ისწავლეთ რიცხვების შედგენა 3-დან 7-მდე გაკვეთილის შეჯამება „რიცხვის სამის შედგენა

დაგჭირდებათ

• - დათვლის ჩხირები;
• - მარტივი საყოფაცხოვრებო ნივთები დასათვლელად (ვაშლი, კანფეტი)
• - ხელნაკეთი სასწავლო საშუალებები - ნომრების სახლები ან ბარათები.

ინსტრუქციები

შეეცადეთ აუხსნათ თქვენს შვილს შორის განსხვავება მიდა ნომრები. რიცხვი აღნიშნავს ასოში მოცემულ რიცხვებს, რიცხვები კი საგნების რაოდენობას. მაგალითად, თუ გაქვთ ჩვიდმეტი, აუხსენით, რომ 17 არის რიცხვი, რაოდენობა და მისი ნაერთირიცხვები არის 1 და 7. ამოიღეთ ათი ვაშლი, დაგრჩება შვიდი. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ვაშლების რაოდენობა გახდა შვიდი და ეს არის რიცხვი 7. შვიდი ასევე შეიძლება დაიშალოს სხვა რიცხვებად - 1, 2, 3 და ასე შემდეგ.

აჩვენე შენი შვილი ნაერთირიცხვები საილუსტრაციო მაგალითებით. აიღეთ, მაგალითად, სამი კანფეტი. სთხოვეთ თქვენს შვილს დათვალოს რამდენი კანფეტი გაქვთ. ახლა გაყავით კანფეტები - დადეთ ორი მაგიდაზე, ერთი კი ხელში გეჭიროთ. ჰკითხეთ თქვენს შვილს რამდენია ახლა. პასუხი იგივე იქნება. აუხსენით, რომ ორი კანფეტი ერთით და პირიქით, ერთი ორით, ნაერთიარის სამი. ახლა მოათავსეთ ერთი კანფეტი მეორისგან უფრო შორს და მესამე დაიჭირეთ ხელში. აჩვენეთ თქვენს შვილს - აქ არის ერთი კანფეტი, აქ არის მეორე და მეორე. ეს ნიშნავს, რომ სამი არის ერთეული, რომელიც სამჯერ მეორდება. ჩაწერეთ თქვენი ცოდნა ჯოხების დათვლის შესახებ.

დახატეთ ნომრების სახლები თქვენს შვილთან ერთად ქაღალდზე. ეს სახლები მრავალსართულიანი შენობებია, თითოეულ სართულზე ორი ბინაა. სახურავის სამკუთხედში ჩაწერეთ რიცხვი 2-დან 18-მდე. გამოიყენეთ დასათვლელი ჩხირები, კუბურები ან სხვა მასალები, რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს მაცხოვრებლების „დასახლებაში“.

მაგალითად, დაე, ნომერი 6 იყოს ოსტატი, აირჩიეთ 6 ჯოხი. ერთ-ერთ ბინაში პირველ სართულზე იცხოვროს ერთმა ადამიანმა - გადაიტანეთ ჯოხი. შესაბამისად, მეორე ბინაში ხუთი მოიჯარეა. ასე რომ, ექვსი არის ხუთი და ერთი. ამრიგად, ნომრების სახლის დასახლებისას მიიღებთ წყვილებს 1 და 5, 2 და 4, 3 და 3, 4 და 2, 5 და 1 - საერთო ჯამში, ნომრის სახლში ხუთი სართულია. უფრო ეფექტური რომ იყოთ, ასეთი სახლებით დაკიდეთ პლაკატები თქვენს ბინაში და პერიოდულად ჰკითხეთ თქვენს შვილს.

ჩართეთ თქვენი შვილი ჩვეულებრივი საყოფაცხოვრებო ამოცანების გადაჭრაში. მაგალითად, თუ თქვენს ოჯახში სამი ადამიანია, შესთავაზეთ თქვენს შვილს შემდეგი ტიპის პრობლემა. დადეთ ერთი მაგიდაზე. ჰკითხეთ თქვენს შვილს კიდევ რამდენი თეფში უნდა მოათავსოთ, თუ ოჯახში მხოლოდ სამი ადამიანია. მან უნდა გიპასუხოთ, რომ კიდევ ორი ​​ფირფიტა გჭირდებათ. ამიტომ, ერთი და ორი ფირფიტა ნაერთისამი ფირფიტა დაასხით. გააკეთეთ ბარათები ნაერთიისწავლეთ სხვადასხვა რიცხვები და გადახედეთ მათ შვილთან ერთად.

შენიშვნა

არ იმუშაოთ თქვენს შვილთან დიდი ხნის განმავლობაში. გაკვეთილის ოპტიმალური დროა 10-15 წუთი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი უბრალოდ დაიღლება და ასეთი შესწავლა არ მოიტანს სარგებელს.

წყაროები:

• 10-მდე რიცხვების შემადგენლობა სურათებში
• რიცხვების შემადგენლობა სურათებში

1-დან 18-მდე რიცხვების შემადგენლობის დამახსოვრების პრობლემა ბევრ პირველკლასელს უჩნდება. უპირველეს ყოვლისა, ეს გამოწვეულია იმით, რომ თქვენ უნდა გახსოვდეთ აბსტრაქტული ინფორმაცია. რას ნიშნავს ბავშვისთვის ფრაზა "7 არის 3 და 4"? Სრულიად არაფერი. ამიტომ, რიცხვების შემადგენლობის ცოდნის დამახსოვრებასა და ავტომატიზაციაზე ყველა სამუშაო უნდა განხორციელდეს ნათელი მაგალითის გამოყენებით და გასაგები იყოს ბავშვისთვის.

დაგჭირდებათ

• 1. ქაღალდი და მუყაო.
• 2. მარკერები.
• 3. სახელური.

ინსტრუქციები

გამოიყენეთ სათამაშო მომენტები თქვენს კლასებში. ფერადი მუყაოს ფურცლებზე ფლომასტერებით დახაზეთ ნომრები თქვენს შვილთან ერთად. Numerical არის მრავალსართულიანი შენობა თითო სართულზე ორსართულიანი. სახურავის აღმნიშვნელ სივრცეში ჩაწერეთ რიცხვი 2-დან 18-მდე. აუხსენით ბავშვს, რომ ერთ სართულზე იმდენი მცხოვრები შეიძლება იცხოვროს, რამდენიც მიუთითებს რიცხვი - სახლის პატრონი. თქვენს შვილთან ერთად გამოიყენეთ დასათვლელი ჯოხები, კუბურები და სხვა მასალები „მაცხოვრებლების ბინებში ჩასახლებისთვის“. მაგალითად, სახლის მეპატრონე არის ნომერი 5. აიღეთ 5 ჯოხი - ესენი არიან მაცხოვრებლები. პირველ სართულზე 1 ადამიანი ცხოვრობს ერთში, გადაადგილება 1 ჯოხი. შემდეგ 4 სხვა ბინაში ცხოვრობს. ეს ნიშნავს, რომ 5 არის 1 და ასევე 4. სახლის "დასახლებისას" მიიღებთ წყვილებს 1 და 4, 2 და 3, 3 და 2, 4 და 1. ამრიგად, რიცხვით სახლში, რომელიც მიუთითებს 5 რიცხვის შემადგენლობაში, იქნება 4 სართული.

