Вам знадобиться
- - Рахункові палички;
- - прості побутові предмети для рахунку (яблука, цукерки)
- - саморобні навчальні посібники – числові будиночки чи картки.
Інструкція
Постарайтеся пояснити дитині різницю між мита цифрою. Цифра означає числа на листі, а числа є позначенням кількості предметів. Наприклад, якщо у вас є сімнадцять, поясніть, що 17 - це число, кількість, а його складляють цифри - 1 і 7. Заберіть десять яблук, у вас залишиться сім. Поясніть дитині, що кількість яблук стала сімом і це цифра 7. Сім можна розкласти і на інші цифри - 1, 2, 3 і так далі.
Показуйте дитині складчисла на наочних прикладах. Візьміть, наприклад, три цукерки. Попросіть порахувати дитину, скільки у вас є цукерок. Тепер розділіть цукерки – дві покладіть на стіл, а одну тримайте в руках. Запитайте дитину, скільки їх тепер. Відповідь буде такою ж. Поясніть, що дві цукерки з однією і навпаки, одна з двома, складляють три. Тепер покладіть одну цукерку далі від другої, а третю тримайте в руках. Покажіть дитині – ось одна цукерка, ось ще одна та ще. Значить трійка – це повторена тричі одиниця. Закріпіть знання на лічильних паличках.
Намалюйте з дитиною на папері числові будиночки. Ці будиночки – багатоповерхові будинки, на кожному поверсі якого розташовано по дві квартири. Напишіть у трикутнику-даху число від 2 до 18. Поясніть, що на одному поверсі живе стільки мешканців, скільки означає число. Використовуйте лічильні палички, кубики або інші матеріали, щоб допомогти дитині «розселити» мешканців.
Наприклад, нехай господарем буде число 6. Виберіть 6 паличок. На першому поверсі в одній із квартир нехай живе одна людина – відсуньте паличку. Отже, в іншій квартирі – п'ять мешканців. Значить, шість – це п'ять та один. Таким чином, заселяючи числовий будиночок, отримайте пари 1 і 5, 2 і 4, 3 і 3, 4 і 2, 5 і 1 - разом у числовому будиночку п'ять поверхів. Для більшої ефективності розвісьте плакати з такими будиночками у квартирі та періодично запитуйте дитину.
Залучайте дитину до вирішення звичайних побутових завдань. Наприклад, якщо у вашій сім'ї – троє людей, запропонуйте дитині завдання наступного типу. Поставте на стіл одну. Поставте дитині питання, скільки ще тарілок потрібно поставити, якщо всього в сім'ї троє людей. Він повинен відповісти вам, що потрібно поставити ще дві тарілки. Отже, одна та дві тарілки складляють три тарілки. Виготовте картки з складними різних чисел та переглядайте їх з дитиною.
Зверніть увагу
Не займайтеся з дитиною надто довго. Оптимальний час заняття – 10-15 хвилин. А інакше малюк просто втомиться та користі від такого навчання не буде.
Джерела:
- Склад числа до 10 у картинках
- склад числа в картинках
Проблема запам'ятовування складу чисел від 1 до 18 виникає в багатьох першокласників. Насамперед пов'язано це з тим, що запам'ятати треба абстрактну інформацію. Що означає для дитини фраза "7 – це 3 та 4"? Повністю - нічого. Тому вся робота з запам'ятовування та автоматизації знання складу чисел має вестись на наочному прикладі і бути зрозумілою дитині.
Вам знадобиться
- 1. Папір та картон.
- 2. Фломастери.
- 3. Ручка.
Інструкція
Використовуйте у заняттях ігрові моменти. На листах кольорового картону фломастерами намалюйте з дитиною числові. Числовий – це багатоповерховий будинок, на кожному поверсі якого дві. У , що означає дах, напишіть число від 2 до 18. Поясніть дитині, що на одному поверсі може жити стільки мешканців, скільки означає число - хазяїн будиночка. Разом з дитиною, використовуючи лічильні палички, кубики та інший матеріал для "розселіть мешканців по квартирах". Наприклад, господар будиночка – число 5. Візьміть 5 паличок – це мешканці. На першому поверсі в одній мешкає 1 людина, відсуньте 1 паличку. Тоді в іншій квартирі мешкає 4 . Значить 5 - це 1 та ще 4. "Заселяючи" будиночок, отримайте пари 1 і 4, 2 і 3, 3 і 2, 4 і 1. Таким чином, у числовому будиночку, що означає склад числа 5, буде 4 поверхи.
