Trebaće ti
- - štapići za brojanje;
- - jednostavni kućni predmeti za brojanje (jabuke, slatkiši)
- - domaća nastavna sredstva - kućice s brojevima ili kartice.
Instrukcije
Pokušajte svom djetetu objasniti razliku između mi i brojevi. Brojka označava brojeve u slovu, a brojevi označavaju broj objekata. Na primjer, ako imate sedamnaest, objasnite da je 17 broj, količina i spoj Brojevi su 1 i 7. Uklonite deset jabuka, ostat će vam sedam. Objasnite svom djetetu da je broj jabuka postao sedam i da je ovo broj 7. Sedam se također može rastaviti na druge brojeve - 1, 2, 3 i tako dalje.
Pokažite svom djetetu spoj brojevi sa ilustrativnim primjerima. Uzmite, na primjer, tri bombona. Zamolite dijete da izbroji koliko bombona imate. Sada podijelite bombone - stavite dva na sto, a jednu držite u rukama. Pitajte svoje dijete koliko ih sada ima. Odgovor će biti isti. Objasnite da dva bombona sa jednim i obrnuto, jedan sa dva, spoj Ima ih tri. Sada stavite jedan slatkiš dalje od drugog, a treći držite u rukama. Pokažite svom djetetu - evo jedan slatkiš, evo još jedan i još jedan. To znači da je trojka jedinica koja se ponavlja tri puta. Zabilježite svoje znanje o štapićima za brojanje.
Nacrtajte sa svojim djetetom kućice s brojevima na papiru. Ove kuće su višespratnice sa po dva stana na svakom spratu. Upišite broj od 2 do 18 u trougao krova. Objasnite da na jednom spratu živi onoliko stanovnika koliko broj označava. Koristite štapiće za brojanje, kockice ili druge materijale da pomognete svom djetetu da „namiri“ stanovnike.
Na primjer, neka broj 6 bude glavni. Odaberite 6 štapića. Neka živi jedna osoba u prizemlju u jednom od stanova - pomjerite štap. Dakle, u drugom stanu je pet stanara. Dakle, šest je pet i jedan. Dakle, prilikom popunjavanja kućice s brojevima, dobićete parove 1 i 5, 2 i 4, 3 i 3, 4 i 2, 5 i 1 - ukupno ima pet spratova u kućici sa brojevima. Da biste bili efikasniji, okačite postere sa takvim kućama u svom stanu i povremeno pitajte svoje dijete.
Uključite svoje dijete u rješavanje običnih kućnih zadataka. Na primjer, ako u vašoj porodici ima troje ljudi, ponudite svom djetetu sljedeću vrstu problema. Stavite jednu na sto. Pitajte svoje dijete koliko još tanjira treba staviti ako u porodici ima samo troje ljudi. Trebao bi vam reći da morate staviti još dvije ploče. Dakle, jedna i dvije ploče spoj Sipaju se tri tanjira. Napravite kartice sa spoj naučite različite brojeve i pregledajte ih sa svojim djetetom.
Bilješka
Nemojte predugo raditi sa svojim djetetom. Optimalno vrijeme nastave je 10-15 minuta. U suprotnom, beba će se jednostavno umoriti i neće imati nikakve koristi od takvog proučavanja.
Izvori:
- Kompozicija brojeva do 10 na slikama
- sastav brojeva u slikama
Problem pamćenja sastava brojeva od 1 do 18 javlja se mnogim prvacima. Prije svega, to je zbog činjenice da morate zapamtiti apstraktne informacije. Šta za dijete znači izraz „7 je 3 i 4“? Apsolutno nista. Stoga bi sav rad na pamćenju i automatizaciji znanja o sastavu brojeva trebao biti izveden na jasnom primjeru i biti razumljiv djetetu.
Trebaće ti
- 1. Papir i karton.
- 2. Markeri.
- 3. Drška.
Instrukcije
Iskoristite razigrane trenutke u svojim časovima. Na listovima kartona u boji sa flomasterima crtajte brojeve sa svojim djetetom. Numerical je višespratna zgrada sa dvije etaže na svakoj etaži. U prostor koji označava krov upišite broj od 2 do 18. Objasnite djetetu da na jednom spratu može živjeti onoliko stanara koliko broj označava - vlasnika kuće. Zajedno sa svojim djetetom pomoću štapića za brojanje, kockica i drugog materijala za “smještanje stanara u stanove”. Na primjer, vlasnik kuće je broj 5. Uzmite 5 štapova - to su stanovnici. Na prvom spratu, 1 osoba živi u jednom, pomerite 1 štap. Zatim 4 živi u drugom stanu. To znači da je 5 1 i takođe 4. Prilikom „napunjavanja“ kuće dobićete parove 1 i 4, 2 i 3, 3 i 2, 4 i 1. Dakle, u numeričkoj kućici koja označava sastav broja 5, biće 4 sprata.