ჩამოკიდეთ ნომრიანი სახლები ბინაში, რათა ბავშვმა ნახოს ისინი რაც შეიძლება ხშირად. რიცხვების შემადგენლობის დასამახსოვრებლად, დახურეთ რიცხვების მარჯვენა ან მარცხენა სვეტი რიცხვების სახლში. ბავშვი ამა თუ იმ ნომრის მეზობელს ასახელებს. მაგალითად, 9 არის 3 და? 6 - ბავშვმა უნდა უპასუხოს.

დროდადრო გადაატრიალეთ ერთ-ერთი სახლი და სთხოვეთ ბავშვს მეხსიერებიდან ფურცელზე დახატოს სახლი, ნომრის შემადგენლობის დამახსოვრებით.

ჩართეთ თქვენი შვილი მარტივი ყოველდღიური პრობლემების გადაჭრაში.

ოჯახში 5 კაცი ვართ. 3 თეფში უკვე დავდე მაგიდაზე. კიდევ რამდენი ფირფიტის დადებაა საჭირო?

მართალია, 2.5 არის 3 და ასევე 2.

მსგავსი სამუშაო ტარდება ყველასთან.

შენიშვნა

ნომერი შეიცავს ერთნიშნა ციფრებს. ასე რომ, 18 არის 9 და 9. ნომრის სახლში მხოლოდ ერთი სართულია.

სასარგებლო რჩევა

შეგიძლიათ გააკეთოთ ბარათები რიცხვების შემადგენლობის ამსახველი შეკრების მაგალითებით (9=4+5, 17=9+8 და ა.შ.).

ბევრი მშობელი ფიქრობს იმაზე, თუ რა ღირს მათი სწავლება ბავშვინომრების დამატება სკოლაში წასვლამდე. მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს ნათლად, ხელმისაწვდომად და რაც მთავარია, ისე, რომ ბავშვს ეს საინტერესო აღმოჩნდეს.

ინსტრუქციები

გამოიყენეთ ვიზუალური მასალა კლასებისთვის. პატარებს უჭირთ საკუთარი თავის აბსტრაქცია, ამიტომ თქვენი ახსნა-განმარტებისთვის წაიღეთ ტკბილეული, ნამცხვრები, ხილი, სათამაშოები, ფანქრები და ა.შ. ასწავლეთ თქვენს შვილს დათვლა და შეკრება ათში არ არის რთული. ბავშვს ყოველთვის თან აქვს ორი ხელი 10 თითით, რაც სწრაფად დაეხმარება. იმისათვის, რომ სწრაფად დაეუფლოს თითებზე დათვლას, ბავშვმა უნდა ივარჯიშოს თითების საჭირო რაოდენობის სწრაფად ჩვენებაზე. დაიწყეთ მარტივი რიცხვებით - 1 და 2, 5 და 10, 10 და 9. დაეხმარეთ გაუმკლავდეს რთულ თითებს. გამოიჩინეთ დრო, მიეცით ბავშვს ნელა დათვლა.

ვიდეო თემაზე

მშობლები იშვიათად ფიქრობენ იმაზე, თუ როგორ სწავლობს მათი შვილი თვლას. ყველაზე ხშირად ეს ხდება თამაშებში და სხვადასხვა ყოველდღიურ სიტუაციებში. უმცროსი სკოლამდელი აღსაზრდელიც კი სწრაფად გაიგებს, რომ მას ორი მანქანა ჰყავდა და ახლა კიდევ ერთი აჩუქეს და სამი მათგანია. ამაზე ყურადღების მიქცევით ბავშვს პირველ გაკვეთილებს ჩაუტარებთ შემადგენლობის განსაზღვრაში ნომრები. ეს განსაკუთრებით უნდა ასწავლონ უფროს სკოლამდელ ან უმცროსი სკოლის მოსწავლეს, თუ მათ ცხოვრებაში არ იყო საკმარისი მსგავსი სიტუაციები.

დაგჭირდებათ

• - ბარათები რიცხვის შემადგენლობისთვის;
• - ბევრი იდენტური სათამაშო და სხვა წვრილმანი;
• - იგივე ფორმის ქვები ან ღილაკები, მაგრამ განსხვავებული ფერები.

ინსტრუქციები

პირველი გაკვეთილის დროს გამოიყენეთ სათამაშოები ან საყოფაცხოვრებო ნივთები. ეს შეიძლება იყოს კუბურები, ფანქრები, კოვზები. გარეგნობა და როლები არ არის, ნივთები უბრალოდ ერთნაირი უნდა იყოს. Ით დაწყება ნომრები 2. სთხოვეთ, დადოთ 1 კოვზი მაგიდაზე და ჰკითხეთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ უფროსმა სკოლამდელმა ბავშვმა იცოდეს პასუხი. რა რიცხვებიდან შეგიძლიათ დაამატოთ ნომერი 2? თუ ბავშვს მაშინვე არ ესმის, დაუსვით წამყვანი შეკითხვა.

გაიმეორეთ დავალება სხვა ნივთებით. ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ ნომერი 2 ნებისმიერ შემთხვევაში შედგება ორი ერთეულისგან, იმისდა მიუხედავად, მაგიდაზე ათავსებს კოვზებს, კენჭებს თუ კუბებს.

როცა ბავშვი თავდაჯერებულ პასუხს დაიწყებს, გადადით სწავლაზე ნომრები 3. მისი შემადგენლობა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სამი ვერსიით. შეგიძლიათ დადოთ 3 კოვზი თითო-თითო, დაუმატოთ ერთიდან ორამდე, ან ორიდან ერთზე. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ ობიექტები სხვადასხვა გზით. თუ წარმოგიდგენიათ რიცხვი 3, როგორც სამი ერთეულისგან შემდგარი, მაშინ კენჭები ან კოვზები შეიძლება განთავსდეს ერთმანეთისგან სხვადასხვა მანძილზე და თუნდაც ერთი კენჭი მეორის თავზე. იგივე რიცხვის წარმოდგენა, როგორც წყვილისა და ერთისგან შემდგარი, აკრიფეთ ორი ერთად და ერთი გარკვეულ მანძილზე.

გამოიყენეთ ქვები პრაქტიკისთვის. მოიწვიე შენი მოსწავლე დაფაზე მოათავსოს 4 იდენტური ქვა. რა მოხდება, თუ ფსონს დადებ 3 წითელ და 1 შავზე? თქვენ ასევე მიიღებთ 4 ქამს. და თუ აიღებთ ორ სხვადასხვა ფერს, ისევ ოთხი იქნება. ანუ, ეს რიცხვი შეიძლება რამდენიმე გზით იყოს წარმოდგენილი.

