgrade für den Führungsstab der Roten Armee und der Roten Armee eingeführt. Im Juni 1936 schloss die Schule ihre Oberleutnants ab. Am 13. Oktober 1936 wurde der Schule das Ehrenrevolutionäre Rote Banner verliehen und sie erhielt den Namen Rotes Banner. Es wurden vier Abteilungen gebildet: Navigation, Artillerie, Minentorpedo und Hydrographie. 1937-1939 Marineschulen wurden in Baku, Sewastopol und Wladiwostok gegründet. Viele Kadetten, Lehrer und Kommandeure der Schule gingen dorthin. Frunse. Am 10. Juni 1939 wurde der Schule der Lenin-Orden verliehen. Die Autorität der Schule wuchs ständig. Im Jahr 1940 gingen 3.900 Bewerbungen von Bewerbern auf 300 freie Stellen ein. Im Jahr 1939 absolvierten 625 Leutnants die Schule, in den Jahren 1940–404.

Der Beginn des Großen Vaterländischen Krieges fiel mit der Übungszeit der Kadetten zusammen. Am 25. Juni 1941 erfolgte die vorzeitige Graduierung der Offiziere. 198 Kadetten wurden Leutnants. Die zweite vorzeitige Entlassung im Jahr 1941 erfolgte am 31. Oktober. Im Juli und August 1941 nahmen Kadetten des 1. und 2. Jahrgangs als Teil der 1. Separaten Marinebrigade an Gefechten teil. Ende Juli 1941 wurde außerdem beschlossen, die Schule nach Astrachan zu evakuieren, wo sie auf der Grundlage des Astrachaner Instituts für Fischereiindustrie angesiedelt werden sollte. Die Evakuierung endete am 10. Januar 1942. Der letzte Kriegsabschluss fand am 7. Mai 1944 statt. Im Sommer desselben Jahres kehrte die Schule nach Leningrad zurück. Am Ende des Krieges wurden Kadetten der VVMU nach ihnen benannt. Frunze nahm an der Siegesparade auf dem Roten Platz teil. Während des Krieges wurde 52 Absolventen der Schule der Titel Held der Sowjetunion verliehen.

Die erste Nachkriegsveröffentlichung erfolgte im April 1947. 29. Januar 1951 VVMU benannt nach. Frunse wurde per Dekret des Präsidiums des Obersten Sowjets der UdSSR mit dem Uschakow-Orden 1. Grades ausgezeichnet. Im Jahr 1955 erhielt der Schulrat das Recht, Dissertationen zur Verteidigung anzunehmen. Später wurden Fachräte gegründet, um die wissenschaftlichen Grade Doktor und Kandidat der Naturwissenschaften zu verleihen. 1959-1962. Die Schule wechselte zum kommandotechnischen Profil der Personalausbildung. Es wurde ein Fakultätssystem eingeführt und die Ausbildungsdauer auf 5 Jahre erhöht. Im Sommer 1962 fand die erste Graduierung der Fachkräfte für Führungstechnik statt. Außerdem verteidigten Absolventen erstmals statt sechs Staatsexamen ihre Abschlussarbeiten. 1959-1971 Die Schule verfügte über eine politische Abteilung, die Offiziere mit einer höheren militärisch-politischen Ausbildung und der Qualifikation zum Marinenavigator ausbildete. Auf der Grundlage dieser Fakultät wurde 1969 die Kiewer Höhere Marinepolitische Schule gegründet. Im Jahr 1998 wurde im Zusammenhang mit der Neuordnung der militärischen Bildungseinrichtungen die nach ihr benannte VVMU benannt. Frunze wurde mit der nach ihm benannten VVMUPP fusioniert. Lenin Komsomol und benannte es in St. Petersburg Naval Institute um.

Persönlichkeiten – Lehrer und Absolventen des Gebäudes und der Schule

Antsipo-Chikunsky, Lew Wladimirowitsch
Bellingshausen, Thaddeus Faddeevich (1797)
Belobrow, Andrej Pawlowitsch
Bogoljubow, Alexej Petrowitsch
Butakow, Grigori Iwanowitsch
Wereschtschagin, Wassili Wassiljewitsch
Winogradow, Nikolai Ignatjewitsch
Wrangel, F.P. (1818)
Gamaleya, Platon Jakowlewitsch
Gadzhiev, Magomet Imadutdinovich (1931)
Gnitsevich, Evgeniy Kupriyanovich (1950)
Golowko, Arseni Grigorjewitsch
Golovnin, V.N. (1793)
Gorshkov, Sergei Georgievich (1931)
Grigorowitsch, Iwan Konstantinowitsch
Dahl, Wladimir Iwanowitsch
Drizhenko, Fedor Kirillovich
Istomin, Wladimir Iwanowitsch
Kasatonow, Wladimir Afanasjewitsch (1931)
Kolbasjew, Sergej Adamowitsch
Kolotilo, Leonid Grigorjewitsch
Koltschak, Alexander Wassiljewitsch (1894)
Kornilov, V.A. (1823)
Krylow, Alexej Nikolajewitsch
Kusnezow, Nikolai Gerasimowitsch (1926)
Kurganow, Nikolai Gawrilowitsch
Lawrentjew, Anatoli Wassiljewitsch
Lasarew, Michail Petrowitsch
Lisin, Sergej Prokofjewitsch
Lisyansky, Yuri Fedorovich (1788)
Lukin, Anatoli Wiktorowitsch
Magnitski, Leonty Filippowitsch
Mozhaisky, Alexander Fedorovich
Nachimow, Pawel Stepanowitsch (1818)
Novosilsky, F.M. (1823)
Osipenko, Leonid Gavrilovich (1941)
Povalishin, I.A. (1758)
Prochwatilow, Iwan Wassiljewitsch
Putilow, Nikolai Iwanowitsch
Rimsky-Korsakow, Voin Andreevich
Rimsky-Korsakow, Nikolai Andrejewitsch
Rybin, Georgi Nikolajewitsch
Sacharnow, Swjatoslaw Wladimirowitsch
Sikorsky, Igor Iwanowitsch
Senjawin, Dmitri Nikolajewitsch (1780)
Sobisevich, Leonid Evgenievich
Sobolev, Leonid Sergejewitsch
Stanjukowitsch, Konstantin Michailowitsch
Uschakow, Fedor Fedorovich (1766)
Farvarson, Andrey Danilovich
Frolow, Alexander Sergejewitsch
Chikunsky, Boris Alexandrowitsch
Tschernawin, Wladimir Nikolajewitsch (1956)
Chichagov, V. Ya. (1745)
Churkin, Fjodor Semjonowitsch
Schischkow, Alexander Semenowitsch
Shlomin, Wladimir Semenowitsch
Essen, Nikolai Ottowitsch
Direktoren des Marine Corps