Okačite kućice sa brojevima u stanu kako bi ih dete što češće viđalo. Da biste zapamtili sastav brojeva, zatvorite desnu ili lijevu kolonu brojeva u kućici brojeva. Dijete imenuje susjeda jednog ili drugog broja. Na primjer, 9 je 3 i? 6 - dijete mora odgovoriti.
S vremena na vrijeme okrenite jednu od kućica i zamolite dijete da nacrta kuću, pamteći sastav broja, na komadu papira po sjećanju.
Uključite svoje dijete u rješavanje jednostavnih svakodnevnih problema.
Ima nas 5 u porodici. Već sam stavio 3 tanjira na sto. Koliko još ploča treba postaviti?
Tako je, 2,5 je 3 i takođe 2.
Sličan posao se obavlja sa svima.
Bilješka
Broj sadrži jednocifrene cifre. Dakle, 18 je 9 i 9. U kući s brojevima je samo jedan sprat.
Koristan savjet
Možete napraviti kartice sa primjerima sabiranja koji ilustruju sastav brojeva (9=4+5, 17=9+8, itd.).
Mnogi roditelji razmišljaju o tome čemu vrijedi naučiti svoje baby sabiranje brojeva pre nego što krene u školu. Ali to treba učiniti na jasan, pristupačan način, i što je najvažnije, tako da djetetu bude zanimljivo.
Instrukcije
Koristite vizuelne materijale za nastavu. Mališanima je teško da se apstrahuju, pa za svoja objašnjenja uzmite bombone, kolačiće, voće, igračke, olovke itd. Nije teško naučiti dijete da broji i sabira unutar deset. Dijete uvijek uz sebe ima dvije ruke sa 10 prstiju, što će brzo pomoći. Da bi brzo savladalo brojanje na prste, dijete mora vježbati brzo pokazivanje potrebnog broja prstiju. Počnite s jednostavnim brojevima - 1 i 2, 5 i 10, 10 i 9. Pomozite da se nosite s teško prativim prstima. Uzmite si vremena, pustite dijete da polako broji.
Video na temu
Roditelji rijetko razmišljaju o tome kako njihovo dijete uči da broji. Najčešće se to dešava u igricama i raznim svakodnevnim situacijama. I najmlađi predškolac brzo sazna da je imao dva auta, a sada su mu dali još jedan, a ima ih tri. Obraćajući pažnju na to, svom ćete djetetu dati prve lekcije u određivanju kompozicije brojevi. Ovome posebno treba učiti starijeg predškolca ili mlađeg školarca ako u njihovom životu nije bilo dovoljno sličnih situacija.
Trebaće ti
- - kartice za sastav brojeva;
- - mnogo identičnih igračaka i drugih sitnica;
- - dame ili dugmad istog oblika, ali različitih boja.
Instrukcije
Tokom prvog časa koristite igračke ili kućne potrepštine. To mogu biti kocke, olovke, kašike. Izgled i uloge nisu, stvari bi jednostavno trebale biti iste. Poceti sa brojevi 2. Zamolite da stavite 1 kašiku na sto i pitajte šta treba da se uradi da bi bilo 2 kašike. Od kojih brojeva možete dodati broj 2? Ako dijete odmah ne razumije, postavite sugestivno pitanje.
Ponovite zadatak s drugim predmetima. Dijete mora shvatiti da se broj 2 u svakom slučaju sastoji od dvije jedinice, bez obzira na to da li na stol stavlja kašike, kamenčiće ili kocke.
Kada dijete počne samouvjereno da odgovara, pređite na učenje brojevi 3. Njegov sastav se može predstaviti u tri verzije. Možete rasporediti 3 kašike jednu po jednu, dodati jednu prema dvije ili dvije prema jednoj. Predmete možete rasporediti na različite načine. Ako zamislite da se broj 3 sastoji od tri jedinice, onda se kamenčići ili žlice mogu postaviti na različitim udaljenostima jedan od drugog, pa čak i jedan kamenčić na drugi. Predstavljajući isti broj kao da se sastoji od para i jedan, sastavite dva zajedno i jedan na određenoj udaljenosti.
Koristite dame za vježbu. Pozovite učenika da stavi 4 identična dama na tablu. Šta ako se kladite na 3 crvene i 1 crne? Također ćete dobiti 4 dama. A ako uzmete dvije različite boje, i dalje će ih biti četiri. Odnosno, ovaj broj se može predstaviti na nekoliko načina.