მიიღეთ კომპოზიციის ბარათები ნომრები. მათი დამზადება შესაძლებელია. არსებობს რამდენიმე ტიპი და უკეთესია, თუ ისინი ორი ტიპისაა. მოჭრილი ბარათი შედგება ორი ნახევრისგან. ერთი ასახავს 1 ობიექტს, მეორე - 1, 2, 3 ან მეტი ზუსტად იგივე ობიექტს. ნახევრების დაკავშირება შესაძლებელია "+" ნიშნით, მაგრამ "პლუს" ნიშანი ასევე შეიძლება ცალკე გაკეთდეს. მეორე ნაკრები არის სურათების ნაკრები, რომელიც ასახავს ერთსა და იმავე ობიექტებს ერთ ნაკრებში, ყოველგვარი დაყოფის გარეშე. როდესაც ბავშვი კარგად ისწავლის რიცხვებისა და რიცხვების შედარებას, შეგიძლიათ იგივე ბარათები გააკეთოთ ციფრებით. შეიძლება არსებობდეს მათი რამდენიმე ნაკრები, რომლებიც წარმოადგენენ თითოეულ რიცხვს სხვადასხვა გზით.

რეგულარულად გაიარეთ გაკვეთილები. აჩვენეთ თქვენს შვილს ბარათი, რომელიც აჩვენებს, ვთქვათ, 5 საგანს. შესთავაზეთ არჩევანი ისე, რომ ყველას ერთად ჰქონდეს ვაშლების ან წრეების ერთნაირი რაოდენობა. პერიოდულად შეცვალეთ როლები. დაე, ბავშვმაც მოგცეთ და თქვენ გულმოდგინედ ასრულებთ. დაუშვით შეცდომები ხანდახან, თქვენმა მოსწავლემ უნდა ისწავლოს თქვენი ქმედებების კონტროლი.

შეასრულეთ მსგავსი დავალებები რიცხვებით. აჩვენეთ, მაგალითად, ნომერი 9 და, ისევე, როგორც წინა შემთხვევაში, შესთავაზეთ იპოვოთ მისი შემადგენლობის რამდენიმე ვარიანტი. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ რაც უფრო დიდია რიცხვი, მით მეტია მისი შექმნის შესაძლებლობა.

ვიდეო თემაზე

სკოლამდე ბავშვმა არამარტო კითხვა უნდა იცოდეს, არამედ უნდა იცოდეს. როგორია რიცხვის შემადგენლობა? მარტივად რომ ვთქვათ, ეს არის რამდენიმე მცირე რიცხვი, რომლებიც შეიძლება დაიყოს დიდ რიცხვად. მაგალითად, რიცხვი 3 შედგება 1 და 2 ნომრებისაგან. ბავშვს რიცხვის შედგენის სწავლება საკმაოდ მარტივია, მაგრამ თუ ბავშვი ჯერ კიდევ 5 წლის არ არის, ჯობია ამის გაკეთება თამაშურად.

დაგჭირდებათ

• - ბარათები ნომრებითა და ობიექტების გამოსახულებით;
• - ნივთები: ჩხირები, თხილი, კანფეტები და ა.შ.

ინსტრუქციები

როდესაც ბავშვს კარგად ესმის 10-მდე რიცხვები, დაიწყეთ შეკრება და გამოკლება. დღის განმავლობაში დაუსვით თქვენს შვილს კითხვები: ორი ბურთი და ერთი ლურჯი - სულ რამდენი? ოთხი კუბი იყო, ერთი რომ წაიღო, რამდენი დარჩება? ნუ იქნებით ინტრუზიული, მიეცით საშუალება ბავშვს აღიქვას ეს როგორც თამაში. თუ ბავშვს არ აინტერესებს ან უჭირს, ამ დროისთვის გადადეთ სწავლა, სავსებით შესაძლებელია, რომ მისთვის ასეთი პრობლემების გადაჭრა ნაადრევია. დროდადრო განაახლეთ თქვენი მცდელობები, მოძებნეთ ის, რაც მისთვის საინტერესოა. შესაძლოა, მას არ უნდა კუბურების დათვლა, მაგრამ სიამოვნებით დათვლის ბეღურებს ხეზე ან ფუნთუშებზე.

როდესაც ბავშვი დაეუფლება შეკრებას და გამოკლებას, გადადით შემდეგ ეტაპზე. შესთავაზეთ დაალაგოთ სამი ჯოხი ორ გროვად. ის სწრაფად მიხვდება, რომ ეს შესაძლებელია მხოლოდ ორი გზით: 2+1 ან 1+2. ეს არის კომპოზიცია 3. ასევე, მშვიდად დაუსვით თქვენს შვილს კითხვები რიცხვების შედგენის შესახებ. მაგალითად, როგორ შეგიძლიათ გაყოთ 5 კაკალი ორ ციყვს შორის ან ოთხი ორ ბიჭს შორის? როგორც წესი, ბავშვები ძალიან სწრაფად სწავლობენ ასეთი პრობლემების გადაჭრას კანფეტის მაგალითის გამოყენებით.

ბავშვს დასჭირდება არა მხოლოდ რიცხვის რაოდენობრივი ცნებები (მაგალითად, 5 ობიექტი), არამედ რიგითი ცნებები (მაგალითად, ზედიზედ მეხუთე). ამიტომ, როცა ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ უნარს დაეუფლება, ასწავლეთ აბსტრაქტული რიცხვების დათვლა. ახლა ჰკითხეთ მას ციფრებით და არა ვაშლებით და კუბებით. ერთი გაკვეთილი არ უნდა გაგრძელდეს 15 წუთზე მეტხანს, ბავშვი უბრალოდ ვერ შეძლებს კარგად კონცენტრირებას. სწავლა უფრო საინტერესო რომ გახადოთ, მოაწყეთ პატარა კონკურსი: სამი სწორი პასუხისთვის მიეცით თქვენს შვილს ტკბილეული ან ვაშლი. სავსებით შესაძლებელია, რომ საქმე უფრო სწრაფად წავიდეს.

ვიდეო თემაზე

სკოლამდელი ასაკის ბავშვს შეუძლია ადვილად აითვისოს ძირითადი არითმეტიკული მოქმედებები. ის ახალ ცოდნას ატარებს და მშობლებს მხოლოდ სკოლამდელი ასაკის ამ შესანიშნავი თვისების გამოყენება შეუძლიათ. შეკრება და გამრავლება ბავშვებისთვის ჩვეულებრივ უფრო ადვილი გასაგებია, ვიდრე გამოკლება და გაყოფა. თუმცა, ბავშვი გადალახავს ამ არითმეტიკულ სირთულეებს სტრესის გარეშე, თუ თქვენ გამოიყენებთ ზოგიერთ ტექნიკას.

დაგჭირდებათ

• - იდენტური ნივთების ნაკრები;
• - ბარათები ნომრებით.