1701-1715 - F. M. Apraksin, F. F. Golovin
1715–1716 – Generalleutnant Saint-Hilaire
1716-1719 - Graf A. A. Matveev
1719-1722 - G. G. Skornyakov-Pisarev
1722-1727 - Kapitän A. L. Naryshkin
1727–1728 – Vizeadmiral Jacob Daniel Wilster
1728-1730 - Kapitän P. K. Puschkin
1730-1732 - Kapitän V. A. Myatlev
1732-1733 - Lieutenant Commander V. M. Arsenyev
1733-1739 - Generalleutnant V. A. Urusov
1739-1744 - Kapitän P. K. Puschkin
1744-1760 - Kapitän 1. Rang A. I. Nagaev
1760-1762 - Kapitän 1. Rang F. F. Miloslavsky
1762 - I. I. Schuwalow
1762-1802 - Admiral I. L. Golenishchev-Kutuzov
1802-1825 - Konteradmiral P. K. Kartsov
1825-1826 - Vizeadmiral P. M. Rozhnov
1826-1842 - Admiral I. F. Krusenstern
1842-1848 - Vizeadmiral N.P. Rimsky-Korsakov
1848-1851 - Vizeadmiral N. G. Kazin
1851-1856 - Konteradmiral V. A. Glazenap
1855-1857 - Vizeadmiral A.K. Davydov
1857-1861 - Konteradmiral S. S. Nakhimov
1861-1871 - Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov
1871-1882 - Konteradmiral A.P. Epanchin
1882-1896 - Vizeadmiral D. S. Arsenyev
1896–1901 – Konteradmiral A. H. Krieger
1901-1902 - Konteradmiral A. I. Damozhirov
1902-1905 - Konteradmiral G. P. Chukhnin
1905-1906 - Konteradmiral V. A. Rimsky-Korsakov
1906-1908 - Kapitän 1. Rang S. A. Voevodsky
1908-1913 - Konteradmiral A. I. Rusin
1913-1917 - Konteradmiral V. A. Kartsev
Leiter der Schule

1917–1919 – Generalleutnant A. M. Briger
1919 - A. A. Kostin
1919–1920 – B. B. Gervais
1920–1922 – N. I. Patton
1922 - V. P. Rimsky-Korsakov
1922–1924 – E. F. Winter
1924-1926 - N. A. Bologov
1926-1930 - Yu. F. Rall
1930-1934 - Kommandeur der RKKF A. N. Tatarinov
1934-1939 - Divisionskommandeur G. A. Burichenkov
1939 - Flaggschiff 2. Rang P. S. Bronenitsky
1939-1941 - Konteradmiral S. S. Ramishvili
1941-1942 - Kapitän 1. Rang B. M. Schukow
1942 - Kapitän 1. Rang B. N. Apostoli
1942-1944 - Kapitän 1. Rang K. D. Sukhiashvili
1944-1947 - Konteradmiral V. Yu. Rybaltovsky
1947-1951 - Konteradmiral K. M. Kuznetsov
1951-1952 - Konteradmiral A. G. Vanifatiev
1952-1954 - Konteradmiral G. A. Konovalov
1954-1959 - Vizeadmiral V. L. Bogdenko
1959-1967 - Vizeadmiral A. G. Vanifatiev
1967-1974 - Vizeadmiral V. A. Khrenov
1974-1979 - Vizeadmiral V. V. Platonov
1976-1988 - Vizeadmiral N.K. Fedorov
1988-1993 - Konteradmiral A. S. Kovalchuk
1993-1999 - Konteradmiral B. A. Popov
1999-2002 - Konteradmiral N.A. Skok
2002-2006 - Konteradmiral O. D. Demyanchenko
2006 – heute - Konteradmiral Yu. E. Eremin
Ehre sei der russischen, russischen und sowjetischen Flotte! Wie auch immer unsere legendäre Flotte umbenannt wird, sie bleibt die älteste und beste Flotte der Welt!
Fortsetzung folgt.