Uzmite karte za kompoziciju brojevi. One se mogu napraviti. Ima ih nekoliko vrsta, a bolje je da su dvije vrste. Izrezana karta se sastoji od dvije polovine. Jedan prikazuje 1 objekat, drugi - 1, 2, 3 ili više potpuno istih objekata. Polovine se mogu spojiti znakom "+", ali se znak "plus" može napraviti i odvojeno. Drugi set je skup slika koje prikazuju iste objekte u jednom setu, bez ikakvih podjela. Kada dijete nauči dobro upoređivati brojeve i brojeve, možete napraviti iste kartice sa brojevima. Može postojati nekoliko skupova koji predstavljaju svaki broj na različite načine.
Redovno pohađajte časove. Pokažite svom djetetu karticu koja prikazuje, recimo, 5 predmeta. Ponudite izbor tako da svi zajedno imaju isti broj jabuka ili krugova. Povremeno mijenjajte uloge. Neka vam to i dijete da, a vi to marljivo ispunjavajte. Ponekad napravite greške, vaš učenik mora naučiti da kontroliše vaše postupke.
Radite slične zadatke s brojevima. Pokažite, na primjer, broj 9 i, na isti način kao u prethodnom slučaju, ponudite da pronađete nekoliko opcija za njegov sastav. Objasnite svom djetetu da što je veći broj, to je više mogućnosti da ga stvori.
Video na temu
Do škole dijete ne samo da može čitati, već i znati. Kakav je sastav broja? Jednostavno rečeno, radi se o nekoliko malih brojeva koji se mogu podijeliti na veliki broj. Na primjer, broj 3 sastoji se od brojeva 1 i 2. Učenje djeteta sastavljanju broja je prilično jednostavno, ali ako dijete još nema 5 godina, bolje je to učiniti na igriv način.
Trebaće ti
- - kartice sa brojevima i slikama predmeta;
- - artikli: štapići, orasi, bomboni itd.
Instrukcije
Kada vaša beba dobro shvati brojeve do 10, počnite sa sabiranjem i oduzimanjem. Tokom dana postavljajte djetetu pitanja: dvije lopte i jednu plavu - koliko ukupno? Bilo je četiri kocke, ako oduzmete jednu, koliko će ih ostati? Nemojte biti nametljivi, dozvolite djetetu da to shvati kao igru. Ako dijete nije zainteresirano ili mu je teško, za sada odgodite učenje, sasvim je moguće da mu je još rano da rješava takve probleme. S vremena na vrijeme obnovite svoje pokušaje, potražite ono što mu je zanimljivo. Možda ne želi da broji kocke, ali će rado brojati vrapce na drvetu ili kolačiće.
Kada beba savlada sabiranje i oduzimanje, pređite na sljedeću fazu. Ponudite da složite tri štapa u dvije hrpe. Brzo će shvatiti da je to moguće samo na dva načina: 2+1 ili 1+2. Ovo je kompozicija 3. Takođe, opušteno, postavljajte djetetu pitanja o sastavu brojeva. Na primjer, kako možete podijeliti 5 oraha između dvije vjeverice ili četiri između dva tipa? Djeca po pravilu vrlo brzo nauče rješavati takve probleme koristeći bombone kao primjer.
Djetetu će biti potrebni ne samo kvantitativni koncepti broja (na primjer, 5 objekata), već i redni (na primjer, peti u nizu). Stoga, kada savlada sve gore navedene vještine, naučite ga da broji apstraktne brojeve. Pitajte ga sada brojevima, a ne jabukama i kockicama. Jedan čas ne bi trebalo da traje duže od 15 minuta, dete jednostavno neće moći da se koncentriše. Da učenje bude zanimljivije, organizirajte malo takmičenje: za tri tačna odgovora dajte djetetu slatkiš ili jabuku. Sasvim je moguće da će stvari ići brže.
Video na temu
Dijete predškolskog uzrasta lako savladava osnovne računske operacije. Nova znanja hvata u hodu, a roditelji mogu samo da iskoriste ovu divnu kvalitetu predškolskog uzrasta. Zbrajanje i množenje su djeci obično lakše razumjeti nego oduzimanje i dijeljenje. Međutim, dijete će ove aritmetičke zamršenosti savladati bez stresa ako koristite neke tehnike.
Trebaće ti
- - kompleti identičnih predmeta;
- - kartice sa brojevima.