ინსტრუქციები

ისწავლეთ წინ და უკან დათვლა. ამისათვის თქვენ არ გჭირდებათ სპეციალური გაკვეთილები, უბრალოდ არ გამოტოვოთ ეს შესაძლებლობა. თქვენ შეგიძლიათ დათვალოთ ყველაფერი: კუბურები, ტკბილეული, ვაშლი, მანქანები სადგომზე, ყვავილები ყვავილების საწოლში. აუხსენით რიცხვები თქვენს მოსწავლეს. ეს საუკეთესოდ კეთდება ნათელი მაგალითებით. ხუთი იჯდა გაზონზე, ზოგი ხეზე ავიდა. რამდენი კატა ზის ხეზე და რამდენი დარჩა მის ქვეშ? ასეთი ვიზუალური ყოველდღიური პრობლემების გადაჭრისას ის სწავლობს არა მხოლოდ შეკრების პრინციპს, არამედ რიცხვების შედგენილობასაც. თუ ხის ქვეშ სამი დარჩა

სკოლამდელ ასაკში წამყვანი საქმიანობაა თამაში. ამიტომ ყველა ვარჯიში უნდა ჩატარდეს სათამაშო გზით.

რიცხვების შედგენის სწავლება იწყება სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში. სკოლამდელი აღზრდისთვის მასალა რთულია, მაგრამ თამაშის ტექნიკა დაგეხმარებათ წარმატებით გაუმკლავდეთ ამოცანას.

თამაშებისა და დავალებების მაგალითები. (ყველა თამაში მოცემულია 5 ნომრის შემადგენლობის შესასწავლად)

1. თამაში ფერადი წრეებით.

სათამაშოდ, თქვენ უნდა მოამზადოთ ორმხრივი ფერადი წრეები. ერთი მხარე წითელია, მეორე კი ლურჯი (მაგალითად)

რამდენი წრეა სულ?

თქვენ გადაატრიალეთ ერთი წრე, ლურჯი მხარე ზემოთ.

რამდენი წრეა?

თქვენ გაიგებთ, რომ რაოდენობა არ შეცვლილა, მაგრამ რიცხვი 5 სხვაგვარად შედგენილია 1 + 4-ით.

განახორციელეთ მსგავსი სამუშაო მანამ, სანამ ყველა წითელი წრე თავდაყირა არ დადგება.

2. „სახალისო“ პრობლემების გადაჭრა.

ასე ჰქვია ამოცანები - კითხვები პოეტური ფორმით. თამაშის დაწყებამდე თქვენ უნდა მოამზადოთ იგივე წრეები, რომლებიც გამოვიყენეთ პირველ ამოცანაში და გააკეთოთ პრობლემების შერჩევა.

Მაგალითად:

ვერანდაზე ორი წითელი კატა იჯდა (ბავშვი 2 წითელ წრეს განზე დებს)
ფანჯრიდან სამი შავი კატა იყურებოდა. (3 ლურჯი წრე)
აბა, ვინ არის მზად უპასუხოს,
სულ რამდენი კატაა?

ბავშვი ითვლის წრეებს და ამბობს პასუხს. თუ თქვენ მოახერხებთ სურათების შექმნას, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ პრობლემის გადაწყვეტის ხელახლა შესამოწმებლად, თქვენ მიიღებთ დამატებით შესაძლებლობას, გააერთიანოთ ნომრის შემადგენლობა.

3. თამაში "ვინ ცხოვრობს სახლში?"

ბავშვმა უნდა შეიყვანოს რიცხვი, რომელიც ავსებს პირველ სვეტის რიცხვს 5-მდე.

4. თამაში "გამოიცანი - კა"

თქვენ გაქვთ კუბურების ყუთი. შვილთან ერთად დათვალეთ კუბების რაოდენობა (ამ შემთხვევაში არის 5), შემდეგ დააფარეთ ყუთს ხელსახოცი და ამოიღეთ გარკვეული რაოდენობის კუბურები ყუთიდან.

ამოვიღე 1(2, 3, 4) კუბი. რამდენი კუბი დარჩა ყუთში? Როგორ გამოიცანი?
- დარჩა 4(3, 2, 1) კუბიკი. 5 არის 1 +4.

5. თამაში "მაღაზია"

შეგიძლიათ გაყიდოთ ის, რაც თქვენთვის მოსახერხებელია - წიგნები, ჭიქები, კოვზები, ფანქრები... ერთადერთი პირობაა, რომ პროდუქტის ფასი იგივე იყოს (ჩვენს შემთხვევაში 5 მანეთი) და შეესაბამებოდეს შესასწავლ რაოდენობას. ბავშვს უნდა მიეცეს ნომრების ნაკრები, რათა მან დაამატოს 2 ნომერი სასურველის მისაღებად. თუ მას "ნამდვილ" ბავშვთა რუბლებს აძლევთ, თამაში უფრო მიმზიდველი გახდება.

ოფიციალურად, სკოლაში შესვლისას ბავშვს არ მოეთხოვება დათვლა, კითხვა და წერა. თუმცა, ბავშვების უმეტესობა პირველ კლასში შედის ამ უნარების ათვისებით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვს 20-ში დათვლის მეთოდის გაგებაში ეხმარება, მშობლები მას სწავლის დაწყებას უადვილებენ. მარტივი რიცხვების შედგენის სწავლა ხდება თამაშის დროს, სხვადასხვა ყოველდღიურ სიტუაციებში. ეს საშუალებას აძლევს უფროსებს შეუმჩნევლად და მკაფიოდ ასწავლონ ზეპირი არითმეტიკა და გააღვივონ ბავშვის ინტერესი ირგვლივ სამყაროს შესწავლისადმი.

სკოლამდელი აღზრდის უნარი პირველ კლასში ძალიან გამოადგება.

როგორ ნათლად ავუხსნათ სკოლამდელ ბავშვებს რიცხვის შემადგენლობა?

სკოლაში მათემატიკის წარმატებით დასაუფლებლად, სკოლაში შესვლამდე უნდა ეცადოთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს უმარტივესი არითმეტიკა ასწავლოთ. თქვენ უნდა დაიწყოთ რიცხვების წარმოდგენით და მათი გრაფიკული აღნიშვნით - რიცხვებით. ამ უკანასკნელთაგან მხოლოდ ათია - 0-დან 9-მდე, ხოლო რიცხვი 10 შედგება 1 და 0 რიცხვებისგან, რომლებიც მიუთითებს რაღაცის რაოდენობაზე (კანფეტები, კუბურები, ვაშლი).

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ რიცხვების სერია 10-მდე წინ და უკან თამაშებისა და პრაქტიკული აქტივობების საშუალებით რამდენიმე საღამოს. იმისათვის, რომ ბავშვმა დაუყოვნებლივ გაიგოს, თუ როგორ იქმნება იგი, მნიშვნელოვანია ავუხსნათ, რომ ყოველი მომდევნო რიცხვი განსხვავდება წინადან გაზრდის (0-დან 9-მდე დათვლისას) ან შემცირების (საპირისპირო მიმართულებით დათვლისას) მიმართულებით. . ეს ასწავლის მას განასხვავოს რიგითი და კარდინალური რიცხვები (მაგალითად, მეოთხე რიცხვთა წრფეში ან ოთხი ობიექტი).

