تاریخچه ایجاد اثر راسپوتین "درس های فرانسوی"

"من مطمئن هستم که آنچه یک شخص را نویسنده می کند دوران کودکی او است، توانایی در سنین پایین برای دیدن و احساس کردن همه چیز که به او این حق را می دهد که قلم را روی کاغذ بیاورد. والنتین گریگوریویچ راسپوتین در سال 1974 در روزنامه ایرکوتسک "جوانان شوروی" نوشت: آموزش، کتاب، تجربه زندگی این موهبت را در آینده پرورش داده و تقویت می کند، اما باید در کودکی متولد شود. در سال 1973، یکی از بهترین داستان های راسپوتین، "درس های فرانسوی" منتشر شد. خود نویسنده آن را در میان آثارش می‌گوید: «من مجبور نبودم چیزی در آنجا اختراع کنم. همه چیز برای من اتفاق افتاد. برای تهیه نمونه اولیه لازم نبود راه زیادی بروم. من نیاز داشتم که کارهای خوبی را که در زمان خود برای من انجام دادند را به مردم برگردانم.»
داستان "درس های فرانسوی" راسپوتین به آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا، مادر دوستش، نمایشنامه نویس معروف الکساندر وامپیلوف، که تمام زندگی خود را در مدرسه کار می کرد، تقدیم شده است. داستان برگرفته از خاطره ای از زندگی یک کودک بود؛ به گفته نویسنده، "از آنهایی بود که حتی با یک لمس جزئی گرم می شود."
داستان زندگینامه ای است. لیدیا میخایلوونا در اثر با نام خودش (نام خانوادگی او مولوکووا) نامگذاری شده است. در سال 1997 ، نویسنده در گفتگو با خبرنگار مجله "ادبیات در مدرسه" در مورد ملاقات با او گفت: "من اخیراً از من دیدن کردم و من و او مدتها و ناامیدانه به یاد مدرسه خود و روستای Angarsk Ust افتادیم. اودا تقریباً نیم قرن پیش، و چیزهای زیادی از آن دوران سخت و شاد.

نوع، ژانر، روش خلاقانه اثر تحلیل شده

اثر «درس های فرانسه» در ژانر داستان کوتاه نوشته شده است. داستان کوتاه شوروی روسیه در دهه بیست شکوفا شد
(بابل، ایوانف، زوشچنکو) و سپس دهه شصت و هفتاد (کازاکوف، شوکشین و غیره). داستان نسبت به سایر ژانرهای نثر سریعتر به تغییرات زندگی اجتماعی واکنش نشان می دهد، زیرا سریعتر نوشته می شود.
داستان را می توان قدیمی ترین و اولین گونه ادبی دانست. بازگویی کوتاه یک رویداد - یک حادثه شکار، دوئل با دشمن و غیره - قبلاً یک داستان شفاهی است. برخلاف دیگر انواع و اقسام هنر که در ذات خود متعارف هستند، داستان سرایی ذاتی بشریت است و همزمان با گفتار پدید آمده و نه تنها انتقال اطلاعات، بلکه وسیله ای برای حافظه اجتماعی است. داستان شکل اصلی سازمان ادبی زبان است. داستان به عنوان یک اثر منثور کامل تا چهل و پنج صفحه در نظر گرفته می شود. این یک مقدار تقریبی است - دو برگه نویسنده. چنین چیزی "در یک نفس" خوانده می شود.
داستان راسپوتین "درس های فرانسوی" اثری واقع گرایانه است که به صورت اول شخص نوشته شده است. می توان آن را کاملاً یک داستان زندگی نامه ای در نظر گرفت.

فاعل، موضوع

«عجیب است: چرا ما، درست مثل قبل از والدینمان، همیشه در برابر معلمانمان احساس گناه می کنیم؟ و نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاد، نه، بلکه برای آنچه بعد از آن برای ما اتفاق افتاد. نویسنده داستان «درس‌های فرانسوی» را این‌گونه آغاز می‌کند. بنابراین، او موضوعات اصلی کار را تعریف می کند: رابطه بین معلم و دانش آموز، به تصویر کشیدن زندگی روشن شده با معنای معنوی و اخلاقی، شکل گیری قهرمان، کسب تجربه معنوی او در ارتباط با لیدیا میخایلوونا. درس های فرانسه و ارتباط با لیدیا میخایلوونا به درس های زندگی برای قهرمان و آموزش احساسات تبدیل شد.

از منظر تربیتی، بازی معلم برای پول با شاگردش یک عمل غیراخلاقی است. اما پشت این اقدام چیست؟ - از نویسنده می پرسد. معلم فرانسه با دیدن اینکه پسر مدرسه ای (در سال های گرسنه پس از جنگ) دچار سوء تغذیه شده است، تحت عنوان کلاس های اضافی، او را به خانه خود دعوت می کند و سعی می کند به او غذا بدهد. او برای او بسته هایی می فرستد که انگار از مادرش است. اما پسر قبول نمی کند. معلم پیشنهاد می کند برای پول بازی کند و طبیعتاً "بازنده" می شود تا پسر بتواند با این سکه ها برای خود شیر بخرد. و او خوشحال است که در این فریب موفق شده است.
ایده داستان در سخنان راسپوتین نهفته است: "خواننده از کتاب ها نه زندگی، بلکه احساسات را می آموزد. ادبیات به نظر من قبل از هر چیز تربیت احساسات است. و بالاتر از همه مهربانی، پاکی، نجابت.» این کلمات مستقیماً به داستان "درس های فرانسوی" مربوط می شود.
شخصیت های اصلی اثر
شخصیت های اصلی داستان یک پسر یازده ساله و یک معلم فرانسوی به نام لیدیا میخایلوونا هستند.
لیدیا میخایلوونا بیست و پنج سال بیشتر نداشت و "هیچ ظلمی در چهره او وجود نداشت." او با پسر با درک و همدردی رفتار کرد و از عزم او قدردانی کرد. او توانایی های یادگیری قابل توجه شاگردش را تشخیص داد و آماده بود تا به هر طریق ممکن به رشد آنها کمک کند. لیدیا میخایلوونا دارای ظرفیت فوق‌العاده‌ای برای شفقت و مهربانی است که برای آن رنج کشید و شغل خود را از دست داد.
پسر با عزم و میل خود برای یادگیری و بیرون رفتن در جهان تحت هر شرایطی شگفت زده می شود. داستان در مورد پسر را می توان در قالب یک طرح نقل قول ارائه کرد:
"برای ادامه تحصیل... و مجبور شدم خودم را در مرکز منطقه ای تجهیز کنم."
"من اینجا هم خوب درس خواندم... در همه دروس به جز زبان فرانسه، A مستقیم گرفتم."
«احساس خیلی بدی داشتم، خیلی تلخ و نفرت انگیز! "بدتر از هر بیماری."
"پس از دریافت آن (روبل)، ... یک شیشه شیر از بازار خریدم."
"آنها مرا یکی یکی کتک زدند... آن روز بدبخت تر از من نبود."
"من ترسیده بودم و گم شدم... او به نظر من یک فرد خارق العاده به نظر می رسید، نه مثل بقیه."