Розважте числові будиночки в квартирі так, щоб дитина бачила їх якнайчастіше. Для запам'ятовування складу чисел закривайте у числовому будиночку правий або лівий стовпчик цифр. Дитина називає сусіда того чи іншого числа. Наприклад, 9 - це 3 та? 6 - має відповісти дитина.
Іноді перевертайте один з будиночків і просіть дитину намалювати будиночок, згадавши склад числа, на листку пам'яті.
Залучайте дитину до вирішення найпростіших побутових завдань.
Нас у сім'ї 5 людей. Я вже поставила на стіл три тарілки. Скільки ще тарілок потрібно поставити?
Правильно, 2. 5 – це 3 та ще 2.
Подібна робота ведеться з усіма.
Зверніть увагу
До складу числа входять однозначні числа. Так, 18 – це 9 та 9. У числовому будиночку всього один поверх.
Корисна порада
Можна виготовити картки з прикладами додавання, що ілюструють склад чисел (9=4+5, 17=9+8 тощо.).
Багато батьків замислюються про те, що варто навчити свого дитинискладати числа перед тим, як він піде до школи. Але треба це зробити зрозуміло, доступно, а головне – щоб дитині було цікаво.
Інструкція
Використовуйте для занять наочний матеріал. Маленьким важко абстрагуватись, тому візьміть для своїх пояснень цукерки, печиво, фрукти, іграшки, олівці тощо. Навчити дитину рахувати та складати в межах десяти нескладно. У дитини завжди при собі дві долоні з 10-ма пальчиками, які допоможуть швидко. Щоб швидко освоїти рахунок на пальцях, дитина повинна потренуватися швидко показувати потрібну кількість пальчиків. Почніть з простих чисел - 1 і 2, 5 і 10, 10 і 9. Допоможіть впоратися з пальцями рук, що погано слухаються. Не поспішайте, нехай дитина рахує не поспішаючи.
Відео на тему
Батьки рідко замислюються над тим, як дитина вчиться рахувати. Найчастіше це відбувається в іграх та різних побутових ситуаціях. Навіть молодший дошкільник швидко засвоює, що мав дві машинки, а тепер йому подарували ще одну, і їх стало три. Звернувши на це увагу, ви дасте своїй дитині перші уроки щодо визначення складу числа. Спеціально цьому вчити старшого дошкільника чи молодшого школяра потрібно у разі, якщо таких ситуацій у житті було недостатньо.
Вам знадобиться
- - Картки на склад числа;
- - багато однакових іграшок та інших дрібних предметів;
- - шашки або гудзики однакової форми, але різного кольору.
Інструкція
На першому занятті використовуйте іграшки чи предмети домашнього вжитку. Це може бути кубики, олівці, ложки. Вигляд та ролі не , предмети повинні бути просто однаковими. Почніть з числа 2. Попросіть покласти на стіл 1 ложку і запитайте, що потрібно зробити, щоб ложок стало. 2. Старший дошкільник зазвичай знає відповідь, більш дитині можна підказати. З яких чисел можна додати число 2? Якщо дитина відразу не зрозуміє, задайте питання, що наводить.
Повторіть завдання з іншими предметами. Дитина повинна зрозуміти, що число 2 у будь-якому випадку складається з двох одиниць, незалежно від того, викладає він на стіл ложки, камінці або кубики.
Коли дитина відповідатиме впевнено, переходьте до вивчення числа 3. Його склад можна у трьох варіантах. Можна викласти 3 ложки по одній, до двох додати одну або одну - дві. Розкладати предмети можна по-різному. Якщо ви уявляєте число 3, що складається з трьох одиниць, то камінці або ложки можна покласти на різній відстані один від одного і навіть один камінчик на інший. Представляючи це число як складаються з пари і одного, два покладіть разом, а один - на деякій відстані.
Використовуйте для занять шашки. Запропонуйте своєму учневі поставити на дошку 4 однакові шашки. А якщо поставити 3 червоні та 1 чорну? Також вийде 4 шашки. І якщо взяти по два різні кольори, то їх все одно буде чотири. Тобто це число можна уявити декількома способами.