სახალისო და ეფექტური სწავლა დათვლა

ძვირფასო მკითხველო!

ეს სტატია საუბრობს თქვენი პრობლემების გადაჭრის ტიპურ გზებზე, მაგრამ თითოეული შემთხვევა უნიკალურია! თუ გსურთ იცოდეთ როგორ მოაგვაროთ თქვენი კონკრეტული პრობლემა, დასვით თქვენი შეკითხვა. ეს არის სწრაფი და უფასო!

მოსიყვარულე მშობლების გარემოცვაში რიცხვების დათვლასა და ჩამოყალიბების სწავლა საინტერესო აქტივობად იქცევა. იმისათვის, რომ ბავშვმა შეძლოს აითვისოს და ნათლად შეაფასოს ყველაფერი, რასაც უფროსები ხსნიან, დაგჭირდებათ:

• დამთვლელი ჩხირები;
• ქულები (მათი მოზიდვა შესაძლებელია მაღაზიის თამაშით);
• კუბურები;
• ხელნაკეთი ბარათები;
• ნომერი სახლები;
• სათამაშოები ან ტკბილეული;
• სხვადასხვა ფერის ღილაკები.

გაკვეთილი 1: რიცხვის შედგენის ცნება

აბაკუსი დაგეხმარებათ გაიგოთ ყველა რიცხვი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი მაღაზიაში თამაშის დროს

სათამაშოები, საბავშვო კერძები, კუბურები და სხვა იდენტური საყოფაცხოვრებო ნივთები ხელს შეუწყობს ბავშვის ინტერესის განვითარებას მათემატიკის მიმართ. შესწავლა იწყება 2 ნომრით, სთხოვს ბავშვს დადოს კუბი მაგიდაზე და დააკონკრეტა რა უნდა გაკეთდეს ორი მათგანის შესაქმნელად. როგორც წესი, 5-6 წლის ბავშვს შეუძლია გამოიცნოს რა ხდება. უმცროს ბავშვს შეიძლება მიეცეს მინიშნება.

სავარჯიშო უნდა გაძლიერდეს სხვა ობიექტების გამოყენებით. მნიშვნელოვანია, ბავშვმა ახსოვდეს, რომ ნომერი 2 ნებისმიერ შემთხვევაში მოიცავს ორ ერთეულს, მიუხედავად იმისა, თუ რა ნივთებისგან შედგება (2 ქილა, 2 წიგნი, 2 ცალი საპონი და ა.შ.). ნება მიეცით მაგიდაზე მოათავსოს 2 ნივთი, რომელიც მას მოსწონს (კენჭი, კუბურები, კენკრა, წაბლი ან თხილი).

• დაალაგეთ 3 მონეტა ერთდროულად (სხვადასხვა დისტანციებზე ან "სვეტაში");
• დაუმატეთ ერთიდან ორ მონეტა (ორი მონეტა ერთად დააყენეთ და ერთი შორს);
• დაამატეთ ორი ერთ მონეტას.

მას შემდეგ, რაც ბავშვი აითვისებს "სამს" (გაიგებს, რომ სამი მონეტა ერთად იგივეა, რაც ორი მონეტა ერთთან და ივარჯიშებს მათ შეკრებაში), შეგიძლიათ ასწავლოთ რიცხვი 4 სათამაშო გზით. ქვები და დაფა დაგვეხმარება აქ. თქვენ უნდა მოიწვიოთ პატარა მოსწავლე, რომ დაფაზე მოათავსოთ 4 თეთრი ქვა, შემდეგ კი დაუსვათ კითხვა: რამდენი ქვა დარჩება, თუ ერთ თეთრ ქვას შეცვლით შავით? სულ რამდენი იქნება, თუ 2 თეთრ და 2 შავ ქამს მოაწყობთ? მნიშვნელოვანია ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ რიცხვი 4 მიიღება ნებისმიერი გადალაგებით.

სკოლამდელი აღზრდის ჩართვა ყოველდღიური პრობლემების გადაჭრაში დაგეხმარებათ ასწავლოთ რიცხვების სწორი შემადგენლობა. მაგალითად, სთხოვეთ მას ოჯახური ვახშმის ჩანგლები მოაწყოს. პირველ რიგში, შეგიძლიათ მისცეს მას ერთი მოწყობილობა და ჰკითხოთ, კიდევ რამდენი სჭირდება მას ოჯახისთვის. დაფიქრების შემდეგ ბავშვი შეძლებს სწორი პასუხის გაცემას. ბარათების ერთად შესწავლა ასევე საშუალებას მოგცემთ სწრაფად აითვისოთ რიცხვის შემადგენლობა.

გაკვეთილი 2: ბარათებთან მუშაობა

თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გააკეთოთ ბარათები ნომრებით

ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია 2 ტიპის ბარათის (დამოუკიდებლად შეძენილი ან დამზადებული) დაკავშირება. სასურველია, რომ პირველ ვერსიაში ისინი შედგებოდეს ორი ნახევრისგან. ობიექტის დახატვა შესაძლებელია ერთ მხარეს, ხოლო 2,3,4,5 ან მეტი ასლი მეორე მხარეს. ნახევრები შეიძლება გაერთიანდეს "+" ნიშნით, ან ეს შეიძლება გაკეთდეს ცალკე.

ბარათების მეორე ვერსია არის სურათების ნაკრები, სადაც ობიექტები გამოსახულია როგორც ერთიანი ნაკრები, გაყოფის გარეშე. როდესაც თქვენს შვილს შეუძლია ნომრებისა და რიცხვების შეხამება, შეგიძლიათ გააკეთოთ ბარათების მესამე ნაკრები ციფრული სურათებით. უნდა იყოს საკმარისი ბარათები, რათა მან წარმოიდგინოს ერთი და იგივე რიცხვი სხვადასხვა ვერსიაში (მაგალითად, 5 არის 1 და 4, 2 და 3, 3 და 2, 4 და 1).

ბარათებით გაკვეთილები ტარდება მშვიდად. ბავშვს უნდა აჩვენონ ბარათი, რომელშიც ჩანს, მაგალითად, 6 ფიფქი და სთხოვონ შეაგროვოს იგივე რაოდენობის ფიფქები შემოთავაზებული სურათებიდან. ხანდახან მნიშვნელოვანია როლების შეცვლა. ბავშვი უფროსებს აძლევს დავალებებს, ასწორებს მათ მიზანმიმართულ შეცდომებს და სწავლობს სხვა ადამიანების ქმედებების კონტროლს. მსგავსი სამუშაოები მიმდინარეობს ციფრულ ბარათებთან დაკავშირებით. ბავშვმა უნდა ისწავლოს შემოთავაზებული ნომრის შემადგენლობის რამდენიმე ვარიანტის შერჩევა.