طرح و ترکیب

در سال 1948 به کلاس پنجم رفتم. درست تر است بگویم رفتم: در روستای ما فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت، بنابراین برای ادامه تحصیل باید از خانه پنجاه کیلومتر تا مرکز منطقه می رفتم. برای اولین بار به دلیل شرایط یک پسر یازده ساله از خانواده اش جدا می شود و از محیط همیشگی اش جدا می شود. با این حال، قهرمان کوچک می فهمد که امید نه تنها بستگانش، بلکه کل دهکده نیز به او وابسته است: از این گذشته، طبق نظر متفق القول هموطنانش، او به عنوان یک "مرد آموخته" خوانده می شود. قهرمان تمام تلاش خود را می کند تا بر گرسنگی و دلتنگی غلبه کند تا هموطنان خود را ناامید نکند.
معلم جوانی با درک خاصی به پسرک نزدیک شد. او شروع به یادگیری زبان فرانسه با قهرمان کرد و امیدوار بود که او را در خانه تغذیه کند. غرور اجازه نمی داد پسرک از غریبه کمک بگیرد. ایده لیدیا میخایلوونا با بسته با موفقیت همراه نبود. معلم آن را با محصولات "شهر" پر کرد و به این ترتیب خود را رها کرد. معلم به دنبال راهی برای کمک به پسر، او را به بازی دیواری برای پول دعوت می کند.
اوج داستان پس از آن است که معلم شروع به بازی دیواری با پسر می کند. ماهیت متناقض این موقعیت، داستان را تا حد زیادی تیز می کند. معلم نمی تواند بداند که در آن زمان چنین رابطه ای بین معلم و دانش آموز می تواند نه تنها به اخراج از کار، بلکه به مسئولیت کیفری منجر شود. پسر کاملاً این را درک نکرد. اما وقتی مشکل پیش آمد، او شروع به درک عمیق‌تر رفتار معلم کرد. و این باعث شد که او به برخی از جنبه های زندگی در آن زمان پی برد.
پایان داستان تقریبا ملودراماتیک است. بسته با سیب آنتونوف، که او، ساکن سیبری، هرگز آن را امتحان نکرده بود، به نظر می رسید که اولین بسته ناموفق با غذاهای شهری - ماکارونی - را تکرار کند. بیشتر و بیشتر لمس های جدید در حال آماده سازی این پایان هستند، که معلوم شد اصلا غیرمنتظره نیست. در داستان، قلب یک پسر روستایی بی اعتماد به پاکی یک معلم جوان باز می شود. داستان به طرز شگفت آوری مدرن است. این شامل شجاعت بزرگ یک زن کوچک، بینش یک کودک بسته و نادان و درس های انسانیت است.

اصالت هنری

تحلیل اثر نشان می‌دهد که چگونه نویسنده با طنز خردمندانه، مهربانی، انسانیت و از همه مهم‌تر با دقت روان‌شناختی کامل، رابطه‌ی یک دانش‌آموز گرسنه و یک معلم جوان را توصیف می‌کند. روایت به آرامی و با جزئیات روزمره جریان دارد، اما ریتم آن به طور نامحسوسی آن را به تصویر می کشد.
زبان روایت ساده و در عین حال گویا است. نویسنده به طرز ماهرانه ای از واحدهای عبارت شناسی استفاده کرد و به بیان و تصویرسازی کار دست یافت. عبارت شناسی در داستان "درس های فرانسوی" بیشتر یک مفهوم را بیان می کند و با معنای خاصی مشخص می شود که اغلب با معنای کلمه برابر است:
«من اینجا هم خوب درس خواندم. چه چیزی برای من مانده بود؟ سپس به اینجا آمدم، اینجا کار دیگری نداشتم و هنوز نمی دانستم چگونه از آنچه به من سپرده شده بود مراقبت کنم» (تنبل).
"من قبلاً Bird را در مدرسه ندیده بودم، اما با نگاه کردن به آینده، می گویم که در سه ماهه سوم او ناگهان به طور غیر منتظره به کلاس ما افتاد" (غیر منتظره).
آویزان بودم و می‌دانستم که به هر حال، گربه‌ام زیاد دوام نمی‌آورد، مهم نیست که چقدر آن را ذخیره کردم، تا زمانی که سیر شدم، تا زمانی که شکمم درد گرفت، خوردم، و بعد از یکی دو روز، دندان‌هایم را دوباره روی آن گذاشتم. قفسه» (گرسنگی).
"اما فایده ای نداشت که خودم را قفل کنم، تیشکین موفق شد من را کامل بفروشد" (خیانت).
یکی از ویژگی‌های زبان داستان، وجود واژه‌های منطقه‌ای و واژگان منسوخ مشخصه زمان وقوع داستان است. مثلا:
آپارتمان - اجاره آپارتمان.
کامیون کامیونی با ظرفیت حمل 1.5 تن است.
چایخانه نوعی غذاخوری عمومی است که در آن به بازدیدکنندگان چای و تنقلات ارائه می شود.
پرتاب کردن - لخت کردن.
آب جوش برهنه تمیز و بدون ناخالصی است.
ناله کردن - گپ زدن، صحبت کردن.
عدل زدن یعنی ضربه سبک.
خلزدا یک سرکش، یک فریبکار، یک متقلب است.
پنهان کردن چیزی است که پنهان است.

معنی کار

آثار وی. راسپوتین همیشه خوانندگان را به خود جذب می کند، زیرا در کنار چیزهای روزمره و روزمره در آثار نویسنده همیشه ارزش های معنوی، قوانین اخلاقی، شخصیت های منحصر به فرد و دنیای درونی پیچیده و گاه متناقض قهرمانان وجود دارد. افکار نویسنده در مورد زندگی، در مورد انسان، در مورد طبیعت به ما کمک می کند تا ذخایر پایان ناپذیر خوبی و زیبایی را در خود و در دنیای اطراف خود کشف کنیم.
در شرایط سخت، شخصیت اصلی داستان باید یاد می گرفت. سالهای پس از جنگ نه تنها برای بزرگسالان، بلکه برای کودکان نیز نوعی آزمایش بود، زیرا هم خوب و هم بد در کودکی بسیار روشن تر و حادتر درک می شود. اما دشواری ها شخصیت را تقویت می کنند، بنابراین شخصیت اصلی اغلب ویژگی هایی مانند اراده، غرور، حس نسبت، استقامت و عزم را نشان می دهد.
سال ها بعد، راسپوتین دوباره به وقایع گذشته روی خواهد آورد. "اکنون که بخش بزرگی از زندگی من زندگی شده است، می خواهم بفهمم و بفهمم که چقدر آن را به درستی و مفید گذرانده ام. من دوستان زیادی دارم که همیشه آماده کمک هستند، چیزی برای یادآوری دارم. اکنون می فهمم که نزدیک ترین دوست من معلم سابق من است، یک معلم فرانسوی. بله، ده ها سال بعد او را به عنوان یک دوست واقعی به یاد می آورم، تنها کسی که در دوران تحصیل در مدرسه مرا درک می کرد. و حتی سال‌ها بعد، وقتی همدیگر را دیدیم، او به من توجه نشان داد و مانند قبل برایم سیب و ماکارونی فرستاد. و مهم نیست که من چه کسی هستم، مهم نیست که چه چیزی به من بستگی دارد، او همیشه با من فقط به عنوان یک دانش آموز رفتار می کند، زیرا برای او من یک دانش آموز بودم، هستم و خواهم ماند. حالا یادم می‌آید که چگونه او در حالی که تقصیر را به گردن خود می‌گرفت، مدرسه را رها کرد و هنگام جدایی به من گفت: "خوب درس بخوان و خودت را به خاطر چیزی سرزنش نکن!" با این کار، او به من درسی داد و به من نشان داد که یک فرد خوب واقعی چگونه باید عمل کند. بی جهت نیست که می گویند: معلم مدرسه معلم زندگی است.