Обзавіться картками на склад числа. Їх можна чи зробити. Вони мають кілька типів, і краще, щоб вони були двох видів. Розрізна картка складається із двох половинок. На одній зображено 1 предмет, на іншій - 1, 2, 3 і більше точно таких самих предметів. Половинки можуть бути з'єднані знаком +, але плюс можна зробити і окремо. Другий комплект є набір картинок, на яких зображені ці ж предмети одним безліччю, без будь-якого поділу. Коли дитина добре навчиться зіставляти число та цифру, можна зробити такі самі картки з цифрами. Їх може бути кілька комплектів, щоб представляти кожну кількість у різних варіантах.
Проводьте заняття регулярно. Покажіть дитині картку, де зображено, скажімо, 5 предметів. Запропонуйте підібрати так, щоб на всіх разом теж було стільки ж яблук чи кружечків. Періодично змінюйтесь ролями. Нехай дитина теж дає вам, а ви її старанно виконуйте. Іноді робіть помилки, ваш учень має навчитися контролювати ваші дії.
Аналогічні завдання ведіть і з цифрами. Покажіть, наприклад, число 9 і так само, як у попередньому випадку, запропонуйте знайти кілька варіантів його складу. Поясніть дитині, що чим більше - тим більше можливостей її скласти.
Відео на тему
До школи дитина повинна вже не тільки вміти читати, а й знати. Що таке склад числа? Простіше кажучи, це кілька маленьких чисел, на які можна поділити велику кількість. Наприклад, число 3 складається з чисел 1 і 2. Навчити дитину складу числа досить просто, але якщо дитині ще немає 5 років, краще робити це в ігровій формі.
Вам знадобиться
- - картки з цифрами та зображеннями предметів;
- - предмети: палички, горіхи, цукерки тощо.
Інструкція
Коли малюк добре засвоїть цифри до 10, приступайте до складання та віднімання. Протягом дня ставте дитині запитання: дві кульки та одна синя – скільки всього? Було чотири кубики, якщо один забрати, скільки залишиться? Не будьте нав'язливими, нехай дитина сприймає це як гру. Якщо дитині не цікаво чи складно, відкладіть поки що навчання, цілком можливо, що для нього такі завдання поки що вирішувати рано. Іноді відновлюйте спроби, шукайте те, що йому цікаво. Можливо, він не хоче рахувати кубики, але із задоволенням порахує горобців на дереві або печиво.
Коли малюк засвоїть додавання та віднімання, приступайте до наступного етапу. Запропонуйте розкласти три палички на дві купки. Він швидко зрозуміє, це можна лише двома способами 2+1 чи 1+2. Це і є склад 3. Також у невимушеній формі ставте малюкові питання про склад чисел. Наприклад, як можна розділити 5 горіхів між двома білочками чи чотири між двома хлопцями? Зазвичай, діти швидко вчаться вирішувати такі завдання з прикладу цукерок.
У дитині знадобиться як кількісні поняття числа (наприклад, 5 предметів), а й порядкові, (наприклад, п'ятий за рахунком). Тому, коли він засвоїть усі вищенаведені навички, вчіть його вважати абстрактні числа. Тепер задавайте йому з числами, а не яблуками та кубиками. Одне заняття не повинно тривати довше 15 хвилин, дитина просто не зможе добре концентрувати увагу. Щоб інтерес до навчання, влаштуйте невеликий конкурс: за три правильні відповіді давайте малюкові цукерку чи яблуко. Цілком можливо, що справа піде швидше.
Відео на тему
Дитина дошкільного віку може освоїти основні арифметичні дії. Він схоплює нові знання на льоту, і батькам залишається лише використовувати цю чудову якість дошкільного віку. Додавання і множення зазвичай виявляються малюкам зрозумілішими, ніж віднімання та розподіл. Однак і ці арифметичні премудрості дитина переможе без напруги, якщо використовувати деякі прийоми.
Вам знадобиться
- - Набори однакових предметів;
- - картки із цифрами.