გაკვეთილი 3: ნომრების დამაკავშირებელი სახლები

ნომრიანი სახლები შეიძლება დახატოს რვეულში ან გააკეთო ფერადი ქაღალდისგან, ბავშვი სახლის ფანჯრებში დადებს ნომრებით საჭირო ბარათებს

რიცხვების სახლები ხელს უწყობს გონებრივი დათვლის უნარების გაძლიერებას. ისინი წარმოდგენილია სახელმძღვანელოებში, მაგრამ თქვენ თავად შეგიძლიათ დახატოთ ნახატები. თითოეულ სახლს აქვს სახურავი და რამდენიმე ბინა მდებარეობს 2 რიგში. სიმაღლე დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა რიცხვზეა შერჩეული კომბინაციები. მაგალითად, ორადგილისთვის საკმარისია 2 სართული (1+1, 2+0), სამადგილისთვის 3 (1+2.2+1.3+0) და ა.შ.

თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ სახლები თქვენს შვილთან ერთად, აჩვენოთ, რატომ და როგორ უნდა შეავსოთ ისინი. სახურავზე სამკუთხედად წერია რიცხვი 2-დან 10-მდე. ბავშვს ეხსნება, რომ იმავე სართულზე ორ ბინაში ცხოვრობს იმდენი მცხოვრები, რამდენიც მითითებულია სახურავზე (მაგალითად, 5 მცხოვრები). ნება მიეცით ერთმა ადამიანმა იცხოვროს ყველაზე დაბალი სართულის ერთ-ერთ ბინაში, შემდეგ დათვლის ჯოხებით ბავშვი ადგენს, რომ მეორეში 4 მცხოვრებია.

როდესაც ბავშვი ადის იატაკზე და ასახლებს მათ, ის განსაზღვრავს წყვილების შემადგენლობას (1 და 4, 2 და 3, 3 და 2, 4 და 1). შედეგის გასამყარებლად, შეგიძლიათ დაკიდოთ სახლების ფურცლები ბინის გარშემო, რათა ბავშვმა ისწავლოს მათი ფანქრით შევსება. როდესაც ბავშვი დაეუფლება კომპოზიციას 10, შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო რთულ პროგრამაზე.

ნომრების სახლების ვარიანტები, რომლებიც ადვილად შეიძლება დაიბეჭდოს ან დამზადდეს ანალოგიით:

ვარიანტი 2:

მეორე ათი რიცხვის დაუფლება

ბავშვს ხელმისაწვდომი ფორმით ახსნა, თუ როგორ უნდა მიიღოს 10-ზე მეტი რიცხვები, ყოველთვის ადვილი არ არის. პირველ რიგში, მნიშვნელოვანია დაეუფლონ გონებრივ დათვლას 20-მდე, რათა აჩვენოთ თქვენს შვილს როგორ დაწეროს ყველა ის რიცხვი, რაც მან ისწავლა. კითხვა რატომ და რატომ იწერება 7+4 როგორც 11, აუცილებლად გაჩნდება. მნიშვნელოვანია ქაღალდზე ავხსნათ, რომ მოხერხებულობისთვის დიდი რიცხვები ითვლება 10-ით. 7-ისა და 3-ის დამატება არის ათი, მაგრამ თქვენ უნდა დაამატოთ 4, ანუ ერთი აკლია. გამოდის, რომ შედეგი არის 7 + 3 და კიდევ ერთი, ანუ 11.

კიდევ ერთი ვიზუალური ვარჯიში შეიძლება შესრულდეს თხილით, კანფეტებით და სამშენებლო ნაკრების ნაწილებით. უნდა დათვალოთ 15 ელემენტი და ჩაწეროთ მათი რიცხვი რიცხვებში. შემდეგ დაშალე ისინი 10-ად და 5-ად და აჩვენე, რომ ორნიშნა რიცხვში ათი იწერება როგორც ერთი, ხოლო 5 არის ერთების რიცხვი. ასევე ღირს 20 ობიექტის დათვლა და იმის ჩვენება, რომ იგი მოიცავს 2 ათეულს და რიცხვი 21 არის იგივე, პლუს ერთი.

პირველკლასელებისთვის რიცხვების სწავლება

თუ ბავშვის სწავლებას დაიწყებთ 4-5 წლის ასაკში, მაშინ სკოლაში მისვლისას ის ადვილად შეძლებს ორ ათეულით მუშაობას. ზოგჯერ მშობლები არ ჩქარობენ, მიაჩნიათ, რომ ეს სკოლის პასუხისმგებლობაა. პირველ კლასში შესვლისთანავე მათ გაუჩნდებათ კითხვა, როგორ აუხსნან შვილს რიცხვის შემადგენლობა. მისი თანატოლების უმეტესობა სკოლაში მომზადებული მოდის და მასწავლებლები მათზე აკეთებენ აქცენტს, ამიტომ მას დაჩქარებული ტემპით მოუწევს დაეწიოს.

პირველკლასელთან ჯობია ისე იმუშაო, როგორც სკოლამდელთან. თქვენ უნდა მისცეთ მას ნომრის ნაწილებთან (ბრძანებებთან) მუშაობის შესაძლებლობა. ამ მიზნით, პრობლემები შესაფერისია იქ, სადაც ცნობილია ობიექტების საერთო რაოდენობა და ერთი ტიპის რაოდენობა, და საჭიროა სხვა ტიპის ობიექტების რაოდენობის განსაზღვრა. მაგალითად, 5 დანაჩანგალი, მათგან 2 ჩანგალია და თქვენ უნდა იპოვოთ კოვზები.

თუ მთელ სახლში დაკიდებთ ბარათებს, შეგიძლიათ გაიმეოროთ ციფრები ან ასოები ნებისმიერ დროსა და ადგილას.

პირველკლასელებისთვის ასევე აქტუალურია რიცხვების სახლები, უჯრედებში სეგმენტების დახატვა და დათვლის ჯოხებით რიცხვების შედგენა. შეგიძლიათ ითამაშოთ იმით, რომ სთხოვოთ თქვენს შვილს გამოიცნოს რამდენი კანფეტი აქვს მოჭედილი მუშტში. თქვენ უნდა დააინტრიგოთ ბავშვი: „თუ დაამატებთ კიდევ 2 ტოფის, რომელიც ხელში მეჭირა, იმდენს მიიღებთ, რამდენიც ხელში მაქვს“.

როდესაც მოსწავლე ცუდად ითვლის, შეიძლება ვივარაუდოთ პრობლემები მეხსიერებასთან, კონცენტრაციასთან და განვითარების პრობლემებთან. ფსიქოლოგის, ლოგოპედის, მასწავლებლის ან პედიატრის კონსულტაცია საშუალებას მოგცემთ დაადგინოთ მიზეზი.