جالب است

لیدیا میخایلوونا مولوکووا نمونه اولیه معلم از داستان معروف والنتین راسپوتین "درس های فرانسوی" است. همان لیدیا میخایلوونا... از زمانی که جزئیات زندگی نامه او برای دیگران شناخته شد، لیدیا میخایلوونا مجبور است بی وقفه به همین سؤال پاسخ دهد: "چطور تصمیم گرفتی برای پول با یک دانش آموز بازی کنی؟" خب جواب چیه؟ تنها چیزی که باقی می ماند این است که بگوییم همه چیز واقعاً چگونه اتفاق افتاده است.

اولین ملاقات

"من به زبان فرانسوی به روش پیچاندن زبان روستایمان پاپاشیدم... لیدیا میخایلوونا، معلم فرانسوی که به حرف من گوش می داد، بی اختیار اخم کرد و چشمانش را بست."

به نظر می رسد در این داستان همه چیز توسط آقای شانس مشخص شده است. به طور تصادفی، لیدیا دانیلوا، دختر مدرسه ای، در طول جنگ با والدینش به سیبری آمد. تصادفاً وارد دپارتمان فرانسه در مؤسسه آموزشی ایرکوتسک شدم. او برای تحصیل در رشته تاریخ به دانشگاه می رفت، اما با دیوارهای دانشگاه آینده اش گیج شده بود: به نظر می رسید طاق های تاریک و بلند ساختمان حوزه علمیه سابق بر دختر جوان فشار می آورد. متقاضی مدارک را گرفت و به بخش آموزشی رفت. فقط جاهایی از گروه فرانسوی باقی مانده بود... به طور اتفاقی او در یک مدرسه منطقه ای در روستای دورافتاده Ust-Uda به پایان رسید. این بدترین جایی بود که می‌توانستید به آن منصوب شوید. و به دلایلی به دانش آموزی با دیپلم عالی رفت. خود قهرمان توضیح می دهد: "برای وقاحت".
لیدیا میخایلونا به یاد می آورد: «من و دوستم به عنوان تبعیدی به اوست اودا آمدیم. - و ما در آنجا به طرز شگفت انگیزی، بسیار گرم استقبال شدیم! حتی سیصد مترمربع سیب زمینی هم به ما دادند که خاک کنیم تا چیزی بخوریم. درست است، در حالی که ما در حال حفاری بودیم، ما را گاز گرفت. و وقتی با لباس های شهری و با صورت های ورم کرده به سمت خانه حرکت کردیم، هرکسی را دیدیم ما را مسخره کردند.
در کلاس هشتم تحت حمایت، معلم جوان نیز در ابتدا تأثیر جدی نداشت. معلوم شد بچه ها شیطون هستند. والیا راسپوتین در یک کلاس موازی تحصیل کرد. دانشجویان جدی تری آنجا جمع شدند. ظاهراً معلم کلاس ، معلم ریاضیات ورا آندریونا کیریلنکو آنها را ناامید نکرد. لیدیا میخایلوونا می گوید: "در واقع، راسپوتین در درجه اول در مورد معلم خود از ورا آندریونا نوشت." "زیبا، چشمانش کمی چروکیده بود" این همه چیز درباره اوست. محتاط، مرتب، با سلیقه خوب. گفتند که یکی از سربازان سابق خط مقدم بوده است. اما به دلایلی ورا آندریونا از تمام زندگی نامه های نویسنده ناپدید شد. ورا آندریونا پس از سه سال کار ، اوست اودا را به مقصد کوبان ترک کرد (به هر حال ، قهرمان "درس های فرانسوی" آنجا بود). و لیدیا میخایلوونا مجبور شد رهبری کلاس را در کلاس نهم مشترک به عهده بگیرد. در میان همسالان پر سر و صدا خود ، والنتین راسپوتین به ویژه برجسته نبود. کسانی که می توانند خود را با صدای بلند بیان کنند به یاد می آیند. والیا برای این تلاش نکرد. قد بلند، لاغر، متواضع، خجالتی، همیشه آماده پاسخگویی و کمک. اما خودش هیچ وقت پا پیش نمی گذاشت. لیدیا مولوکووا می گوید: «راسپوتین در داستان با نهایت صداقت درباره خود می نویسد. مادرش واقعاً او را از یک روستای همسایه به اوست اودا آورد و او را رها کرد تا در آنجا زندگی کند، در غیر این صورت مجبور بود هر روز کیلومترها را تا مدرسه در سرما پیاده‌روی کند. اما فرانسوی او آنقدرها که او توصیف می کرد وحشتناک نبود. راسپوتین بسیار متواضعانه لباس می پوشید. همه دانش آموزان آن زمان تقریباً یکسان به نظر می رسیدند. یک ژاکت فقیر که معمولاً در خانواده های روستایی از برادر به برادر می رسید و همان کلاه کهنه. روی پاها، ichigi نوعی کفش سیبری مانند چکمه‌هایی است که از پوست خام ساخته شده‌اند و یونجه را در آن پر می‌کردند تا پاها یخ نزنند. یک کیف برزنتی با کتاب های درسی روی شانه اش آویزان بود.
راسپوتین به خوبی درس خواند و بدون آزمون در دانشگاه ایرکوتسک پذیرفته شد. و لیدیا میخایلوونا پس از فارغ التحصیلی از کلاس نهم، برای پیوستن به همسرش در ایرکوتسک رفت.