Інструкція
Навчіть рахувати у прямому та зворотному порядку. Для цього не обов'язкові спеціальні заняття, просто не упускайте такої можливості. Вважати можна все, що завгодно: кубики, цукерки, яблука, машини на стоянці, квіти на клумбі. Поясніть учню числа. Це найкраще на наочних прикладах. На газоні сиділо п'ять, деякі з них залізли на дерево. Скільки кішок сидить на дереві, а лишилося під ним? При вирішенні таких наочних побутових завдань засвоює як принцип додавання, а й склад числа. Якщо під деревом залишилося три
Провідна діяльність у дошкільному віці – гра. Саме тому все навчання має відбуватися в ігровій формі.
Склад числа починають навчати у підготовчій до школи групі. Матеріал для дошкільника складний, але ігрові прийоми допоможуть успішно впоратися із завданням.
Приклади ігор та завдань. (Всі ігри наводяться для вивчення складу 5)
1. Гра з кольоровими кружками.
Для гри вам потрібно підготувати двосторонні кольорові кола. Одна сторона червона, друга - синя (наприклад)
Скільки тут всього кіл?
Ви перевертаєте одне коло синьою стороною догори.
Скільки стало кіл?
З'ясовуєте, що кількість не змінилася, але число 5 склали іншим способом 1+4.
Аналогічну роботу проводите доти, доки всі червоні кола виявляться перевернутими.
2. Вирішення "веселих" завдань.
Так називаються завдання – питання у віршованій формі. Перед початком гри потрібно підготувати ті ж кола, якими ми користувалися у першому завданні та зробити добірку завдань.
Наприклад:
Два руді коти на ганку сиділи, (дитина відкладає у бік 2 червоні кола)
Три чорні коти у віконце дивилися. (3 синіх кола)
Ну, і хто ж відповісти готовий,
Скільки тут всього котів?
Дитина перераховує кола, каже відповідь. Якщо у вас вдасться створювати картинки, якими ви зможете ще раз перевірити розв'язання задачі, ви отримаєте додаткову можливість закріпити склад числа.
3. Гра "Хто у будиночку живе?"
Дитині необхідно вписати цифру, яка доповнює цифру першому стовпці до 5.
4. Гра "Вгадай - ка"
У вас коробка із кубиками. Разом з дитиною перераховуєте кількість кубиків (У даному випадку їх 5), потім накриваєте коробку серветкою і виймаєте кілька кубиків з коробки.
Я вийняла 1(2, 3, 4) кубик. Скільки кубиків залишилось у коробці? Як ти здогадався?
- Залишилося 4(3, 2, 1) кубики. 5 це 1+4.
5. Гра "Магазин"
Ви можете продавати все, що вам зручно - книги, чашки, ложки, олівці ... Єдина умова - ціна на товар однакова (у нашому випадку, 5 рублів) і відповідає числу, що вивчається. Дитині потрібно дати набір цифр, так, щоб вона могла складаючи 2 числа отримати потрібне. Якщо ви дасте йому "справжні" дитячі рублі - гра стане привабливішою.
Офіційно дитина під час вступу до школи ні вміти рахувати, читати і писати. Проте більшість хлопців йдуть у перший клас, освоївши ці навички. Допомагаючи дошкільнику зрозуміти методику рахунку в межах 20, батьки полегшують старт навчання. Навчання складу простих чисел відбувається у процесі гри, у різних побутових ситуаціях. Це дозволяє дорослим ненав'язливо та наочно викласти усний рахунок, простимулювати інтерес малюка до пізнання навколишнього світу.
Вміння дошкільника писати та вважати дуже знадобляться йому у першому класіЯк наочно пояснити дошкільнику склад числа?
Для успішного освоєння математики у школі слід постаратися навчити сина чи доньку найпростішому рахунку до вступу до школи. Починати треба з уявлення чисел та його графічного позначення – цифр. Останніх десять – від 0 до 9, і число 10 складається з цифр 1 і 0, які позначають кількість чогось (цукерок, кубиків, яблук).
Вивчити цифровий ряд до 10 туди і назад під час гри та практичних дій можна за кілька вечорів. Щоб малюк відразу засвоїв, як він формується, важливо пояснити, що кожне наступне число відрізняється від попереднього у бік збільшення (за рахунку від 0 до 9) або зменшення (за рахунок у зворотному напрямку). Це навчить його відрізняти порядкові та кількісні числівники (наприклад, четвертий у числовому ряду або чотири предмети).