Instrukcije
Naučite da brojite naprijed i nazad. Za ovo vam nisu potrebni posebni časovi, samo nemojte propustiti ovu priliku. Možete prebrojati sve: kocke, bombone, jabuke, automobile na parkingu, cvijeće u cvjetnjaku. Objasnite brojeve svom učeniku. To je najbolje učiniti jasnim primjerima. Petorica su sjedila na travnjaku, neki od njih su se popeli na drvo. Koliko mačaka sjedi na drvetu, a koliko ih je ostalo ispod njega? Prilikom rješavanja ovakvih vizualnih svakodnevnih problema uči ne samo princip sabiranja, već i sastav brojeva. Ako su ostala tri ispod drveta
Vodeća aktivnost u predškolskom uzrastu je igra. Zato svi treninzi treba da se odvijaju na igriv način.
Sastav brojeva počinje se učiti u pripremnoj grupi za školu. Materijal za predškolca je težak, ali tehnike igre pomoći će vam da se uspješno nosite sa zadatkom.
Primjeri igara i zadataka. (Sve igre su date za proučavanje sastava broja 5)
1. Igra s krugovima u boji.
Za igru morate pripremiti dvostrane krugove u boji. Jedna strana je crvena, druga plava (npr.)
Koliko krugova ima ukupno?
Okrenite jedan krug, plavom stranom prema gore.
Koliko krugova ima?
Saznajete da se količina nije promijenila, ali je broj 5 na drugačiji način sastavljen od 1 + 4.
Izvedite sličan rad dok svi crveni krugovi ne budu naopačke.
2. Rješavanje “zabavnih” problema.
Tako se zovu zadaci - pitanja u poetskoj formi. Prije početka igre potrebno je pripremiti iste krugove koje smo koristili u prvom zadatku i napraviti selekciju zadataka.
Na primjer:
Dvije crvene mačke sjedile su na trijemu (djete stavlja 2 crvena kruga na stranu)
Tri crne mačke su gledale kroz prozor. (3 plava kruga)
Pa ko je spreman da odgovori,
Koliko ukupno ima mačaka?
Dijete broji krugove i kaže odgovor. Ako uspete da kreirate slike pomoću kojih možete ponovo da proverite rešenje problema, dobićete dodatnu priliku da konsolidujete sastav broja.
3. Igra "Ko živi u kući?"
Dijete mora unijeti broj koji dopunjava broj u prvoj koloni na 5.
4. Igra "Pogodi - ka"
Imate kutiju kockica. Zajedno sa djetetom izbrojite broj kockica (u ovom slučaju ih ima 5), zatim kutiju prekrijte ubrusom i izvadite određeni broj kockica iz kutije.
Izvadio sam 1(2, 3, 4) kocku. Koliko kocki je ostalo u kutiji? Kako ste pogodili?
- Ostalo je 4(3, 2, 1) kocke. 5 je 1+4.
5. Igra "Prodavnica"
Možete prodati sve što vam odgovara - knjige, šolje, kašike, olovke... Jedini uslov je da cena proizvoda bude ista (u našem slučaju 5 rubalja) i da odgovara broju koji se proučava. Djetetu je potrebno dati set brojeva kako bi ono sabralo 2 broja da bi dobilo željeni. Ako mu date "prave" dječje rublje, igra će postati privlačnija.
Zvanično, prilikom polaska u školu, dijete ne mora znati računati, čitati i pisati. Međutim, većina djece ulazi u prvi razred savladavši ove vještine. Pomažući predškolcu da shvati metodu brojanja unutar 20, roditelji mu olakšavaju početak učenja. Učenje sastava prostih brojeva dešava se tokom igre, u raznim svakodnevnim situacijama. To omogućava odraslima da nenametljivo i jasno podučavaju usmenu aritmetiku i stimulišu interes djeteta za učenje o svijetu oko sebe.
Vještine pisanja i brojanja predškolaca će mu biti od velike koristi u prvom razredu.Kako jasno objasniti predškolcu sastav broja?
Da biste uspješno savladali matematiku u školi, trebali biste pokušati naučiti svog sina ili kćer najjednostavnijoj aritmetici prije polaska u školu. Treba početi sa prikazom brojeva i njihovom grafičkom oznakom - brojevima. Potonjih je samo deset - od 0 do 9, a broj 10 se sastoji od brojeva 1 i 0, koji označavaju količinu nečega (bombone, kocke, jabuke).
Možete naučiti niz brojeva do 10 naprijed-nazad kroz igre i praktične aktivnosti za nekoliko večeri. Kako bi beba odmah shvatila kako se formira, važno je objasniti da se svaki sljedeći broj razlikuje od prethodnog u smjeru povećanja (pri brojanju od 0 do 9) ili smanjenja (kada se broji u suprotnom smjeru) . Ovo će ga naučiti da razlikuje redne i kardinalne brojeve (na primjer, četvrti u brojevnoj liniji ili četiri objekta).