جلسه دوم

او در مقابل من نشسته بود، آراسته، همه باهوش و زیبا، هم با لباس و هم در جوانی زنانه اش زیبا... بوی عطر را از او حس می کردم که نفسم را می کشیدم، علاوه بر این، او یک معلم بود. نه نوعی چیز حسابی، نه تاریخ، بلکه فرانسوی مرموز...»
(V. Rasputin "درس های فرانسوی").
به طور کلی، در رابطه بین لیدیا مولوکووا و والنتین راسپوتین چیزی فراتر از طرح دانش آموز و معلم وجود نداشت. اما دیگر چرا یک نویسنده به تخیل نیاز دارد، اگر نه برای ساختن چیزی زیبا و غیرعادی؟ اینگونه بود که یک بسته پاستا در "درس های فرانسوی" ظاهر شد که معلم مخفیانه برای دانش آموز گرسنه فرستاده بود و یک بازی "دیوار" برای پول که "زن فرانسوی" به دانش آموز تحمیل کرد تا او اضافی داشته باشد. سکه برای شیر
لیدیا میخائیلوونا می گوید: "من کتاب او را به عنوان سرزنش در نظر گرفتم: این چیزی است که شما باید می بودید و چقدر بیهوده بودید." و این واقعیت که او در مورد معلمان بسیار خوب نوشت، به لطف اوست، نه ما.»
...بعداً آنها در ایرکوتسک ملاقات کردند، زمانی که لیدیا میخایلوونا و شوهرش در خیابان قدم می زدند. والیا راسپوتین در آن زمان شروع به محترمانه تر به نظر رساند. به جای یک پیراهن کهنه، یک ژاکت چهارخانه داشت. "من حتی او را نشناختم، گفتم: "اوه، والیا، تو چقدر باهوشی!" - معلم به یاد می آورد. و سرش را پایین انداخت که از ستایش ما خجالت کشید. پرسیدم چطور درس می خواند؟ این تمام صحبت است."
سپس مسیرهای آنها برای مدت طولانی از هم جدا شد. لیدیا میخایلوونا در ایرکوتسک زندگی می کرد و دو دختر بزرگ کرد. به زودی شوهرش درگذشت و او به سارانسک نقل مکان کرد، نزدیکتر به مادرش. لیدیا مولوکووا چهل سال در دانشگاه دولتی سارانسک کار کرد. سفرهای کاری به خارج از کشور نیز وجود داشت: ابتدا به عنوان معلم روسی در کامبوج کار کرد، سپس در یک مدرسه نظامی در الجزایر به تدریس زبان پرداخت. و سپس یک سفر کاری دیگر به فرانسه وجود داشت که در طی آن لیدیا میخائیلونا متوجه شد که او به یک قهرمان کتاب تبدیل شده است.

جلسه سوم

همه چیز دوباره اتفاقی افتاد. قبل از سفر، معلمان ما به طور کامل آموزش دیدند. ما حتی در مورد روند ادبیات مدرن روسیه سخنرانی کردیم. گالینا بلایا، منتقد، با فهرست بهترین نویسندگان معاصر، نامی آشنا را نام برد - "والنتین راسپوتین".
لیدیا میخایلوونا شوکه شد، فکر کردم: "نمی‌تواند او باشد." اما این تذکر همچنان در روحم مانده بود. قبلاً در پاریس، لیدیا مولوکووا به کتاب فروشی رفت که کتاب های ما در آنجا فروخته می شد. چه چیزی اینجا نبود! تولستوی، داستایوفسکی، همه کمیاب ترین آثار جمع آوری شده. اما من مجبور شدم راسپوتین را دنبال کنم: کتاب های او به سرعت فروخته شد. بالاخره موفق شد سه جلد بخرد. عصر، لیدیا میخایلوونا به خوابگاه دانشگاه آمد، فهرست مطالب کتاب را باز کرد و نفس نفس زد. از جمله داستان ها "درس های فرانسوی" بود. معلم صفحه مناسب را پیدا کرد و ...
آن روز معلم به یاد می آورد که من پریدم. - نام معلم لیدیا میخایلوونا بود! شروع به خواندن کردم، تا آخر خواندم و نفس راحتی کشیدم - این مربوط به من نیست. این یک تصویر جمعی است. لیدیا میخایلوونا بلافاصله یکی از کتابها را به سیبری فرستاد. روی بسته نوشتم: "ایرکوتسک. به نویسنده راسپوتین." با معجزه ای این بسته به دست مخاطب رسید.
دانش‌آموز سابق بلافاصله پاسخ داد: «می‌دانستم پیدا می‌شوی». نامه نگاری گرمی بین لیدیا میخایلوونا و والنتین گریگوریویچ آغاز شد. یک بار از او شکایت کردم که حالا نمی‌توانم از شر ماکارونی و قمار خلاص شوم. همه فکر می‌کنند که اینطور شد،» معلم می‌گوید و حروف را مرتب می‌کند. و او نوشت: "و امتناع نکنید!" آنها هنوز شما را باور نخواهند کرد و بچه ها ممکن است این ظن را داشته باشند که همه چیز زیبایی در ادبیات و زندگی آنقدرها هم پاک نیست.» به هر حال ، خود راسپوتین ، با قضاوت بر اساس اظهارات وی ، مطمئن است که لیدیا مولوکووا برای او ماکارونی ارسال کرده است. اما به دلیل مهربانی اش اهمیت چندانی به این موضوع نمی داد. و این واقعیت به سادگی از حافظه او پاک شد.
... زمانی که لیدیا میخایلوونا در مسکو به دیدن پسر عمویش می رفت، آنها ملاقات دیگری داشتند. او شماره راسپوتین را گرفت و بلافاصله شنید: "بیا." لیدیا میخایلوونا برداشت های خود را به اشتراک می گذارد: "من از نوع آسایش غیر اسلامی در خانه آنها خوشم آمد." - حداقل چیزها. فقط آنچه شما نیاز دارید. من همسرش سوتلانا را دوست داشتم، زنی دلپذیر، عاقل و متواضع. سپس والنتین راسپوتین برای همراهی او به مترو رفت. آنها دست در دست در مسکو برفی زیبا قدم زدند: یک دانش آموز و یک معلم، یک نویسنده و قهرمان یک کتاب. فانوس ها می سوختند، زوج ها راه می رفتند، بچه ها در برف بازی می کردند...
و کل این داستان در آن لحظه حتی افسانه تر از باورنکردنی ترین داستان به نظر می رسید.
لاریسا پلاخینا. روزنامه تجارت نو شماره 33 مورخ 2 آبان 1385.

گفتگو با نویسنده: غنی ترین میراث در دست معلم ادبیات است...//ادبیات در مدرسه. - 1997. شماره 2.
Galitskikh E.O. روح با روح صحبت می کند // ادبیات در مدرسه. - 1997. شماره 2.
KotenkoNL. والنتین راسپوتین: مقاله در مورد خلاقیت. - م.، 1988.
پانکیف IA والنتین راسپوتین. - م.، 1990.

اهمیت اخلاقی داستان V. Rasputin "درس های فرانسوی"

وی جی راسپوتین یکی از بزرگترین نویسندگان مدرن است. او در آثار خود ارزش های زندگی ابدی را تبلیغ می کند که جهان بر آنها تکیه دارد.