Захоплююче та ефективне навчання рахунку
Дорогий читачу!
Ця стаття розповідає про типові способи вирішення Ваших питань, але кожен випадок є унікальним! Якщо Ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему – поставте своє питання. Це швидко та безкоштовно!
У компанії з люблячими батьками навчання рахунку та складу числа перетворюється на захоплююче заняття. Для того, щоб малюк зміг засвоїти та наочно оцінити все, що пояснюють старші, знадобляться:
- лічильні палички;
- рахунки (їх можна залучити, граючи у магазин);
- кубики;
- саморобні картки;
- числові будинки;
- іграшки чи цукерки;
- гудзики різного кольору.
Заняття 1: поняття про склад числа
Рахунки допоможуть вивчити усі числа. Можна застосувати їх, граючи в магазин
Розвинути інтерес дитини до математики допоможуть іграшки, дитячий посуд, кубики, інші однакові предмети домашнього вжитку. Вивчення починають із числа 2, попросивши дитину покласти на стіл кубик та уточнивши, що потрібно зробити, щоб їх стало два. Зазвичай 5-6 річний малюк здатний здогадатися, в чому річ. Молодшій за віком дитині можна підказати.
Закріпити вправу слід із застосуванням інших предметів. Дитині важливо запам'ятати, що число 2 у будь-якому випадку включає дві одиниці, незалежно від того, які предмети його складають (2 банки, 2 книжки, 2 шматочки мила і таке інше). Нехай він викладає на стіл по 2 предмети, які йому подобаються (камінці, кубики, ягоди, каштани чи горіхи).
- викласти 3 монети по одній (на різній відстані або «в стовпчик»);
- до двох монет додати одну (дві монети покласти разом, а одну – на відстані);
- до однієї монети додати дві.
Після того як малюк освоїть «трійку» (зрозуміє, що три монети разом, це те саме, що й дві з однієї, попрактикується збирати їх воєдино), можна вивчати цифру 4 в ігровій формі. Тут допоможуть шашки та дошка. Слід запропонувати маленькому учневі покласти на дошку 4 шашки білого кольору, а потім поставити запитання: скільки залишиться шашок, якщо замінити одну білу шашку на чорну? Скільки буде їх всього, якщо збудувати 2 білі та 2 чорні шашки? Дитині важливо розуміти, що число 4 вийде за будь-якого варіанта перестановки.
Вчити правильно склад числа допоможе залучення дошкільника у вирішення побутових завдань. Наприклад, попросити його розкласти вилки для сімейної вечері. Спочатку можна дати йому один прилад і спитати, скільки ще потрібно для сім'ї. Подумавши, дитина зможе дати правильну відповідь. Спільне вивчення карток також дозволить якнайшвидше освоїти склад числа.
Заняття 2: робота з картками
Картки з цифрами можна легко виготовити самостійно
На цьому етапі важливо підключити 2 види карток (куплених чи виготовлених самостійно). Бажано, щоб у першому варіанті вони складалися із двох половинок. З одного боку може бути намальований предмет, але в інший – 2,3,4,5 і більше копій. Половинки може об'єднувати знак "+", або його можна зробити окремо.
Другий варіант карток - це набір картинок, де предмети зображені єдиним безліччю, без поділу. Коли у малюка вдасться зіставляти числа та цифри, можна виготовити третій комплект карток із цифровими зображеннями. Карток має вистачити для того, щоб він зміг уявити одне й те саме число в різних варіантах (наприклад, 5 - це 1 і 4, 2 і 3, 3 і 2, 4 і 1).
Заняття з картками відбуваються у невимушеній формі. Малюку слід показати картку, на якій зображено, наприклад, 6 сніжинок і запропонувати зібрати стільки ж сніжинок із запропонованих картинок. Важливо іноді змінюватись ролями. Шлях дитина дає дорослим завдання, виправляє їхні навмисні помилки, навчається контролювати дії інших людей. Аналогічна робота ведеться із цифровими картками. Дитина має навчитися підбирати кілька варіантів складу запропонованого числа.