Zabavno i efikasno učenje brojanja
Dragi čitaoče!
Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših problema, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj određeni problem, postavite svoje pitanje. Brzo je i besplatno!
U društvu ljubaznih roditelja učenje brojanja i formiranja brojeva pretvara se u uzbudljivu aktivnost. Da bi dijete moglo asimilirati i jasno cijeniti sve što stariji objašnjavaju, trebat će vam:
- Štapići za brojanje;
- bodovi (mogu se privući igranjem dućana);
- kocke;
- domaće karte;
- kuće s brojevima;
- igračke ili slatkiši;
- dugmad različitih boja.
Lekcija 1: Pojam sastava brojeva
Abakus će vam pomoći da naučite sve brojeve. Možete ih primijeniti dok igrate u trgovini
Igračke, dječje posuđe, kocke i drugi identični predmeti za domaćinstvo pomoći će da se razvije interes djeteta za matematiku. Studija počinje brojem 2, tražeći od djeteta da stavi kocku na sto i precizirajući šta treba učiniti da ih napravi dvije. Obično dete od 5-6 godina može da pogodi šta se dešava. Mlađem djetetu se može dati nagovještaj.
Vježbu treba pojačati drugim predmetima. Važno je da dijete zapamti da broj 2 u svakom slučaju uključuje dvije jedinice, bez obzira koji predmeti ga čine (2 limenke, 2 knjige, 2 komada sapuna i tako dalje). Neka na sto stavi 2 predmeta koja voli (kamenčići, kocke, bobice, kestene ili orasi).
- postavite 3 novčića jedan po jedan (na različitim udaljenostima ili "u koloni");
- dodajte jedan do dva novčića (složite dva novčića zajedno, a jedan na udaljenosti);
- dodati dva na jedan novčić.
Nakon što dijete savlada „trojku“ (shvati da su tri novčića zajedno isto što i dva novčića s jednim, i uvježbalo ih složiti), možete naučiti broj 4 na razigran način. Ovdje će pomoći dame i tabla. Pozovite malog učenika da stavi 4 bijela dama na tablu, a zatim postavite pitanje: koliko će dama ostati ako jedan bijeli dame zamijenite crnim? Koliko će ih ukupno biti ako poređate 2 bijela i 2 crna dama? Važno je da dijete shvati da će se broj 4 dobiti svakim preuređivanjem.
Uključivanje predškolskog djeteta u rješavanje svakodnevnih problema pomoći će u učenju pravilnog sastava brojeva. Na primjer, zamolite ga da položi viljuške za porodičnu večeru. Prvo, možete mu dati jedan uređaj i pitati koliko mu je još potrebno za porodicu. Nakon razmišljanja, dijete će moći dati tačan odgovor. Zajedničko proučavanje karata također će vam omogućiti da brzo savladate kompoziciju broja.
Lekcija 2: rad s karticama
Lako možete sami napraviti kartice sa brojevima
U ovoj fazi važno je povezati 2 vrste kartica (kupljene ili napravljene samostalno). Poželjno je da se u prvoj verziji sastoje od dvije polovine. Na jednoj strani se može nacrtati objekat, a na drugoj 2,3,4,5 ili više kopija. Polovine se mogu objediniti znakom "+" ili se to može uraditi odvojeno.
Druga verzija karata je skup slika gdje su objekti prikazani kao jedan set, bez podjela. Kada vaše dijete može spojiti brojeve i brojeve, možete napraviti treći set kartica s digitalnim slikama. Trebalo bi da ima dovoljno karata da može zamisliti isti broj u različitim verzijama (na primjer, 5 je 1 i 4, 2 i 3, 3 i 2, 4 i 1).
Nastava sa karticama se odvija opušteno. Djetetu treba pokazati karticu koja prikazuje, na primjer, 6 pahuljica i zamoliti da sakupi isti broj pahuljica od predloženih slika. Važno je ponekad zamijeniti uloge. Dijete daje odraslima zadatke, ispravlja njihove namjerne greške i uči kontrolirati postupke drugih ljudi. Sličan posao se radi i sa digitalnim karticama. Dijete mora naučiti odabrati nekoliko opcija za sastav predloženog broja.