داستان «درس‌های فرانسوی» اثری زندگی‌نامه‌ای است. قهرمان داستان یک پسر روستایی ساده است. زندگی برای خانواده او آسان نیست. مادری مجرد سه فرزند بزرگ می کند که خوب می دانند گرسنگی و محرومیت چیست. با این وجود، او همچنان تصمیم دارد پسرش را برای تحصیل به منطقه بفرستد. نه به این دلیل که نمی داند آنجا برایش سخت خواهد بود، نه به این دلیل که او بی احساس است، بلکه به این دلیل که "بدتر از این نمی شود." خود پسر قبول می کند که برای درس خواندن برود. با وجود سن، کاملا هدفمند و تشنه دانش است و تمایلات طبیعی او کاملاً خوب است. همه در دهکده به مادرش گفتند: "پسر شما دارد باهوش بزرگ می شود." بنابراین او "در سرپیچی از همه بدبختی ها" رفت.

پسر فقیر که خود را در میان غریبه ها می بیند، ناگهان متوجه می شود که چقدر احساس تنهایی می کند، چقدر "تلخ و نفرت انگیز"، "بدتر از هر بیماری". دلتنگی بر او غلبه می کند، برای محبت مادر، برای گرما، برای گوشه مادری. از ناراحتی روحی، جسمی ضعیف‌تر می‌شود، آنقدر وزن کم می‌کند که بلافاصله چشم مادری را که به دیدنش آمده، جلب می‌کند.

بسته های مادر به اندازه کافی برای پسر وجود ندارد، او واقعاً گرسنه است. با نشان دادن حساسیت عاطفی، او متعهد نمی‌شود که به دنبال کسی باشد که منابع محدود او را می‌دزدد - عمه نادیا، که از سختی خسته شده است، یا یکی از فرزندانش که مانند خودش نیمه گرسنه هستند.

مرد کوچولو متوجه می شود که به دست آوردن این تکه های رقت انگیز برای مادرش چقدر سخت است، می فهمد که او آخرین را از خودش و از برادر و خواهرش می کند. او تمام تلاشش را می کند که درس بخواند و همه چیز برایش آسان می شود، به جز زبان فرانسه.

سوء تغذیه ابدی و غش گرسنه قهرمان را در مسیر جستجوی پول سوق می دهد و او خیلی سریع آن را پیدا می کند: فدکا او را به بازی "چیکا" دعوت می کند. فهمیدن این بازی برای پسر باهوش هیچ هزینه ای نداشت و به سرعت با آن سازگار شد و به زودی شروع به برنده شدن کرد.

قهرمان بلافاصله در جمع بچه ها تبعیت خاصی را درک کرد ، جایی که همه با وادیک و پتاح با ترس و نارضایتی رفتار کردند. وادیک و پتاح نه تنها به این دلیل که از بقیه مسن تر و از نظر بدنی رشد یافته تر بودند، دست برتر را داشتند، آنها در استفاده از مشت خود تردید نداشتند، آشکارا تقلب می کردند، در بازی تقلب می کردند، رفتاری گستاخانه و گستاخانه داشتند. قهرمان قصد ندارد آنها را در اعمال ناخوشایند خود افراط کند و به ناحق توهین ها را تحمل کند. او آشکارا در مورد فریبکاری که متوجه شده است صحبت می کند و بدون توقف این کار را تکرار می کند، در حالی که به خاطر آن مورد ضرب و شتم قرار می گیرد. این مرد کوچک و صادق را نشکنید، اصول اخلاقی او را زیر پا نگذارید!

برای قهرمان، قمار برای پول وسیله ای برای سود نیست، بلکه راهی برای بقا است. او از قبل برای خود آستانه ای تعیین می کند که هرگز از آن فراتر نمی رود. پسر دقیقاً یک لیوان شیر برنده می شود و می رود. اشتیاق تهاجمی و اشتیاق به پول که وادیک و پتاه را کنترل می کند برای او بیگانه است. او خودکنترلی قوی دارد، اراده ای محکم و خم نشدنی دارد. این یک فرد مداوم، شجاع، مستقل است که در دستیابی به هدف خود پایدار است.

برداشتی که تا پایان عمر او باقی ماند ملاقات او با معلم فرانسوی خود، لیدیا میخایلوونا بود. به حق معلم کلاس، او بیش از دیگران به دانش آموزان کلاسی که قهرمان درس می خواند علاقه داشت و پنهان کردن چیزی از او دشوار بود. با دیدن کبودی روی صورت پسر برای اولین بار، با کنایه ای مهربانانه از او درباره اتفاقی که افتاده پرسید. البته دروغ گفت گفتن همه چیز به معنای افشای همه کسانی است که برای پول بازی کرده اند و این برای قهرمان غیرقابل قبول است. اما تیشکین بدون تردید گزارش می دهد که چه کسی و چرا همکلاسی خود را کتک زده است. او در خیانت خود هیچ مذموم نمی بیند.

پس از این، قهرمان دیگر انتظار خوبی نداشت. "رفته!" - فکر کرد، چون به راحتی می شد به خاطر پول بازی از مدرسه اخراج شد.

اما معلوم شد لیدیا میخایلوونا از آن جورهایی نیست که بدون درک چیزی سروصدا کند. او به شدت جلوی تمسخر تیشکین را گرفت و تصمیم گرفت بعد از درس ها با قهرمان صحبت کند، همان طور که یک معلم واقعی باید این کار را می کرد.

لیدیا میخایلوونا با آموختن اینکه شاگردش فقط یک روبل برنده می شود که برای شیر خرج می شود، چیزهای زیادی در مورد زندگی دشوار و طاقت فرسا کودکانه او فهمید. او همچنین به خوبی فهمیده بود که بازی با پول و دعواهای اینچنینی هیچ سودی برای پسر ندارد. او شروع به جستجوی راهی برای او کرد و آن را پیدا کرد و تصمیم گرفت کلاس های دیگری را به زبان فرانسه به او اختصاص دهد، که او با آن خوب کار نمی کرد. نقشه لیدیا میخائیلوونا ساده بود - حواس پسر را از رفتن به زمین بایر منحرف کند و از او دعوت کند تا او را ملاقات کند و به او غذا بدهد. این تصمیم عاقلانه توسط این زن گرفته شد که نسبت به سرنوشت دیگران بی تفاوت نبود. اما کنار آمدن با پسر سرسخت چندان آسان نبود. او فاصله زیادی بین خود و معلم احساس می کند. تصادفی نیست که نویسنده پرتره های آنها را در کنار هم می کشد. مال او - بسیار باهوش و زیبا، بوی عطر و او، نامرتب بدون مادر، لاغر و رقت انگیز. پسر که خود را در حال ملاقات با لیدیا میخایلوونا می بیند، احساس ناراحتی و ناخوشایندی می کند. وحشتناک ترین آزمایش برای او کلاس های فرانسوی او نیست، بلکه ترغیب معلم برای نشستن پشت میز است که او سرسختانه امتناع می کند. سر سفره کنار معلم نشستن و به خرج او و جلوی چشمان او گرسنگی اش را رفع کرد، برای پسر بدتر از مرگ است.

لیدیا میخایلوونا با پشتکار به دنبال راهی برای خروج از این وضعیت است. او یک بسته ساده جمع می کند و آن را برای قهرمان می فرستد، او به سرعت متوجه می شود که مادر بیچاره اش نمی تواند برای او ماکارونی بفرستد، چه برسد به سیب.