Заняття 3: підключення числових будиночків
Числові будиночки можна малювати в зошиті або виготовити їх з кольорового паперу, у віконця будиночка дитина ставитиме необхідні картки з цифрами
Числові будиночки допомагають закріпити навички усного рахунку. Вони представлені у підручниках, але картинки можна намалювати і самостійно. Кожен будинок має дах та кілька квартир, розташованих у 2 ряди. Висота залежить від числа, якого підбираються комбінації. Наприклад, для двійки достатньо 2 поверхів (1+1, 2+0), для трійки – 3 (1+2,2+1,3+0) тощо.
Малювати будиночки можна разом з дитиною, принагідно показуючи, навіщо і як їх заповнювати. У трикутнику на даху записується число від 2 до 10. Дитині пояснюють, що на одному поверсі у двох квартирах мешкає стільки мешканців, скільки вказано на даху (наприклад, 5 мешканців). Нехай в одній із квартир нижнього поверху живе одна людина, тоді за допомогою лічильних паличок малюк визначає, що в другій мешкають 4 мешканці.
Піднімаючись поверхами та заселяючи їх, дитина визначить склад пар (1 та 4, 2 та 3, 3 та 2, 4 та 1). Для закріплення результату можна розвісити листочки з будинками по квартирі, щоб дитина вчилася заповнювати їх олівцем. Коли малюк освоїть склад 10, можна переходити до складнішої програми.
Варіанти числових будиночків, які можна легко роздрукувати чи виготовити самі за аналогією:
Варіант 2:
Освоєння другого десятка чисел
Пояснити дитині у доступній формі отримання чисел більше 10 не завжди просто. Спочатку важливо освоїти усний рахунок до 20, показати малюкові, як пишуться усі вивчені числа. Питання, чому і навіщо 7+4 записується як 11 виникне обов'язково. Важливо пояснити папері, що з зручності великі числа вважають по 10. Додавання 7 і 3 - це десяток, а додати потрібно 4, тобто бракує одиниці. Виходить, що результат становить 7+3 та ще одиницю, тобто 11.
Ще одна наочна вправа можна робити з горіхами, цукерками, деталями конструктора. Слід відрахувати 15 предметів, записати їх кількість цифрою. Потім розкласти їх на 10 та 5 і показати, що десяток у двозначному рахунку записується одиницею, а 5 – число одиниць. Також варто вчинити, відрахувавши 20 предметів і показати, що воно включає 2 десятки, а число 21 – це стільки ж плюс ще одиниця.
Навчання рахунку першокласників
Якщо приступити до навчання дитини в 4-5 років, то вже до школи вона легко оперуватиме двома десятками. Іноді батьки не поспішають, гадаючи, що це обов'язок школи. Незабаром після вступу до першого класу вони виникне питання, як пояснити дитині склад числа. Більшість його однолітків приходять до школи підготовленими, і вчителі орієнтуються на них, тому наздоганяти доведеться у прискореному ритмі.
З першокласником краще займатися за тією самою схемою, що і з дошкільнятком. Потрібно дати йому можливість попрацювати з частинами (доданками) числа. Для цього підійдуть завдання, де відома загальна кількість предметів та кількість одного виду, і потрібно визначити кількість предметів іншого виду. Наприклад, 5 столових приладів, із них 2 вилки, і потрібно знайти ложки.
Якщо розвісити картки по всьому будинку, то можна повторювати хоч цифри, хоч літери у будь-який час та місце
Актуальні для першокласника та числові будиночки, креслення відрізків за клітинами, складання чисел за допомогою лічильних паличок. Можна пограти, запропонувавши малюкові вгадати, скільки цукерок затиснуте в кулаку. Слід зацікавити дитину: «якщо до 2 ірисок, що я тримаю в руці, додати ще 2, то вийде стільки, скільки в мене в руці».
Коли школяреві погано дається рахунок, можна припустити проблеми з пам'яттю, концентрацією уваги, проблеми розвитку. Визначити причину дозволить консультація із психологом, логопедом, учителем, педіатром.
Навчання рахунку - багато в чому творчий процес. Син грає у футбол – рахуйте разом голи, донька годує голубів – рахуйте птахів, порівнюйте, яких і на скільки більше. Якщо малюк любить малювати, можна попросити його зобразити певну кількість м'ячиків, машинок та інших предметів. Якщо ліпити – створити задану кількість фігурок. Принагідно варто ставити «хитрі» питання: «можу я взяти в тебе один олівець, скільки в тебе тепер лишилося?» та інші подібні.