Lekcija 3: povezivanje kuća s brojevima
Kućice s brojevima mogu se nacrtati u bilježnici ili napraviti od papira u boji, dijete će staviti potrebne kartice s brojevima u prozore kuće
Kućice brojeva pomažu u jačanju mentalnih sposobnosti brojanja. Oni su predstavljeni u udžbenicima, ali možete sami nacrtati slike. Svaka kuća ima krov i nekoliko apartmana smještenih u 2 reda. Visina zavisi od broja na koji su kombinacije odabrane. Na primjer, za dvokrevetnu su dovoljna 2 sprata (1+1, 2+0), za trokrevetnu 3 (1+2,2+1,3+0) i tako dalje.
Možete crtati kućice sa svojim djetetom, pokazujući istovremeno zašto i kako ih ispuniti. Broj od 2 do 10 ispisan je u trouglu na krovu. Neka jedna osoba živi u jednom od stanova na najnižem spratu, a zatim pomoću štapića za brojanje klinac utvrđuje da u drugom ima 4 stanara.
Dok se dijete penje na spratove i naseljava ih, odredit će sastav parova (1 i 4, 2 i 3, 3 i 2, 4 i 1). Da biste konsolidirali rezultat, možete objesiti listove kućica po stanu tako da ih dijete nauči ispuniti olovkom. Kada beba savlada kompoziciju 10, možete preći na složeniji program.
Opcije za kućice s brojevima koje se lako mogu ispisati ili napraviti po analogiji:
Opcija 2:
Savladavanje drugih deset brojeva
Objasniti djetetu u pristupačnom obliku kako da dobije brojeve veće od 10 nije uvijek lako. Prvo, važno je savladati mentalno brojanje do 20, da pokažete svom djetetu kako da zapiše sve brojeve koje je naučio. Definitivno će se postaviti pitanje zašto i zašto 7+4 piše kao 11. Važno je objasniti na papiru da se zbog praktičnosti veliki brojevi broje sa 10. Sabiranje 7 i 3 je deset, ali morate dodati 4, odnosno jedan nedostaje. Ispada da je rezultat 7 + 3 i još jedan, odnosno 11.
Još jedna vizualna vježba može se izvesti s orašastim plodovima, bombonima i dijelovima građevinskog pribora. Treba izbrojati 15 predmeta i zapisati njihov broj brojevima. Zatim ih razložite na 10 i 5 i pokažite da je deset u dvocifrenom broju zapisano kao jedan, a 5 je broj jedinica. Također je vrijedno učiniti tako da izbrojite 20 objekata i pokažete da uključuje 2 desetice, a broj 21 je isti, plus još jedan.
Nastava matematike za učenike prvog razreda
Ako počnete da podučavate dijete u dobi od 4-5 godina, onda će do trenutka kada stigne u školu moći lako da operiše sa dva tuceta. Ponekad roditelji ne žure, vjerujući da je to odgovornost škole. Ubrzo nakon polaska u prvi razred, imaće pitanje kako svom djetetu objasniti sastav broja. Većina njegovih vršnjaka u školu dolazi pripremljena, a nastavnici se fokusiraju na njih, pa će morati ubrzano da ih sustiže.
Sa prvačićem je bolje raditi na isti način kao i sa predškolcem. Morate mu dati priliku da radi sa dijelovima (komandama) broja. U tu svrhu su prikladni zadaci kod kojih je poznat ukupan broj objekata i količina jedne vrste, a potrebno je odrediti broj objekata druge vrste. Na primjer, 5 pribora za jelo, od kojih su 2 viljuške, a potrebno je pronaći kašike.
Ako objesite karte po cijeloj kući, možete ponavljati brojeve ili slova u bilo koje vrijeme i na bilo kojem mjestu.
Kućice brojeva, crtanje segmenata u ćelijama i sastavljanje brojeva pomoću štapića za brojanje također su relevantni za učenike prvog razreda. Možete se igrati tako što ćete zamoliti dijete da pogodi koliko bombona drži u šaci. Trebalo bi da zaintrigirate dete: „ako dodate još 2 karamela koje držim u ruci, dobićete onoliko koliko ja imam u ruci.”
Kada je učenik loš u brojanju, može se pretpostaviti da ima problema s pamćenjem, koncentracijom i razvojnim problemima. Konsultacije sa psihologom, logopedom, učiteljem ili pedijatrom će vam omogućiti da utvrdite uzrok.
Učenje brojanja je uglavnom kreativan proces. Sin igra fudbal - brojite golove zajedno, ćerka hrani golubove - brojite ptice, uporedite koje i koliko još. Ako vaše dijete voli crtati, možete ga zamoliti da nacrta određeni broj loptica, autića i drugih predmeta. Ako vajate, napravite određeni broj figura. Usput, vrijedi postaviti "škakljiva" pitanja: "Mogu li uzeti jednu olovku od tebe, koliko ti je sada ostalo?" i drugi slični.