قدم تعیین کننده بعدی معلم این است که برای پول با پسر بازی کند. در بازی، پسر او را کاملاً متفاوت می بیند - نه به عنوان یک خاله سخت، بلکه به عنوان یک دختر ساده، نه بیگانه برای بازی، هیجان و لذت.

همه چیز با ظاهر ناگهانی کارگردان در آپارتمان لیدیا میخایلوونا که او را در میانه بازی با یک دانش آموز برای پول گرفتار کرد، خراب می شود. «این یک جنایت است. آزار و اذیت اغوا، فریاد می زند، قصد ندارد چیزی بفهمد. لیدیا میخایلوونا در گفتگو با رئیس خود با وقار رفتار می کند. او شجاعت، صداقت و احساس عزت نفس را نشان می دهد. اقدامات او با مهربانی ، رحمت ، حساسیت ، پاسخگویی ، سخاوت معنوی هدایت می شد ، اما واسیلی آندریویچ نمی خواست این را ببیند.

کلمه درس در عنوان داستان دو معنی دارد. اولاً، این یک ساعت آموزشی است که به موضوعی جداگانه اختصاص داده شده است، و ثانیاً، این چیزی آموزنده است که می توان از آن برای آینده نتیجه گیری کرد. معنای دوم این کلمه است که برای درک مقصود داستان تعیین کننده می شود. پسر درس های مهربانی و صمیمیت را که لیدیا میخایلوونا آموزش داده بود تا آخر عمر به یاد آورد. سمنووا، منتقد ادبی، عمل لیدیا میخایلوونا را «بالاترین تعلیم‌آموزی» می‌نامد، «کاری که قلب را برای همیشه سوراخ می‌کند و با نور خالص و ساده‌اندیش نمونه‌ای طبیعی می‌درخشد... پیش از آن، انسان از تمام انحرافات بزرگسالی خود از خود خجالت می‌کشد. "

اهمیت اخلاقی داستان راسپوتین در جشن ارزش های ابدی - مهربانی و عشق به انسانیت است.

از شما دعوت می کنیم تا با یکی از بهترین داستان های کار والنتین گریگوریویچ آشنا شوید و تحلیل او را ارائه دهید. راسپوتین در سال 1973 کتاب «درس فرانسوی» را منتشر کرد. خود نویسنده آن را از دیگر آثارش متمایز نمی کند. او خاطرنشان می کند که مجبور نبود چیزی اختراع کند، زیرا همه چیزهایی که در داستان توضیح داده شده است برای او اتفاق افتاده است. عکس نویسنده در زیر ارائه شده است.

معنی عنوان این داستان

کلمه "درس" در اثر ایجاد شده توسط راسپوتین ("درس های فرانسوی") دو معنی دارد. تجزیه و تحلیل داستان به ما امکان می دهد توجه کنیم که اولین آنها یک ساعت آموزشی است که به موضوع خاصی اختصاص داده شده است. دوم چیزی آموزنده است. این معنی است که برای درک مقصود داستان مورد علاقه ما تعیین کننده می شود. پسر در تمام طول زندگی خود درس های گرمی و مهربانی را که معلم تدریس می کرد به همراه داشت.

داستان به چه کسی اختصاص دارد؟

راسپوتین "درس های فرانسوی" را به آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا اختصاص داد که تجزیه و تحلیل آن مورد علاقه ماست. این زن مادر نمایشنامه نویس معروف و دوست والنتین گریگوریویچ است. او تمام زندگی خود را در مدرسه کار کرد. خاطرات زندگی کودکی اساس داستان را تشکیل داد. به گفته خود نویسنده، وقایع گذشته حتی با لمس ضعیف نیز قادر به گرم شدن بودند.

معلم فرانسه

لیدیا میخایلوونا در این اثر به نام خودش خوانده می شود (نام خانوادگی او مولوکووا است). در سال 1997، نویسنده در مورد ملاقات های خود با او به خبرنگار نشریه ادبیات در مدرسه صحبت کرد. او گفت که لیدیا میخایلوونا به ملاقات او رفته است و آنها مدرسه، روستای اوست اودا و بسیاری از آن دوران شاد و دشوار را به یاد آوردند.

ویژگی های ژانر داستان

ژانر «درس های فرانسوی» داستانی است. دهه 20 (زوشچنکو، ایوانف، بابل)، و سپس دهه 60-70 (شوکشین، کازاکوف و غیره) دوران اوج داستان شوروی را دید. این ژانر سریعتر از سایر ژانرهای نثر به تغییرات در زندگی جامعه واکنش نشان می دهد، زیرا سریعتر نوشته می شود.

می توان در نظر گرفت که داستان اولین و قدیمی ترین گونه های ادبی است. به هر حال، بازگویی مختصر یک رویداد، مثلاً دوئل با دشمن، حادثه شکار و مانند آن، در واقع یک داستان شفاهی است. برخلاف دیگر انواع و اقسام هنر، داستان سرایی از ابتدا ذاتی بشریت است. همراه با گفتار بوجود آمد و فقط وسیله ای برای انتقال اطلاعات نیست، بلکه به عنوان ابزاری برای حافظه عمومی عمل می کند.

کار والنتین گریگوریویچ واقع گرایانه است. راسپوتین "درس های فرانسوی" را به صورت اول شخص نوشت. با تجزیه و تحلیل آن، خاطرنشان می کنیم که این داستان را می توان کاملاً زندگی نامه ای در نظر گرفت.

موضوعات اصلی کار

نویسنده با شروع کار، این سوال را مطرح می کند که چرا ما همیشه در برابر معلمان و همچنین در برابر والدین احساس گناه می کنیم؟ و گناه به خاطر اتفاقی که در مدرسه افتاد نیست، بلکه به خاطر آن چیزی است که بعد از آن برای ما اتفاق افتاد. بنابراین، نویسنده موضوعات اصلی کار خود را تعریف می کند: رابطه بین دانش آموز و معلم، به تصویر کشیدن زندگی روشن شده با معنای اخلاقی و معنوی، شکل گیری قهرمانی که به لطف لیدیا میخایلوونا تجربه معنوی به دست می آورد. ارتباط با معلم و درس فرانسه درس زندگی راوی شد.

برای پول بازی کن

بازی برای پول بین معلم و دانش آموز یک عمل غیر اخلاقی به نظر می رسد. با این حال، چه چیزی پشت آن است؟ پاسخ به این سوال در کار V. G. Rasputin ("درس های فرانسوی") داده شده است. تجزیه و تحلیل به ما امکان می دهد انگیزه های لیدیا میخایلوونا را آشکار کنیم.

معلم با دیدن اینکه در سال های گرسنگی پس از جنگ، دانش آموز دچار سوءتغذیه بود، او را به بهانه کلاس های اضافی به خانه اش دعوت می کند تا به او غذا بدهد. او بسته ای را برای او می فرستد، ظاهراً از طرف مادرش. اما پسر کمک او را رد می کند. ایده بسته موفقیت آمیز نبود: حاوی محصولات "شهری" بود و این باعث شد معلم از بین برود. سپس لیدیا میخائیلوونا یک بازی برای پول به او پیشنهاد می دهد و البته "بازنده" می شود تا پسر بتواند با این سکه ها برای خود شیر بخرد. زن خوشحال است که در این فریب موفق می شود. و راسپوتین به هیچ وجه او را محکوم نمی کند ("درس های فرانسوی"). تحلیل ما حتی به ما اجازه می دهد بگوییم که نویسنده از آن حمایت می کند.