Примушувати дитину рахувати не потрібно, це лише відіб'є полювання до навчання. Кожне заняття має проходити не більше 15 хвилин у спокійній, довірчій атмосфері. Закріплювати їх можна на прогулянках, рахуючи дерева, будинки, транспорт. Додатково слід підключати мультфільми, що навчають рахунку, фото і відео, які широко представлені в інтернеті. Батькам важливо бути послідовними та терплячими. Тільки тоді їхнє чадо навчиться оперувати простими і складними цифрами.
Клінічний та перинатальний психолог, закінчила Московський Інститут перинатальної психології та психології репродуктивної сфери та Волгоградський Державний Медичний Університет зі спеціальності клінічний психолог
Чим краще дитина представляє у своїй голові склад числа і чим швидше і правильніше він може розкласти число на 2 інших, тим легше йому вирішуватиме будь-які рівняння на додавання та віднімання. Тому тема важлива і потрібно опрацювати її з дитиною з усією відповідальністю, щоб вона загинала пальці, рахуючи 6-3, а відразу сказала 3. Для початку познайомте дитину з будиночками на склад числа, заселеними циферками. Завантажити та роздрукувати їх можна на сторінці Будиночки "склад числа" >> Потім знання необхідно закріпити. А найкращий засіб доведення навичок до автоматизму – це математичний тренажер. У нашому тренажері завдання різнопланові. Щоб дитина не втомлювався, ми запропонували на одному аркуші не тільки будиночки, а й приклади на додавання та віднімання за складом числа, на знаходження невідомого доданку, віднімання або зменшення, і розумні завдання. Клацніть по потрібних сторінках і відкривайте їх у повному розмірі, далі можна зберегти картинку собі на комп'ютер і роздрукувати. Під час друку на аркуші а4 можна розрізати один аркуш на 2 і розтягнути завдання на 2 дні, щоб зменшити навантаження на дитину. Після виконання завдання дитина або дорослий зазначає, як вона його оцінює: не дуже добре - хмарка, добре - смайлик, відмінно - сонечко.
Завантажити та роздрукувати тренажер на склад числа від 2 до 10
А тепер вразки. Також розрізаємо на 2 частини і вирішуємо.
Урок з математики в 1 класі на тему: «Склад числа 3».
Завдання уроку:
Правильно писати цифру 3; співвідносити цифру та кількість предметів;
Формування вміння освіти чисел у межах трьох, числового ряду чисел, усних обчислювальних навичок; вміння записувати результат порівняння чисел, використовуючи знаки: ,
Корекція мислення на основі вправ у встановленні логічних зв'язків та закономірностей, корекція зорового, слухового сприйняття на основі вправ у запам'ятовуванні та відтворенні;
Виховання мотивації до навчання.
Хід уроку.
Організаційний момент.
Отже, друзі, увага!
Адже пролунав дзвінок.
Сідайте зручніше,
Почнемо швидше урок.
Відгадайте загадку:У капелюсі з круглими полями
І в штанцях до колін,
Зайнятий різними справами,
Лише вчиться йому ліньки.
Хто він, швидко відгадай-но,
Як звати його?
(Незнайко.)
Сьогодні на урок до нас прийшов Незнайко, а прийшов до нас із завданням, йому в школі задали д\з, а він не може з ним впоратися. Допоможемо йому?
Корекційні вправина розвиток мислення, зорового, слухового сприйняття.
На дошці виставлено десять геометричних фігур: великий червоний квадрат, маленький червоний відрізок, 7 маленьких червоних квадратів, 1 маленький зелений квадрат.
У країні Математика трапилося велике непорозуміння: зібралося кілька постатей разом на сімейне свято і раптом вирішили, що одна фігура зайва.
Подумайте, яка постать могла бути зайвою. (Зайва фігура – великий червоний квадрат.)
Чому ви вирішили, що вона зайва. За якою ознакою ви визначали? (по розміру). Якщо це сім'я маленьких постатей, то зайвий – великий червоний квадрат.
Зайва фігура – відрізок.
Чому ви вирішили, що вона зайва. За якою ознакою ви визначали? (за формою). Якщо це сім'я квадратів, то зайвий – відрізок.