დათვლის სწავლა ძირითადად შემოქმედებითი პროცესია. ვაჟი ფეხბურთს თამაშობს - ერთად დათვალეთ გოლები, ქალიშვილი მტრედებს კვებავს - დათვალეთ ჩიტები, შეადარე რომელი და კიდევ რამდენი. თუ თქვენს შვილს უყვარს ხატვა, შეგიძლიათ სთხოვოთ დახატოს გარკვეული რაოდენობის ბურთები, მანქანები და სხვა საგნები. თუ ძერწავთ, შექმენით ფიგურების მოცემული რაოდენობა. გზაში, ღირს "რთული" კითხვების დასმა: "შემიძლია აიღო შენგან ერთი ფანქარი, რამდენი დაგრჩა ახლა?" და სხვა მსგავსი.

არ არის საჭირო თქვენი შვილის დათვლა აიძულოთ, ეს მხოლოდ ხელს შეუშლის მას სწავლაში. ყოველი გაკვეთილი უნდა გაგრძელდეს არაუმეტეს 15 წუთისა მშვიდ, სანდო ატმოსფეროში. მათი დამაგრება შეგიძლიათ სასეირნოდ, ხეების, სახლების და მანქანების დათვლაზე. გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეიტანოთ საგანმანათლებლო მულტფილმები, ფოტოები და ვიდეო, რომლებიც ფართოდ არის ხელმისაწვდომი ინტერნეტში. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლები იყვნენ თანმიმდევრული და მომთმენი. მხოლოდ ამის შემდეგ ისწავლის მათი შვილი მარტივ და რთულ რიცხვებთან მუშაობას.

კლინიკური და პერინატალური ფსიქოლოგი, დაამთავრა მოსკოვის პერინატალური ფსიქოლოგიის და რეპროდუქციული ფსიქოლოგიის ინსტიტუტი და ვოლგოგრადის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი კლინიკური ფსიქოლოგიის სპეციალობით.

რაც უფრო კარგად წარმოიდგენს ბავშვს რიცხვის შედგენილობა თავის თავში და რაც უფრო სწრაფად და სწორად შეძლებს რიცხვის დაშლას 2 სხვაზე, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის შეკრებისა და გამოკლების ნებისმიერი განტოლების ამოხსნა. მაშასადამე, თემა მნიშვნელოვანია და თქვენ უნდა მოაგვაროთ იგი ბავშვთან ერთად სრული პასუხისმგებლობით, რათა მან თითები არ მოიხვიოს 6-3 დათვალოს, მაგრამ მაშინვე თქვას 3. ჯერ გააცანით ბავშვს სახლები კომპოზიციაზე. რიცხვით დასახლებული რიცხვებით. შეგიძლიათ გადმოწეროთ და დაბეჭდოთ სახლების გვერდზე „რიცხვების შემადგენლობა“ >> შემდეგ საჭიროა ცოდნის კონსოლიდაცია. და უნარების ავტომატიზაციამდე მიყვანის საუკეთესო გზა არის მათემატიკური სიმულატორი. ჩვენს სიმულატორში ამოცანები მრავალფეროვანია. ბავშვის დაღლილობის თავიდან ასაცილებლად, ერთ ფურცელზე შევთავაზეთ არა მხოლოდ სახლები, არამედ რიცხვის შედგენით შეკრებისა და გამოკლების, უცნობი დანამატის პოვნა, გამოკლებული ან შემცირებული და ჭკვიანური ამოცანები. დააწკაპუნეთ თქვენთვის საჭირო გვერდებზე და გახსენით ისინი სრული ზომით, შემდეგ შეგიძლიათ შეინახოთ სურათი თქვენს კომპიუტერში და დაბეჭდოთ იგი. A4 ფურცელზე დაბეჭდვისას შესაძლებელია ერთი ფურცლის 2 ნაწილად გაჭრა და ამოცანების გაჭიმვა 2 დღეზე, რათა ბავშვის ტვირთი შემცირდეს. დავალების შესრულების შემდეგ ბავშვი ან ზრდასრული აღნიშნავს, როგორ აფასებს მას: არც ისე კარგი - ღრუბელი, კარგი - ღიმილი, შესანიშნავი - მზე.

ჩამოტვირთეთ და დაბეჭდეთ სიმულატორი 2-დან 10-მდე რიცხვების შემადგენლობისთვის

ახლა კი შემთხვევით. ჩვენც ვჭრით 2 ნაწილად და ვწყვეტთ.

მათემატიკის გაკვეთილი პირველ კლასში თემაზე: ”3 რიცხვის შემადგენლობა».

გაკვეთილის მიზნები:

სწორად დაწერეთ რიცხვი 3; ობიექტების რაოდენობისა და რაოდენობის კორელაცია;

სამის ფარგლებში რიცხვების ფორმირების უნარის ფორმირება, რიცხვთა რიცხვითი რიგი, ზეპირი გამოთვლითი უნარები; რიცხვების შედარების შედეგის დაწერის უნარი ნიშნების გამოყენებით: ,

ლოგიკური კავშირებისა და შაბლონების დამყარების სავარჯიშოებზე დაფუძნებული აზროვნების კორექტირება, დამახსოვრებისა და რეპროდუქციის სავარჯიშოების საფუძველზე ვიზუალური და სმენითი აღქმის კორექტირება;

სწავლის მოტივაციის გამომუშავება.

გაკვეთილების დროს.

ორგანიზების დრო.

ასე რომ, მეგობრებო, ყურადღება მიაქციეთ!

ბოლოს და ბოლოს, ზარი დარეკა.

დაჯექი კომფორტულად

მალე დავიწყოთ გაკვეთილი.

გამოიცანით გამოცანა:მრგვალპირიანი ქუდი ეხურა

და მუხლამდე შარვალში,

დაკავებულია სხვადასხვა საქმეებით

ის უბრალოდ სიზარმაცეს სწავლობს.

ვინ არის ის, სწრაფად გამოიცანით

Რა არის მისი სახელი?

(არ ვიცი.)

დღეს დუნო მოვიდა ჩვენს გაკვეთილზე და ჩვენთან მოვიდა დავალება, სკოლაში მიეცა დავალება, მაგრამ ვერ უმკლავდება. დავეხმაროთ მას?

მაკორექტირებელი ვარჯიშებიაზროვნების, ვიზუალური და სმენითი აღქმის განვითარებაზე.

დაფაზე 10 გეომეტრიული ფიგურაა: დიდი წითელი კვადრატი, პატარა წითელი სეგმენტი, 7 პატარა წითელი კვადრატი, 1 პატარა მწვანე კვადრატი.

მათემატიკის ქვეყანაში დიდი გაუგებრობა მოხდა: რამდენიმე ფიგურა შეიკრიბა ოჯახურ დღესასწაულზე და უცებ გადაწყვიტეს, რომ ერთი ფიგურა იყო "ზედმეტი".

იფიქრეთ იმაზე, თუ რომელი ფიგურა შეიძლება იყოს ზედმეტი. (დამატებითი ნაწილი არის დიდი წითელი მოედანი.)