اوج کار

اوج کار بعد از این بازی است. داستان ماهیت متناقض وضعیت را تا حد زیادی تیز می کند. معلم نمی دانست که در آن زمان چنین رابطه ای با دانش آموز می تواند منجر به اخراج و حتی مسئولیت کیفری شود. حتی پسر هم این را کاملاً نمی دانست. اما زمانی که مشکل پیش آمد، او شروع به درک عمیق‌تر رفتار معلم مدرسه خود کرد و به برخی از جنبه‌های زندگی در آن زمان پی برد.

پایان داستان

پایان داستان ساخته شده توسط راسپوتین ("درس های فرانسوی") تقریبا ملودراماتیک است. تجزیه و تحلیل کار نشان می دهد که بسته با سیب آنتونوف (و پسر هرگز آنها را امتحان نکرد، زیرا او ساکن سیبری بود) به نظر می رسد اولین بسته ناموفق با ماکارونی - غذاهای شهری را تکرار کند. این پایان که به هیچ وجه غیرمنتظره نبود، در حال آماده سازی لمس های جدید نیز است. قلب پسر بچه بی اعتماد روستا در داستان به پاکی معلم باز می شود. داستان راسپوتین به طرز شگفت آوری مدرن است. نویسنده در آن شجاعت یک زن جوان، بینش یک کودک نادان و گوشه گیر را به تصویر می کشد و به خواننده درس های انسانیت می دهد.

ایده داستان این است که ما احساسات را یاد بگیریم نه زندگی را از کتاب. راسپوتین خاطرنشان می کند که ادبیات آموزش احساساتی مانند نجابت، پاکی، مهربانی است.

شخصیت های اصلی

بیایید «درس های فرانسوی» راسپوتین وی.جی را با شرح شخصیت های اصلی ادامه دهیم. در داستان آنها یک پسر 11 ساله و لیدیا میخایلوونا هستند. او در آن زمان 25 سال بیشتر نداشت. نویسنده اشاره می کند که هیچ ظلمی در چهره او وجود نداشت. او با پسر با همدردی و درک رفتار کرد و توانست از عزم او قدردانی کند. معلم توانایی های یادگیری فوق العاده ای را در دانش آموز خود تشخیص داد و آماده بود تا به رشد آنها کمک کند. این زن دارای شفقت نسبت به مردم و همچنین مهربانی است. او مجبور شد برای این ویژگی ها رنج بکشد و شغل خود را از دست بدهد.

در داستان، پسر با اراده، تمایل به یادگیری و بیرون رفتن به دنیا تحت هر شرایطی شگفت زده می شود. او در سال 1948 وارد کلاس پنجم شد. در روستایی که پسر در آن زندگی می کرد فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت. بنابراین برای ادامه تحصیل مجبور شد به مرکز منطقه واقع در 50 کیلومتری برود. پسر 11 ساله ای برای اولین بار به دلیل شرایطی که داشت از خانواده و محیط همیشگی اش جدا شد. اما او می فهمد که نه تنها بستگانش، بلکه روستا نیز به او امید دارند. به گفته هم روستاییانش، او باید به «مردی آموخته» تبدیل شود. و قهرمان تمام تلاش خود را برای این می کند و بر دلتنگی و گرسنگی غلبه می کند تا هموطنان خود را ناامید نکند.

راسپوتین با مهربانی، شوخ طبعی عاقلانه، انسانیت و دقت روانی، رابطه با معلم جوان یک دانش آموز گرسنه ("درس های فرانسوی") را به تصویر می کشد. تجزیه و تحلیل کار ارائه شده در این مقاله به شما در درک آنها کمک می کند. روایت به آرامی جریان دارد، سرشار از جزئیات روزمره، اما ریتم آن به تدریج مجذوب خود می شود.

زبان کار

زبان اثر که نویسنده آن والنتین راسپوتین ("درس های فرانسوی") است، ساده و در عین حال رسا است. تجزیه و تحلیل ویژگی های زبانی آن، استفاده ماهرانه از واحدهای عبارت شناسی را در داستان نشان می دهد. نویسنده از این طریق به تصویرسازی و رسا بودن اثر می رسد ("آن را از روی آبی بفروش" ، "بی رویه" ، "بی دقت" و غیره).

یکی از ویژگی های زبانی نیز وجود دایره لغات منسوخ که مشخصه زمان کار بوده و همچنین واژه های منطقه ای است. اینها به عنوان مثال عبارتند از: "سکونت"، "یک و نیم"، "چای"، "پرتاب کردن"، "بله زدن"، "عدل بندی"، "هلیوزدا"، "پنهان کردن". با تجزیه و تحلیل خود داستان راسپوتین "درس های فرانسوی"، می توانید کلمات مشابه دیگری را بیابید.

معنای اخلاقی کار

شخصیت اصلی داستان باید در شرایط سخت درس می خواند. سال های پس از جنگ، آزمونی جدی برای بزرگسالان و کودکان بود. در دوران کودکی، همانطور که می دانید، بد و خوب هر دو بسیار واضح تر و واضح تر درک می شوند. با این حال، مشکلات نیز شخصیت را تقویت می کنند و شخصیت اصلی اغلب ویژگی هایی مانند عزم، استقامت، حس نسبت، غرور و اراده را نشان می دهد. اهمیت اخلاقی کار در تجلیل از ارزش های ابدی - بشردوستی و مهربانی نهفته است.

اهمیت کار راسپوتین

آثار والنتین راسپوتین همواره خوانندگان بیشتری را به خود جذب می کند، زیرا در کنار زندگی روزمره و روزمره، آثار او همیشه حاوی قوانین اخلاقی، ارزش های معنوی، شخصیت های منحصر به فرد و دنیای درونی متناقض و پیچیده شخصیت ها هستند. افکار نویسنده در مورد انسان، در مورد زندگی، در مورد طبیعت به یافتن ذخایر پایان ناپذیر زیبایی و خوبی در دنیای اطراف و درون خود کمک می کند.

این به تجزیه و تحلیل داستان "درس های فرانسوی" پایان می دهد. راسپوتین در حال حاضر یکی از نویسندگان کلاسیک است که آثارش در مدرسه مورد مطالعه قرار می گیرد. البته این استاد برجسته ادبیات داستانی مدرن است.

والنتین راسپوتین متعلق به کهکشان نویسندگان با استعداد مدرن است. آثار او به قدری چند وجهی است که هر خواننده، صرف نظر از سن، در آن چیزی به ویژه برای خود مهم خواهد یافت.