Зайва фігура – маленький зелений квадрат. Чому ви вирішили, що вона зайва. За якою ознакою ви визначали? (За кольором). Правильно, якщо це сім'я червоних постатей, то зайвий – маленький зелений квадрат.
Як ви вважаєте, як можна назвати цю сім'ю так, щоб жодна фігура не була зайвою? (Геометричні фігури.)
Як ви вважаєте, ми впоралися із завданням? Допомогли Незнайці?
Актуалізація пройдених знань, усне розминання.
Давайте порахуємо членів цієї сім'ї.
Яка постать буде початком відліку? (Великий червоний квадрат.) Давайте хором порахуємо геометричні фігури. (Рахунок до 10 і назад)
Які числа ми записуємо цифрами? Поставте цифри.
Вправи у запам'ятовуванні цифр, рахунку предметів. Співвіднесення цифри та безлічі предметів.
Вчитель показує цифрові картки 2,1,3. Учні показують багато предметів.
Вчитель показує безліч предметів. Діти – відповідну цифру.
Вчитель показує безліч предметів. Діти – на один предмет менше, більше.
Повідомлення теми уроку.
А зараз уважно подивіться на дошку.
Скільки вагонів на дошці? 2
Що змінилося? Скільки вагонів стало? 3
Як одержати число 3? до 2+1=3
Отже, якщо я до 2+1, то отримаю якесь число? 3.
З яким числом ми працюватимемо сьогодні на уроці? Яка тема нашого уроку?
Подивіться на дошку.
Що приніс Незнайко? (яблука)
Скільки їх? 3
Якого вони кольору? Якого розміру?
За якими ознаками їх можна розбити на групи? За розміром та за кольором.
Як можна одержати число 3? (1+2) або (2+1)
Скільки кульок? (Три.) На які частини їх можна розбити? За якою ознакою? Придумайте приклади про кульки. (1+1+1=3; 2+1;)
Підсумок:– Як отримати число 3? (Промовляють приклади)
Фізхвилинка:Цікава Варвара
Дивиться вліво, дивиться вправо,
Дивиться вгору і дивиться вниз,
Трохи присіла на карниз,
І з нього впала!
Скільки груш було? 3
Скільки стало? 2
А що сталося? З'їли 1 грушу.
То як же з 3 отримали 2? Як це записати прикладом? 3-1 = 2
Робота у зошитах.
Лист у повітрі числа 3.
Яка цифра написана на верхньому рядку?
Скільки цифр написано?
Скільки відступили клітинок праворуч від написаних цифр?
Скільки потрібно написати замість точок?
Запишіть цифру тричі. Праворуч відступіть 1 клітинку та запишіть ще цифру 3 тричі.
Подивіться на рядок нижче. Які цифри зображені зліва?
Як вважаєте, яка буде наступна цифра? 3
Які цифри написані праворуч? Якої цифри не вистачає? 3 стоятиме вона перед 2.
А тепер устали всі і відпочинемо.
Фізхвилинка:Хомка, хомка, хом'ячок - смугастий бочок,
Хомка рано встає - миє вушка, щічки тре,
Прибирає Хомка хатку і виходить на зарядку.
Раз два три чотири п'ять-
Хомка сильним хоче стати.
Закріплення.
Скільки кіл на першій полиці? (На першій полиці одне червоне коло.)
Запишіть число цифрою 1.
Скільки кіл на другій полиці?
На другій полиці два маленькі сині кола. Запишіть число цифрою 2.
Порівняйте число фігур на першій і другій полицях.
Число одне менше чи більше, ніж число два. Читаю запис зліва направо: один менше двох. Вибираю значок «
Скільки синіх трикутників на 1 полиці?3. Запишіть число цифрою 3.
Скільки червоних трикутників на 2 полиці? 2 . Запишіть число цифрою 2.
Три більше чи менше 2? Який значок поставимо? Більше.
Скільки червоних квадратів на 1 полиці? 1
А на 2 полиці? 3
1 менше чи більше 3? Який знак поставимо.
А тепер усі записи прочитаємо.
Складання та розв'язання задачі за малюнком.
Підсумок уроку.
З якою кількістю ми сьогодні познайомились?
Якою цифрою воно позначається?