Nema potrebe da tjerate svoje dijete da broji; to će ga samo obeshrabriti da uči. Svaka lekcija ne bi trebalo da traje više od 15 minuta u mirnoj atmosferi poverenja. Možete ih pričvrstiti na šetnjama, brojeći drveće, kuće i vozila. Osim toga, trebali biste uključiti obrazovne crtane filmove, fotografije i video zapise, koji su široko dostupni na internetu. Važno je da roditelji budu dosljedni i strpljivi. Tek tada će njihovo dijete naučiti operirati jednostavnim i složenim brojevima.
Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao je kliničku psihologiju na Moskovskom institutu za perinatalnu psihologiju i reproduktivnu psihologiju i na Volgogradskom državnom medicinskom univerzitetu.
Što dijete bolje zamisli sastav broja u svojoj glavi i što brže i ispravnije može rastaviti broj na 2 druga, lakše će mu biti rješavati bilo koje jednačine za sabiranje i oduzimanje. Stoga je tema važna i potrebno je sa djetetom razraditi s punom odgovornošću, da ne savija prste, brojeći 6-3, već odmah kaže 3. Prvo upoznajte dijete sa kućicama na kompoziciji broja, popunjenog brojevima. Možete ih preuzeti i odštampati na stranici Kuće “kompozicija brojeva” >> Tada znanje treba konsolidirati. A najbolji način da se vještine dovedu do automatizma je matematički simulator. Zadaci u našem simulatoru su raznoliki. Da se dijete ne umori, ponudili smo na jednom listu ne samo kućice, već i primjere sabiranja i oduzimanja po sastavu broja, pronalaženje nepoznatog sabirka, oduzimanog ili umanjenog, te pametne zadatke. Kliknite na stranice koje su vam potrebne i otvorite ih u punoj veličini, a zatim sliku možete sačuvati na računar i odštampati. Prilikom štampanja na A4 listu moguće je jedan list prerezati na 2 i razvući zadatke na 2 dana kako bi se smanjilo opterećenje za dijete. Nakon obavljenog zadatka, dijete ili odrasla osoba bilježi kako ga ocjenjuje: ne baš dobro - oblak, dobro - smajlić, odlično - sunce.
Preuzmite i odštampajte simulator za sastavljanje brojeva od 2 do 10
A sada nasumično. Također ga isječemo na 2 dijela i odlučujemo.
Čas matematike u 1. razredu na temu: „Kompozicija broja 3».
Ciljevi lekcije:
Ispravno napišite broj 3; povezati broj i broj objekata;
Formiranje sposobnosti formiranja brojeva unutar tri, numeričkih nizova brojeva, usmenog računanja; sposobnost zapisivanja rezultata poređenja brojeva pomoću znakova: ,
Korekcija mišljenja na osnovu vježbi uspostavljanja logičkih veza i obrazaca, korekcija vizuelne i slušne percepcije na osnovu vježbi pamćenja i reprodukcije;
Negovanje motivacije za učenje.
Tokom nastave.
Organiziranje vremena.
Zato, prijatelji, obratite pažnju!
Uostalom, zazvonilo je zvono.
Sjednite udobno
Počnimo sa lekcijom uskoro.
Pogodi zagonetka: Nosi šešir okruglog oboda
I u pantalonama do kolena,
Zauzet raznim stvarima
On samo nauči da bude lijen.
Ko je on, brzo pogodite
Kako mu je ime?
(Ne znam.)
Danas je Dunno došao na naš čas, a on je došao kod nas sa zadatkom, dobio je zadatak u školi, ali ne može da se nosi sa njim. Hoćemo li mu pomoći?
Korektivne vježbena razvoj mišljenja, vizuelne i slušne percepcije.
Na ploči se nalazi 10 geometrijskih oblika: veliki crveni kvadrat, mali crveni segment, 7 malih crvenih kvadrata, 1 mali zeleni kvadrat.
Veliki nesporazum se dogodio u zemlji matematike: nekoliko figura se okupilo na porodičnom odmoru i odjednom su odlučili da je jedna figura “ekstra”.
Razmislite koja bi figura mogla biti suvišna. (Dodatni komad je veliki crveni kvadrat.)
Zašto ste odlučili da je ona suvišna? Po kojim kriterijumima ste se opredelili? (po veličini). Ako je ovo porodica malih figura, onda je dodatni veliki crveni kvadrat.
Dodatna figura je segment.
Zašto ste odlučili da je ona suvišna? Po kojim kriterijumima ste se opredelili? (prema obliku). Ako je ovo porodica kvadrata, onda je dodatni segment segment.