რატომ გადაწყვიტე, რომ ის ზედმეტია? რა კრიტერიუმებით დაადგინეთ? (ზომამდე). თუ ეს არის პატარა ფიგურების ოჯახი, მაშინ დამატებითი არის დიდი წითელი მოედანი.

დამატებითი ფიგურა არის სეგმენტი.

რატომ გადაწყვიტე, რომ ის ზედმეტია? რა კრიტერიუმებით დაადგინეთ? (ფორმის მიხედვით). თუ ეს არის კვადრატების ოჯახი, მაშინ დამატებითი არის სეგმენტი.

დამატებითი ნაჭერი არის პატარა მწვანე მოედანი. რატომ გადაწყვიტე, რომ ის ზედმეტია? რა კრიტერიუმებით დაადგინეთ? (ფერის მიხედვით). მართალია, თუ ეს წითელი ფიგურების ოჯახია, მაშინ დამატებითი არის პატარა მწვანე კვადრატი.

როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიძლება ეწოდოს ამ ოჯახს ისე, რომ არც ერთი ფიგურა არ იყოს ზედმეტი? (გეომეტრიული ფიგურები.)

როგორ ფიქრობთ, დავალება დავასრულეთ? დაეხმარე დუნოს?

მიღებული ცოდნის განახლება, ზეპირი გახურება.

დავთვალოთ ამ ოჯახის წევრები.

რომელი ფიგურა იქნება საწყისი წერტილი? (დიდი წითელი კვადრატი.) მოდით დავთვალოთ გეომეტრიული ფიგურები უნისონში. (დათვალე 10-მდე და უკან)

რა რიცხვებს ვწერთ უკვე რიცხვებში? შეიყვანეთ ნომრები.

სავარჯიშოები რიცხვების დამახსოვრებასა და საგნების დათვლაში. რიცხვებისა და მრავალი ობიექტის კორელაცია.

მასწავლებელი აჩვენებს ნომრის ბარათებს 2,1,3. მოსწავლეები აჩვენებენ საგნების შესაბამის მრავალფეროვნებას.

მასწავლებელი აჩვენებს ბევრ საგანს. ბავშვები - შესაბამისი ფიგურა.

მასწავლებელი აჩვენებს ბევრ საგანს. ბავშვები - ერთი ნივთით ნაკლები, ერთი მეტი.

გაკვეთილის თემატური შეტყობინება.

ახლა ყურადღებით დააკვირდით დაფას.

რამდენი მანქანაა ბორტზე? 2

რა შეიცვალა? რამდენი ვაგონია? 3

როგორ მივიღოთ ნომერი 3? 2+1=3-მდე

ანუ 2+1 რომ დავამატო რა რიცხვს მივიღებ? 3.

რა რიცხვით ვიმუშავებთ დღეს კლასში? რა არის ჩვენი გაკვეთილის თემა?

შეხედე დაფას.

რა მოიტანა დანომ? (ვაშლი)

Რამდენია იქ? 3

რა ფერის არიან? Რა ზომა?

რა კრიტერიუმებით შეიძლება დაიყოს ისინი ჯგუფებად? ზომისა და ფერის მიხედვით.

როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ ნომერი 3? (1+2) ან (2+1)

რამდენი ბურთია? (სამი.) რა ნაწილებად შეიძლება დაიშალოს ისინი? რა საფუძვლით? მოიყვანეთ მაგალითები ბურთების შესახებ. (1+1+1=3; 2 + 1;)

შედეგი:- როგორ მივიღოთ ნომერი 3? (თქვით მაგალითები)

ფიზმუტკა:ცნობისმოყვარე ბარაბარა

იყურება მარცხნივ, იყურება მარჯვნივ,

ზევით იყურება და ქვევით იყურება

ცოტათი ჩამოვჯექი რაფაზე,

და ის ჩამოვარდა მისგან!

რამდენი მსხალი იყო? 3

რამდენი გახდა? 2

Რა მოხდა? ვჭამეთ 1 მსხალი.

მაშ, როგორ მიიღეთ 2 3-დან? როგორ დავწერო ეს მაგალითად? 3-1=2

რვეულებში მუშაობა.

ასო 3 რიცხვის ჰაერში.

რა რიცხვი წერია ზედა ხაზზე?

რამდენი რიცხვია დაწერილი?

რამდენი უჯრედი გადავიდა დაწერილი რიცხვებიდან მარჯვნივ?

რამდენის დაწერა გჭირდებათ წერტილების ნაცვლად?

სამჯერ ჩაწერეთ რიცხვი 3. გადაიტანეთ 1 უჯრედი მარჯვნივ და ჩაწერეთ რიცხვი 3 კიდევ სამჯერ.

შეხედეთ ქვემოთ მოცემულ ხაზს. რა რიცხვებია ნაჩვენები მარცხნივ?

როგორ ფიქრობთ, რა იქნება შემდეგი ნომერი? 3

რა რიცხვები წერია მარჯვნივ? რა რიცხვი აკლია? 3 ის დადგება 2-ის წინ.

ახლა ყველა ავდგეთ და დავისვენოთ.

ფიზმუტკა:ზაზუნა, ზაზუნა, ზაზუნა - ზოლიანი ფლანგი,

ზაზუნა ადრე დგება - ყურებს იბანს, ლოყებს ეფერება,

ხომკა ქოხს ასუფთავებს და სავარჯიშოდ გადის.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი-

ხომკას უნდა გაძლიერდეს.

კონსოლიდაცია.

რამდენი წრეა პირველ თაროზე? (პირველ თაროზე ერთი წითელი წრეა.)

ჩაწერეთ ეს რიცხვი როგორც 1.

რამდენი წრეა მეორე თაროზე?

მეორე თაროზე არის ორი პატარა ლურჯი წრე. ჩაწერეთ ეს რიცხვი როგორც 2.

მოდით შევადაროთ ფიგურების რაოდენობა პირველ და მეორე თაროებზე.

ნომერი ერთი ნაკლებია ან მეტია, ვიდრე ნომერი ორი. ჩანაწერი წავიკითხე მარცხნიდან მარჯვნივ: ერთი ორზე ნაკლებია. მე ვირჩევ ხატულას"

რამდენი ლურჯი სამკუთხედია 1 თაროზე?3. ჩაწერეთ ეს რიცხვი, როგორც 3.

რამდენი წითელი სამკუთხედია 2 თაროზე? 2. ჩაწერეთ ეს რიცხვი როგორც 2.

სამი მეტია თუ ნაკლები 2-ზე? რა ხატი დავდოთ? მეტი.

რამდენი წითელი კვადრატია 1 თაროზე? 1

და მე-2 თაროზე? 3

1 3-ზე ნაკლებია თუ მეტი? რა ნიშანს დავაყენებთ?

ახლა მოდით წავიკითხოთ ყველა ჩანაწერი.

ნახატის ამოცანის შედგენა და გადაჭრა.

გაკვეთილის შეჯამება.

რომელ ნომერს შევხვდით დღეს?

რა რიცხვს წარმოადგენს?