قهرمانان او با ویژگی هایی مانند عدالت، رحمت، مهربانی، ایثار، اخلاص و صداقت مشخص می شوند. نویسنده همچنان در آثار خود وارث سنت های انسان گرایانه ادبیات قرن بیستم است.

یکی از آثاری که ارزش‌ها و فضایل ابدی انسانی را اعلام می‌کند، داستان «درس‌های فرانسوی» است.

تاریخچه ایجاد داستان "درس های فرانسوی"

داستان برگرفته از داستان زندگی‌نامه‌ای نویسنده است. نمونه اولیه تصویر لیدیا میخایلوونا معلم V. Rasputin است که جایگاه بسیار مهمی در زندگی او داشت.

به گفته راسپوتین، دقیقاً چنین زنی است که قدرت تغییر آنچه خارج از کنترل یک فرد عادی است را دارد. این معلم بود که به نویسنده کمک کرد اولویت های زندگی را درست تعیین کند و بفهمد چه چیزی خوب است و چه چیزی بد است.

در داستان "درس های فرانسوی" پسری معمولی روستایی و معلمش را می بینیم. کودک پاکی و روح مهربانی دارد، اما شرایط سخت زندگی، فقر ابدی، گرسنگی او را به مسیر اشتباه سوق می دهد. برای کسب اقتدار در میان گروهی از پسران، کودک شروع به بازی چیکا با آنها می کند تا آنها سریعتر او را بپذیرند.

اما هنوز هم این کمکی نمی کند و پسر مجبور می شود تحقیر مداوم و حتی تجاوز از بچه های بزرگتر را تحمل کند. این وضعیت به موقع توسط معلم فرانسوی لیدیا میخایلوونا متوجه شد. او سعی می کند از کودک بفهمد که چه چیزی او را وادار به بازی برای پول کرده است.

پسری که عادت به رفتار مهربانانه و مشارکت معمولی انسانی ندارد، شروع به گفتن به معلم می کند که برای داشتن دوستان و کسب درآمد برای غذا بازی می کند، زیرا به دلیل فقر والدینش دائماً گرسنه است.

مشکل بیداری وجدان

لیدیا میخایلوونا صمیمانه می خواهد به او کمک کند و به بهانه تحصیل زبان فرانسه او را به خانه خود دعوت می کند. معلم همیشه سعی می کرد به کودک غذا بدهد، اما غرور و عزت نفس به او اجازه نمی داد غذا بپذیرد.

لیدیا میخایلوونا سرانجام راهی برای کمک به پسر پیدا کرد؛ او از او دعوت کرد تا یک بازی از قبل شناخته شده را برای پول انجام دهد. معلم اغلب تسلیم می شد و به این ترتیب هر روز برای یک ناهار مقوی به شاگردش پول می داد.

معلم با کمک به پسر، با حیله گری او را از شرکت مشکوک دور کرد و همچنین مخالف اصول او نبود. قهرمان لیدیا میخایلوونا پرتو خوبی است که افراد محروم به آن نیاز دارند. او نسبت به بدبختی مرد کوچولو بی تفاوت نماند، اما با کمال میل شروع به کمک به او کرد و در خطر از دست دادن شغل خود بود.

نویسنده در داستان خود، همانطور که برای او معمول است، مهربانی انسانی و انگیزه های نجیب را تجلیل می کند. به هر حال، هم پسر و هم معلم، افراد صادقی بودند، با یک نظام ارزشی انسانی. این داستان همچنین به شدت موضوع آسیب پذیری اجتماعی کودکان خردسال را مطرح می کند که مجبور می شوند برای اولیه ترین نیازهای غذایی خود به تنهایی درآمد کسب کنند.

> انشا بر اساس اثر درس فرانسه

بشریت

انسانیت چیست؟ این اول از همه یک نگرش دوستانه و انسانی نسبت به مردم است، یعنی توانایی درک شخص دیگری، احساس تجربیات او و در زمان مناسب به کمک همسایه خود. داستان «درس‌های فرانسوی» (1973) والنتین راسپوتین به این ویژگی اخلاقی اختصاص دارد.

خود نویسنده عمیقاً متقاعد شده بود که وظیفه اصلی ادبیات تربیت احساسات انسانی است: «... اول از همه مهربانی، پاکی، نجابت». حامل این آرمان های اخلاقی در آثار او معلم فرانسوی لیدیا میخایلوونا است.

این زن جوان برای کمک به دانش آموز فقیر و گرسنه خود، بسیاری از ممنوعیت ها و قوانین مدرسه را زیر پا گذاشت که در نهایت با کار خود هزینه آن را پرداخت. اما حتی پس از این نیز به مراقبت از پسر و ارسال غذا برای او ادامه داد.

توانایی معلم، بدون توجه به هر چیزی، برای وفادار ماندن به آرمان های خود و رفتن به سمت هدفش واقعاً تحسین برانگیز است. این زن با رفتار خود نمونه ای از انسانیت واقعی را به نمایش می گذارد.

لیدیا میخایلوونا بارها با یک انتخاب روبرو شد: کمک به شاگردش یا ترک او. وقتی او برای اولین بار متوجه شد که پسر قمار می کند، می توانست این را به مدیر گزارش دهد، زیرا از نظر ایدئولوژی مدرسه، این رفتار معلم بود که درست تلقی می شد. اما معلم این کار را نکرد.

لیدیا میخایلوونا پس از پرسیدن از پسر در مورد عملش و فهمیدن اینکه قهرمان فقط برای خرید یک "کوزه شیر" به پول نیاز دارد، توانست در موقعیت کودک قرار بگیرد و او را درک کند. بنابراین، او علاوه بر این در خانه با او شروع به یادگیری زبان فرانسه کرد تا بعداً بتواند شام دانش آموز را تغذیه کند. اما پسر هر بار در برابر این میل مقاومت می کرد ، زیرا از چنین پیشنهادی بسیار سخاوتمندانه ، همانطور که به نظر می رسید ، "همه اشتها مانند گلوله از او بیرون پرید."

در این لحظه، لیدیا میخایلوونا نیز می‌توانست از ایده‌اش برای کمک به کودک دست بکشد، اما او با اصرار به جلو حرکت کرد، ابتدا بسته‌ای از غذا را به قهرمان پرتاب کرد و سپس پیشنهاد داد برای پول "دیوار" بازی کند. زن حتی از این واقعیت که مدیر مدرسه در آپارتمان بعدی زندگی می کرد و می توانست صدای آنها را بشنود نترسید. و هنگامی که در پایان این اتفاق افتاد ، لیدیا میخایلوونا صادقانه به کارگردان اعتراف کرد که چه کار کرده است و تمام تقصیرها را بر عهده خود گرفت. بنابراین، او به شاگردش فرصت داد تا تحصیلات خود را در مدرسه ادامه دهد.

به نظر من شخصی که قادر به نشان دادن چنین ویژگی های اخلاقی بالایی باشد قطعاً شایسته احترام است. به همین دلیل است که نویسنده داستان خود را به یک معلم ساده مدرسه تقدیم می کند که معلوم شد قادر به انجام یک عمل واقعاً شایسته و نجیب است.