Dodatni komad je mali zeleni kvadrat. Zašto ste odlučili da je ona suvišna? Po kojim kriterijumima ste se opredelili? (po boji). Tako je, ako je ovo porodica crvenih figura, onda je dodatni mali zeleni kvadrat.
Šta mislite kako se može nazvati ova porodica da ni jedna figura ne bude suvišna? (Geometrijske figure.)
Mislite li da smo se izborili sa zadatkom? Jeste li pomogli Dunnou?
Ažuriranje stečenog znanja, usmeno zagrevanje.
Izbrojimo članove ove porodice.
Koja će figura biti polazna tačka? (Veliki crveni kvadrat.) Izbrojimo geometrijske oblike unisono. (broj do 10 i nazad)
Koje brojeve već zapisujemo brojevima? Unesite brojeve.
Vježbe pamćenja brojeva i brojanja predmeta. Korelacija brojeva i mnogih objekata.
Nastavnik pokazuje kartice sa brojevima 2,1,3. Učenici pokazuju odgovarajuću raznolikost predmeta.
Učitelj pokazuje mnogo predmeta. Djeca - odgovarajuća figura.
Učitelj pokazuje mnogo predmeta. Djeca - jedan predmet manje, jedan više.
Poruka o temi lekcije.
Sada pažljivo pogledajte ploču.
Koliko je automobila na tabli? 2
Šta se promijenilo? Koliko ima vagona? 3
Kako doći do broja 3? do 2+1=3
Dakle, ako saberem 2+1, koji broj ću dobiti? 3.
Sa kojim brojem ćemo raditi danas na času? Koja je tema naše lekcije?
Pogledaj tablu.
Šta je Dunno doneo? (jabuke)
Koliko ih ima tamo? 3
koje su boje? Koje veličine?
Po kojim kriterijumima se mogu podeliti u grupe? Po veličini i boji.
Kako možete dobiti broj 3? (1+2) ili (2+1)
Koliko lopti? (Tri.) Na koje dijelove se mogu podijeliti? Na osnovu čega? Smislite primjere o loptama. (1+1+1=3; 2 + 1;)
rezultat:- Kako doći do broja 3? (recite primjere)
Fizminutka: Radoznala Barabara
Gleda lijevo, gleda desno,
Gleda gore i gleda dole
Sjeo sam malo na platformu,
I pala je sa njega!
Koliko je bilo krušaka? 3
Koliko ih je postalo? 2
Šta se desilo? Pojeli smo 1 krušku.
Pa kako ste dobili 2 od 3? Kako da ovo zapišem kao primjer? 3-1=2
Rad u sveskama.
Slovo u vazduhu broja 3.
Koji je broj napisan u gornjoj liniji?
Koliko je brojeva napisano?
Koliko se ćelija pomaknulo udesno od upisanih brojeva?
Koliko ih treba da napišete umjesto tačaka?
Zapišite broj 3 tri puta. Pomerite 1 ćeliju udesno i zapišite broj 3 još tri puta.
Pogledajte red ispod. Koji su brojevi prikazani na lijevoj strani?
Šta mislite koji će biti sljedeći broj? 3
Koji su brojevi napisani na desnoj strani? Koji broj nedostaje? 3 ona će stati ispred 2.
Ustanimo i odmorimo se.
Fizminutka: hrčak, hrčak, hrčak - prugasti bok,
Hrčak ustaje rano - pere uši, trlja obraze,
Khomka čisti kolibu i izlazi da vježba.
Jedan dva tri četiri pet-
Khomka želi da postane jak.
Konsolidacija.
Koliko krugova ima na prvoj polici? (Na prvoj polici je jedan crveni krug.)
Zapišite ovaj broj kao 1.
Koliko krugova ima na drugoj polici?
Na drugoj polici su dva mala plava kruga. Zapišite ovaj broj kao 2.
Uporedimo broj figura na prvoj i drugoj polici.
Broj jedan je manji ili veći od broja dva. Pročitao sam unos s lijeva na desno: jedan je manji od dva. Odaberem ikonu "
Koliko je plavih trouglova na 1 polici?3. Zapišite ovaj broj kao 3.
Koliko crvenih trouglova ima na polici 2? 2. Zapišite ovaj broj kao 2.
Je li tri više ili manje od 2? Koju ikonu da stavimo? Više.
Koliko crvenih kvadrata ima na 1 polici? 1
A na 2. polici? 3
Da li je 1 manje ili više od 3? Koji znak ćemo postaviti?
A sada da pročitamo sve unose.
Crtanje i rješavanje crtežnog zadatka.
Sažetak lekcije.
Koji broj smo se danas sreli?
Koji broj predstavlja?
